幼儿园安全教育主题班会实录

幼儿园安全教育主题班会实录一、班会基本信息项目内容:-----------:-------------------------班级小太阳班日期X月X日上午主持人李老师班会主题不跟陌生人走参会人员小太阳班全体幼儿及李老师班会目标1.认知目标：了解陌生人的含义，知道不能随便跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。

2.技能目标：初步学习遇到陌生人搭讪时的基本应对方法，如大声说“不”、跑向老师或熟悉的大人。

3.情感目标：增强自我保护意识，感受在幼儿园和家里的安全感。二、班会过程（一）导入：歌曲热身，激发兴趣李老师：“小朋友们早上好！今天李老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来唱一唱，跳一跳，好不好呀？”（播放歌曲《我不上你的当》片段，老师带领幼儿边唱边做简单动作，如摆手、摇头等。歌曲结束后，幼儿情绪高涨。）李老师：“哇，小朋友们唱得真好听！这首歌里唱到了‘我不上你的当’，你们知道是什么意思吗？如果有不认识的人要带你走，你会怎么办呢？”（幼儿七嘴八舌地回答：“我不去！”“我妈妈说不能跟不认识的人走！”）李老师：“是的，今天我们就一起来聊一聊，当我们遇到不认识的人，也就是‘陌生人’的时候，我们应该怎么做才是最安全的。”（二）展开与讨论：认识陌生人，学习自我保护1.什么是“陌生人”？李老师：“小朋友们，你们知道什么是‘陌生人’吗？”幼儿A：“就是不认识的人。”幼儿B：“没见过的人。”李老师：“说得都很棒！陌生人就是我们不认识的，从来没有见过的人，或者爸爸妈妈、老师没有告诉我们可以信任的人。那我们的爸爸妈妈是陌生人吗？（不是！）我们班的王老师、张阿姨是陌生人吗？（不是！）对啦，他们都是我们认识和熟悉的人。”2.故事分享：《小明和陌生人》李老师：“今天，李老师要给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《小明和陌生人》。”（老师用生动的语气讲述故事：小明在幼儿园门口等妈妈，这时候来了一个阿姨，手里拿着漂亮的糖果，对小明说：“小朋友，我是你妈妈的好朋友，她今天有事，让我来接你回家，我们还去吃好吃的冰淇淋哦！”）李老师：“小朋友们，如果你是小明，这个时候你会跟这位阿姨走吗？为什么呀？”幼儿C：“不能走！因为妈妈没有说过。”幼儿D：“她是陌生人，会把我带走卖掉的！”（表情有些严肃）李老师：“（摸摸幼儿D的头）是的，我们不知道这位阿姨是不是真的妈妈的朋友。小明也很聪明，他想起了老师说过的话，他对阿姨说：‘谢谢阿姨，但是我不认识你，我要等我的妈妈，妈妈会来接我的。’然后小明赶紧跑到了门卫爷爷那里。”3.情景讨论：陌生人的“小诱惑”李老师：“如果陌生人给你你最喜欢的玩具，或者带你去好玩的地方，你会跟他走吗？”幼儿E：“我喜欢奥特曼玩具，但是妈妈说不能要陌生人的东西。”李老师：“说得真好！陌生人给的东西，不管是好吃的还是好玩的，我们都不能要。因为那些可能是用来骗我们跟他走的‘小诱惑’哦。”李老师：“那如果陌生人说，‘你的爸爸妈妈出事了，我带你去找他们’，这时候又该怎么办呢？”（幼儿们有些沉默，似乎在思考。）李老师：“这个时候，我们可能会很着急。但是记住，不要慌！我们可以大声对他说：‘我不相信你！我要找老师/警察叔叔帮忙！’然后赶紧跑到人多的地方，或者老师、警察叔叔身边去。”4.安全小口诀李老师：“现在，李老师要教大家一个安全小口诀，我们一起念一念，好不好？”“陌生人，给零食，我不要，摆摆手。陌生人，来搭话，转身走，不理他。陌生人，抱我走，大声喊，‘救命啊！’遇危险，找警察，或老师，不害怕。”（老师带领幼儿边念边做动作，加深记忆。）（三）巩固与提升：角色扮演“陌生人来了怎么办”李老师：“现在，我们来玩一个角色扮演游戏。老师请几位小朋友当‘小朋友’，一位老师当‘陌生人’，看看‘小朋友’们能不能保护好自己。”（邀请两名幼儿扮演在操场玩耍的小朋友，配班王老师扮演拿着玩具的陌生人。）“陌生人”（王老师）：“小朋友，看这个遥控汽车多好玩呀，跟我去那边草地玩好不好？”幼儿F（扮演小朋友）：“我不去！你是陌生人！”（说完拉着另一个小朋友跑开了。）李老师：“太棒了！F小朋友做得非常好！知道对陌生人说‘不’，并且马上离开。”（再换一组情景，陌生人试图强行拉走小朋友，幼儿G大声喊：“你是谁！我不跟你走！老师！老师！”）李老师：“G小朋友也很勇敢！遇到危险会大声呼救，寻求帮助。”（游戏结束后，老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。）（四）总结与延伸李老师：“今天我们认识了什么是陌生人，也学习了遇到陌生人应该怎么办。希望小朋友们都能把今天学到的安全知识记在心里，保护好自己。”李老师：“回家以后，也可以把今天学到的安全小口诀和爸爸妈妈一起分享，和爸爸妈妈讨论一下，如果遇到陌生人，还有哪些好办法可以保护自己，好不好？”幼儿（齐声）：“好！”李老师：“好了，今天的安全教育班会就到这里结束了，小朋友们都是聪明勇敢的安全小卫士！”三、班会反思本次“不跟陌生人走”主题班会，通过歌曲导入、故事讲述、情景讨论、角色扮演等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解了“陌生人”的概念，初步掌握了应对陌生人搭讪的基本方法。幼儿参与积极性高，在讨论和游戏环节能够主动思考并表达自己的看法。在情景设置时，考虑到幼儿的年龄特点，避免了过于恐怖或引起强烈不安的情节，而是侧重于引导幼儿思考和学习正确的应对策略。安全小口诀的加入，朗朗上口，便于幼儿记忆和掌握。角色扮演环节，幼儿能够将所学知识运用到实