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文档简介

五年级数学上册《总复习》教案4.强调要点：*计算面积时，底和高必须是相对应的。*三角形和梯形的面积计算不要忘记除以2。*注意面积单位的使用和换算。（三）公式应用与拓展（约20分钟）1.基础计算：*出示图形（平行四边形、三角形、梯形各一个，给出必要的数据），让学生独立计算面积。*集体订正，强调书写格式（带单位）。2.已知面积求底或高：*出示：一个三角形的面积是48平方厘米，底是12厘米，它的高是多少厘米？*学生独立解答，说说思路。（引导学生根据面积公式列方程或列除法算式：h=2S÷a）3.组合图形面积：*出示一个简单的组合图形（如：由一个长方形和一个三角形组成），提问：怎样计算这个组合图形的面积？*引导学生思考：可以把它分割成我们学过的基本图形，分别计算面积再相加；或者用补全法，用大图形面积减去小图形面积。*学生尝试解答，交流方法。4.解决实际问题：*出示例题：一块梯形的菜地，上底是15米，下底是25米，高是10米。如果每平方米收白菜8.5千克，这块地一共可以收白菜多少千克？*学生分析题意，独立完成。（先求面积，再求总产量）*评讲时强调：看清问题，分步解答或列综合算式。（四）课堂小结（约5分钟）1.通过今天的复习，你对多边形的面积计算有了哪些新的认识？2.在解决面积问题时，我们要注意什么？（选择合适的公式、找准对应数据、正确计算、注意单位、灵活运用转化方法）第四课时：可能性、数学广角及综合应用（一）复习导入（约5分钟）1.谈话：前面我们复习了数与代数、图形与几何的主要内容。今天我们来复习本学期学习的“可能性”和“数学广角”的内容，并进行一些综合练习。（板书：总复习四：可能性、数学广角与综合应用）（二）“可能性”知识回顾（约10分钟）1.提问：关于“可能性”，我们学了哪些内容？*事件发生的确定性和不确定性（一定、可能、不可能）。*事件发生的可能性有大有小。2.举例说明：*太阳（）从东方升起。（一定）*明天（）会下雨。（可能）*一个袋子里只有红球，任意摸一个，（）摸到白球。（不可能）*一个袋子里有5个红球和1个白球，任意摸一个，摸到（）球的可能性大。3.练习：教材总复习中“可能性”相关题目。（三）“数学广角”回顾（以“植树问题”为例，约10分钟）1.提问：“数学广角”我们学习了什么内容？（植树问题）2.回顾植树问题的几种情况：*两端都栽：棵数=间隔数+1*只栽一端：棵数=间隔数*两端都不栽：棵数=间隔数-1*封闭图形（如：正方形、圆形）：棵数=间隔数3.强调：解决植树问题的关键是找到“间隔数”，间隔数=总长度÷间隔长度。4.例题：在一条20米长的小路一边栽树，

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