2020三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 4同学相伴第一课时教学设计+教案+素材 新人教版

2020三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴第一课时教学设计+教案+素材新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2020三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴第一课时教学设计+教案+素材新人教版课程基本信息1.课程名称：2020三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴第一课时教学设计+教案+素材新人教版

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重同伴、团结合作的意识，提高人际交往能力。

2.帮助学生认识到同学之间的相互陪伴对个人成长的重要性，增强集体荣誉感。

3.培养学生正确处理同学关系中的矛盾，学会换位思考，促进和谐班级氛围的形成。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解同学相伴的意义，认识到同伴关系对个人成长的重要性。

②引导学生学会与同学建立和谐的人际关系，包括尊重、理解和包容。

③培养学生正确处理同学之间的矛盾和冲突，学会换位思考，促进班级团结。

2.教学难点，

①如何引导学生从自身出发，认识到自己在同伴关系中的角色和责任。

②如何帮助学生克服在人际交往中的恐惧和不安，勇于表达自己的想法和感受。

③如何在教学中有效结合实际案例，让学生在具体情境中体会同伴相伴的价值。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2020三年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与同伴关系相关的图片、视频和图表，用于辅助讲解和讨论。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生进行小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张关于同学之间友好相处的图片，提问学生：“你们在学校的日常生活中，有没有经历过和同学友好相处的时刻？请分享一下你们的感受。”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于友谊的知识，如友谊的重要性、如何建立友谊等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先，详细讲解“同学相伴”的概念，强调同伴关系对个人成长和班级和谐的重要性。

-通过案例分析，讲解同学之间如何互相尊重、理解和帮助，以及如何处理同学之间的矛盾和冲突。

-举例说明：

-分享一些正面的同伴关系的例子，让学生了解什么是好的同伴关系。

-分享一些同学之间发生矛盾的处理方式，让学生知道在遇到问题时应该如何应对。

-互动探究：

-设计一个小组讨论活动，让学生讨论在日常生活中如何与同学建立和维护良好的关系。

-引导学生进行角色扮演，模拟同学之间的互动，让学生体验不同的情境，学习如何处理人际关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及同伴关系的基本原则和应对策略。

-学生之间互相交换练习题，相互检查和讨论答案。

-教师指导：

-巡视教室，观察学生的学习情况，及时给予学生指导和帮助。

-对学生的答案进行点评，纠正错误，强化正确答案。

4.总结提升（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调同学相伴的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践所学，努力成为班级中良好的同伴。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业，要求学生写下自己在班级中的同伴关系体验，思考如何改进自己的同伴交往方式。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论和活动。

-运用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和学习兴趣。

-结合实际案例，帮助学生理解和应用所学知识。

-注重个别辅导，关注每个学生的学习情况，确保所有学生都能掌握本节课的知识点。教学资源拓展1.拓展资源：

-同伴关系心理学研究：介绍同伴关系在儿童发展中的心理学研究，如同伴接纳、同伴排斥等概念。

-团队合作案例：收集一些团队合作的成功案例，如学校社团活动、班级集体活动等，展示团队合作的重要性。

-社会实践案例：介绍一些学生参与社会实践的经历，如志愿服务、社区活动等，展示学生在社会实践中如何与同伴互动。

-亲子教育建议：提供一些亲子教育的方法和建议，帮助家长了解如何引导孩子建立良好的同伴关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于人际交往的书籍，如《如何赢得朋友与影响他人》等，帮助学生了解人际交往的基本原则。

-组织学生参加辩论赛、演讲比赛等活动，提高学生的表达能力和沟通技巧。

-引导学生参与社区服务，通过实际行动体验与同伴合作解决问题的过程。

-建议家长与孩子共同学习亲子教育课程，增进亲子关系，同时学习如何引导孩子与同伴建立良好关系。

-在家庭中设置“同伴日”，鼓励家庭成员扮演不同角色，模拟同伴之间的互动，增进家庭成员之间的理解和沟通。

-鼓励学生参加户外拓展训练，通过团队合作游戏和挑战，增强学生的团队意识和协作能力。

-引导学生关注社会热点问题，如环境保护、社区安全等，通过小组讨论和行动，培养学生的社会责任感。

-建议学校开展同伴互助活动，如学习辅导、心理支持等，帮助学生解决同伴关系中的问题。

-鼓励学生参加学校社团活动，通过共同的兴趣爱好，增进同学之间的友谊和合作。

-引导学生反思自己在同伴关系中的行为，学会自我调节和改进，提高人际交往能力。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对同伴关系的理解程度，检查学生对关键概念的记忆和应用能力。

-观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度，评估学生的合作能力和沟通技巧。

-进行课堂小测验，检测学生对本节课知识点的掌握情况，及时调整教学进度和难度。

-通过学生的自我评价和同伴评价，收集学生对课堂活动的反馈，促进学生的自我反思和同伴互助。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的理解深度和解决问题的能力。

-通过作业中的案例分析，评估学生是否能够将理论知识应用于实际情境。

-及时反馈作业评价结果，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步。

-通过作业的完成情况，了解学生的学习态度和自主学习能力，为后续教学提供参考。

3.形成性评价：

-定期组织学生进行同伴关系主题的写作或绘画活动，评估学生的创造力和表达能力。

-通过学生参与班级活动的表现，观察学生在同伴关系中的行为变化，评估教学效果。

-利用问卷调查或访谈，了解学生对同伴关系的看法和感受，收集学生对教学活动的满意度。

4.总结性评价：

-在课程结束时，通过期末考试或项目展示，全面评估学生对同伴关系知识的掌握程度。

-结合学生的课堂表现、作业成绩和形成性评价结果，给出学生的综合评价，为学生的未来发展提供指导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中关于友谊和孤独的章节，让学生思考同伴关系中的友谊本质。

-视频资源：《哈利·波特》系列电影中展现的友谊与团队合作，引导学生理解同伴之间的支持与信任。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课外时间阅读上述材料，思考同伴关系在不同故事中的体现。

-要求学生观看视频后，写下观后感，分享对同伴关系的理解和感悟。

-组织学生进行小组讨论，让学生在课堂上分享各自的阅读和观看体验，促进交流。

-教师提供相关的书籍和电影推荐，帮助学生拓展视野，丰富对同伴关系的认识。

-对于学生在阅读或观看过程中产生的疑问，教师应提供解答，帮助学生深入理解知识点。

-鼓励学生将所学应用于实际生活中，尝试在家庭、学校或社区中实践同伴间的相互帮助和支持。板书设计1.重点知识点

①同伴关系