人教版五年级上册语文第五单元教案表格式

单元教案

第（5）单元备课时间:任课老师：

本组教材围围着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进展

教综合性学习，初步了

材解汉字的特点与开展历史，加深学生对汉字与中华传统文化

分的感情，进步正确运用汉字的自觉性。同时培育学生筹划与

析开展活动、查找与运用资料的实力。

“遨游汉字王国”分成“好玩的汉字”与“我爱你，汉

字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，盼望学生

依据这些建议的提示，依据当地实际状况自主地开展活动。

“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于理解必要的学

问、启发思路是很有扶植的。当然，开展活动的材料不止于

此，学生可以自己去搜集，老师也可以补充供应。这是学生

第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活

动前要制订支配；活动完毕后，耍展示与沟通活动成果。每

个板块后面有一些要求认读的字，第一个板块后有1。个字,

第二个板块后有13个字。让学生结合阅读学会认读，也可

以在活动完毕后集中认读。

1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，理解综合性学

习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的根底。

教

2、学生通过综合性学习，学会制订活动支配，主动、主动

学

地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。

目

3、学生可以细致阅读教材供应的阅读材料，从中受到启发,

的

搜集到更多表达汉字奇妙、好玩的资料。

4、学生通过综合性学习，可以增进对汉字的理解，感受汉

字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯净祖国的语言文字

做一些力所能及的事。

5、通过活动，学生可以很好地参与合作学习，进步自主学

习的实力。

教

学通过综合性学习，培育学生的综合学习实力，激发对汉字的

重热爱之情

难

点

课教学本组教材可用6课时，开场时用1课时制订与沟通活

时动支配，完毕时用1―2课时展示、沟通学习收获。为了便

支于开展活动，可以适当调整课节，把几节语文课连起来上。

配

课时教案

第一课时

备课时

执

综合性学教孙慎间

课题课型综合人

习：好玩的汉字社上课时

间

教好玩的汉字

学

内容

感受到汉字的好玩，为我们进一步探究汉字的奇妙，进

教材一步学习汉字供应了有效的途径。我们将利用这些有效途径

分析

开展丰富多彩的活动。

教

学1.筹划并开展简洁的小组活动，学写活动支配。

目2.通过理解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富好玩。

标初步理解汉字的起源，引发学生对汉字的爱好。

3.相识1。个生字。

教学理解字谜、谐音的特点

重难

点

教具老师打算相关的字谜、歇后语，以及相关的图片资料。

学具

打金

教师活动学生活动二次备课

第一课时

、激趣导入，提醒学习内容

1、导语：我们平常看书、

玩的谐音》

课本中例举了几种好玩的谐

音（答：歇后语与笑话。）

能说出哪些字是谐音吗

C.关于《仓颉造字》：学生

读完后，可以让学生用自己的话

讲一讲这个传闻。

d.关于《“册”“典”“删”

的来历》：留意检查几个生字的

读音。

三、总结拓展，激发学生探究

通过上面内容的学习，我们已经

初步感受到汉字的好玩。确实，

这也为我们进一步探究汉字的

奇妙，进一步学习汉字供应了有

效的途径。在下面的学习中，我

们将利用这些有效途径开展丰

富多彩的活动。

板书设计:遨游汉字王国

好玩的谐音

好玩的汉字仓颉造字

“册,，"典，…删”

的来历

教学反思：

课时教案

第二课时

备课时

执教

好玩的汉孙慎间

课题课型新授人

字社上课时

间

教课本第77页

学

内容

汉字是记录汉语的书写符号。它书写了中华民族的悠久

教材历史，负载了光芒绚丽的中华文化；它具有超越方言分歧的

分析优势，长期担当着人们用书面语言沟通思想的任务；它生发

出书法、篆刻等独特的艺术。汉字是中国文化的珍宝。

教

学

1、筹划并开展简洁的小组活动，学写活动支配。

目

、统筹支配落实支配的施行

标2

教学学会制定支配，并能统筹支配落实支配的施行

重难

点

教具

学具

打算

教师活动学生活动二次备课

一、合作探讨，制订活动支配

学生自由读第77

引语：这一个单元的学习主要是页上面关于综合

性学习的要求。

开展活动来进展综合性学习。

（老师相机强调：a.自由组成小指名读“活动建

组；b.探讨活动内容；C.制订活动议”。

汇报读懂的要

支配；d.活动支配包括：活动时间、

求。

活动内容、参与人员、分工状况等；

学生汇报从这段

e.活动完毕后要展示活动成果。）

话中理解到的综

明确建议，突出活动重点。

合性学习的要求。

二、探讨沟通，修改完善活动支配

1、师生共同评议学生自由分组

2、小组依据评议，修改完善活学生分组探讨

动支配。活动支配。

三、课外理论，搜集、查找、整理资以小组为单位汇

料报活动支配。

学生依据拟定的支配，进展相关沟通体会,感受乐

的搜集、查找、整理等工作。趣。

四、展示沟通，汇报学习成果

1、字谜大擂台.⑴歇后语：

(2)古诗：(3)

2、谐音俱乐部.

对联：⑷笑

五、拓展延长，激发学生理论

话：

同学们，通过上面的活动，我们充

分感受到汉字的无穷乐趣。让我们做

生活中的有心人，做学习的主人。课

下，大家可以把自己搜集的字谜，好

玩的谐音现象整理归类，还可以也一

张手抄报。六、总结全课

同学们，大家经过一段时间的综

合性学习，我们不仅学会了制订活动

支配，我们还通过搜集大量的学习资

料，感受到祖国文字一一汉字的好

玩，我们的收获真大。大家还想接着

进展综合性学习，进一步理解汉字，

加深对汉字的热爱之情吗好，下节课

我们接着学习。

板书设计:

教学反思:

课时教案

第三课时

备课时

我爱你，汉执教孙慎间

课题课型综合人

字社上课时

间

教制定活动支配。

学

内容

"我爱你，汉字”的阅读材料,分汉字的演化，错别在的危害，

教材汉字书法观赏三个局部.

分析VV汉字的演化>>是一个表格，以“日，月，车，马”四

个字为例，显示几千年来汉字的演化过程.

VV一点值万金>>是一件真实的事，讲由于一“点”

之差,使价值18万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止

与订正错别字.

VV赞汉字>>与<<书法作品赏析>>分别用文字与

图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证.

教

的热

汉字

中国

生对

发学

》，激

的汉字

中国

你，

《我爱

阅读

学1、

目爱。

。

支配

活动

制定

标2、

言

国语

净祖

对纯

进步

傲感，

字的骄

语言文

对祖国

育学生

1、培

教学

识，

的相

文字

重难

惯.

的习

别字

正错

与订

防止

养成

点

告.

查报

的调

简洁

，并写

方法

术的

法艺

字书

赏汉

习观

2.学

教具

学具

打算

备课

二次

活动

学生

活动

教师

字》

的汉

中国

你，

《我爱

自渎

一、

内

，理解

自读

1、

支配

活动

制定

二、

谈谈读

2、

容。

入：

师导

1、

还

玩，

妙，好

光奇

字不

们，汉

同学

。

后感受

一

地读

感情

文、有

富的3

着丰

蕴涵

史，

的历

悠久

有着

段

的一