学校心理健康教育工作规章制度

学校心理健康教育工作规章制度第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，促进学生身心健康和谐发展，规范和加强我校心理健康教育工作，根据国家及地方相关教育法律法规与政策要求，结合本校实际，特制定本制度。第二条学校心理健康教育是素质教育的重要组成部分，旨在提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，为学生的终身幸福奠定坚实基础。第三条学校心理健康教育工作坚持以学生为本，遵循学生身心发展规律和心理健康教育规律；坚持预防为主，防治结合，注重实效；坚持科学性与人文性相结合，普及与提高相结合；坚持全员参与，多方协作，形成合力。第四条本制度适用于本校全体在籍学生、教职员工，以及与学校心理健康教育工作相关的各项活动。第二章组织机构与职责第五条学校成立心理健康教育工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、团委、少先队、班主任代表及心理辅导教师等。领导小组全面负责统筹、规划、指导和监督学校心理健康教育工作的开展。第六条心理健康教育工作领导小组下设办公室，办公室设在心理辅导室（或德育处），由心理辅导室负责人（或德育主任）兼任办公室主任。具体负责心理健康教育日常工作的组织、协调与落实。第七条心理辅导室是学校开展心理健康教育工作的专门场所，配备专（兼）职心理辅导教师。心理辅导教师应具备相应的专业资质和业务能力，负责制定心理健康教育工作计划、开展心理咨询与辅导、组织心理健康教育活动、进行心理危机干预、指导班主任开展心理健康教育工作等。第八条班主任是班级心理健康教育的第一责任人，负责在班级中开展心理健康教育活动，密切关注学生心理状况，及时发现并初步处理学生的心理问题，协助心理辅导教师开展工作，并与家长保持沟通。第九条学科教师应结合学科特点，有机渗透心理健康教育内容，营造积极的课堂心理氛围，关注学生学习过程中的心理状态。第十条学校应建立与家长、社区的联动机制，形成学校、家庭、社区共同关注学生心理健康的合力。第三章主要工作内容与实施第十一条心理健康教育课程建设1.将心理健康教育纳入学校整体教学计划，开设面向全体学生的心理健康教育课程或活动课，保证每周不少于规定课时。2.课程内容应包括学习心理、情绪调节、人际交往、生涯规划、生命教育等方面，注重培养学生的心理调适能力和积极心理品质。3.教学方法应灵活多样，采用讲授、讨论、角色扮演、团体辅导、案例分析等多种形式，激发学生学习兴趣。第十二条心理咨询与辅导1.心理辅导室定期向学生开放，为学生提供个体咨询、团体辅导等服务。咨询方式包括面谈、电话、书信、网络等，尊重学生的选择。2.心理咨询应遵循保密原则、自愿原则、尊重原则和发展性原则。心理辅导教师不得泄露学生个人隐私，除非涉及自伤、伤人及危害社会安全等特殊情况，并及时向学校相关负责人报告。3.建立规范的心理咨询记录与档案管理制度，对学生的咨询信息进行妥善保管。第十三条心理危机预警与干预1.建立学生心理危机预警机制，通过班主任观察、学生干部反馈、心理普查、心理咨询等多种渠道，及时发现存在心理危机的学生。2.对处于心理危机状态的学生，应立即启动干预程序，采取有效措施进行疏导和帮助，必要时联系家长，并转介专业医疗机构进行诊断和治疗。3.建立心理危机干预应急预案，明确各部门及人员的职责，确保危机事件得到及时、有效的处理。第十四条心理健康宣传与普及1.利用校园广播、宣传栏、网站、微信公众号等多种媒介，广泛宣传心理健康知识，营造积极健康的校园心理文化氛围。2.定期组织开展“心理健康周”、“心理健康月”等主题活动，通过讲座、团体辅导、心理剧、知识竞赛等形式，提高学生的心理健康意识。3.加强对教师和家长的心理健康知识普及与培训，提升其识别、理解和帮助学生应对心理问题的能力。第十五条学生心理档案建设与管理1.建立学生心理档案，内容包括学生基本信息、心理测评结果、心理咨询记录、危机干预记录等。2.心理档案实行专人管理，严格遵守保密制度，不得随意查阅、复制或泄露。心理档案的建立和使用应尊重学生意愿，保护学生隐私。第四章心理辅导教师的配备与专业发展第十六条学校应根据学生人数配备足够数量的专（兼）职心理辅导教师。专职心理辅导教师应具备心理学、教育学等相关专业背景，并持有国家认可的心理咨询师等专业资格证书。第十七条学校应支持心理辅导教师参加专业培训、学术交流、督导等活动，保证其每年有固定的学习和提升时间，不断提高其专业素养和业务能力。第十八条心理辅导教师应坚持职业道德规范，热爱心理健康教育事业，关心爱护学生，不断学习新知识、新技能，提升自身的专业水平。第五章工作评估与保障第十九条学校应建立心理健康教育工作评估机制，定期对心理健康教育工作的开展情况、成效进行检查和评估，评估结果作为学校工作考核的参考依据之一。第二十条学校应将心理健康教育工作经费纳入年度预算，保障心理辅导室建设、设备购置、课程开发、教师培训、活动开展等所需经费。第二十一条学校应为心理辅导室提供固定的、符合标准的场所和必要的设备设施，营造安静、舒适、温馨的咨询环境。第二十二条建立健全心理健康教育工作的激励机制，对