2022湖南永州语文试卷+答案+解析

永州市2022年初中学业水平考试一、积累与运用(共37分,选择题每小题3分)学校拟开展“锦绣潇湘·大美永州”综合性学习活动,请你参加,完成1—7题。【美文·探微】清扬同学从《永州最美》一书中摘抄了一段文字,请你仔细阅读,回答1—5题。永州又名零陵,雅称“潇湘”。这里山清水秀,人杰地灵,素有“锦绣潇湘”之美誉。“锦绣潇湘”是一曲岁月()叹。时光积攒了历史的厚重,文化则浸染成一种地域灵魂。在这里,你能2000多年前秦始皇建立县制的岁月留痕,能到4000多年前上古帝王南巡九嶷的神奇行踪,更能出12000年前玉蟾岩飘出的缕缕稻香。至于舜帝孝德、怀素草韵、柳子文风、濂溪理学,以及纯朴奇特的瑶家民俗、世界唯一的神秘女书等等,无一是文化中的瑰宝。

【甲】“锦绣潇湘”是一抹自然经典。【乙】九嶷北望,五岭南横,无山不胜丹青;三溪清泉,百里平湖,有水皆成诗文。北宋醉翁欧阳修把酒吟唱:“画图曾识零陵郡,今日方知画不如。”【丙】南宋著名诗人陆游折腰()叹:“挥毫当得江山助,不到潇湘岂有诗!”【丁】更有唐朝才子柳宗元情倾永州山水,其《永州八记》传颂至今,并被列入中学语文课本。1.(2022湖南永州,1,3分)请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。(3分)山清水秀人杰地灵2.(2022湖南永州,2,3分)依次填入文段括号内的字形和文段中加点字的读音,全部正确的一项是 ()A.泳cuányín概B.泳 zǎn yíng 慨C.咏 zǎn yín 慨D.咏 cuán yíng 概3.(2022湖南永州,3,3分)依次填入文段中画横线处的词语,最恰当的一项是 ()A.触碰探求品位B.触及追寻品位C.触及追寻品味D.触碰探求品味4.(2022湖南永州,4,3分)将“青山绿水,山水交融,定义了永州名片的底色。”一句放入文段,衔接最恰当的一项是 ()A.【甲】处 B.【乙】处C.【丙】处 D.【丁】处5.(2022湖南永州,5,3分)文段中画波浪线的句子有语病,下列修改意见表述正确的一项是 ()A.将“柳子文风”和“濂溪理学”调换位置B.把“以及”改作“和”C.改“唯一”为“没有”D.在“无一”后增加“不”【美景·览胜】名胜古迹与其佳联常能相映成趣。煜鹏同学在游览永州山水美景时,收集了许多名联佳句。请你根据所学对联知识完成第6题。6.(2022湖南永州,6,3分)填入下联横线处最恰当的一项是 ()上联:花雨鼓天风千里潇湘归眼底下联:松涛连海气

A.九州日月在肩头B.杜鹃花海天下秀C.星辉云灿小阳天D.瑞霭阳光盈九州【美德·传承】婉兮同学在永州市零陵区南津渡街道高山寺社区好人墙上,看到了“中国好人”周建国的感人事迹,大概内容如下。请你阅读后,完成第7题。(7分)梳子铺乡排龙山村支书周建国自己省吃俭用,连件像样的衣服都舍不得买。33年来,他无怨无悔地照顾岳父母、堂弟等六位残疾亲人,用大爱弹奏出一曲动人的孝老爱亲之歌,先后获评“优秀共产党员”“孝老爱亲类湖南好人”“中国好人”等光荣称号。在他的影响下,永州涌现出了一大批“好邻居”“好媳妇”“好婆婆”“好少年”等好人典型。7.(2022湖南永州,7,7分)(1)婉兮同学作为学校“蔓草”报社记者,准备去采访周建国爷爷,请你帮她设计两个采访问题。(4分)问题①:

问题②:

(2)婉兮同学的采访报道在校报上发表,同学们读后,被周爷爷的事迹所感动,纷纷往校报信箱中投递阅读感言。请你联系生活实际也写一条感言。(50字左右)(3分)我的感言:

8.(2022湖南永州,8,6分)名著阅读。(6分)这可绝不是件容易的事。①一年,两年,至少三四年;一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车,②那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。

(1)这段文字摘自(填作家名)创作的长篇小说《》。(每空1分,共2分)

(2)请你从内容情感、写作手法、语言特色、个人见解或困惑等角度中任选其一,给文段中画横线的两处各做一个批注。(每个2分,共4分)①处:

②处:

9.(2022湖南永州,9,6分)请将下面表格中的古诗文名句补充完整。(每空1分,共6分)内容与主题古诗文名句出处好景须细赏观游鱼:潭中鱼可百许头,①。

唐·柳宗元《小石潭记》赏月夜:②,静影沉璧。

宋·范仲淹《岳阳楼记》路难亦达观济沧海:③,直挂云帆济沧海。

唐·李白《行路难》(其一)访农家:山重水复疑无路,④。

宋·陆游《游山西村》志当存高远登泰山:⑤,⑥。

唐·杜甫《望岳》二、阅读与理解(共53分,选择题每小题3分)(一)古诗文阅读(22分)(2022湖南永州,10—13,15分)阅读下面文言文,完成10—13题。(15分)【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(选自《马说》)【乙】时先主屯新野。徐庶见先主,先主器①之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致②也。将军宜枉驾③顾之。”由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。(选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》)【注释】①器:用作动词,器重,重视。②屈致:委屈(他),召(他上门)来。③枉驾:屈尊,这是请别人到某处去时的客气话。枉,委屈。驾,车马。10.下列句子朗读停顿正确的一项是 ()A.然/后有千里马 B.故/虽有名马C.将军岂/愿见之乎 D.不/可屈致也11.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 ()A.而伯乐不常有/鸣之而不能通其意B.马之千里者/将军宜枉驾顾之C.才美不外见/徐庶见先主D.策之不以其道/执策而临之12.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不恰当的一项是 ()A.【甲】文虽为马说却意不在马,而是作者借说马来抒发自己怀才不遇的愤懑之情。B.【乙】文从侧面衬托出诸葛亮的非凡才智以及他绝不奉迎、为人谨慎的性格特点。C.【甲】【乙】两文的表达都是以议论和抒情为主,说理深刻,论证有力,情感鲜明。D.【甲】文讽刺了统治者摧残人才的现象,【乙】文则表现了刘备善于纳谏和礼贤下士。13.请将下列句子翻译成现代汉语。(每句3分,共6分)(1)一食或尽粟一石。译文:

(2)由是先主遂诣亮。译文:

(2022湖南永州,14—15,7分)阅读下面诗歌,完成14—15题。(7分)秋词(其一)【唐】刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。14.下列对这首诗赏析不恰当的一项是 ()A.首句中的“自古”一词,明确指出人们悲叹秋日寂寞萧索的看法由来已久。B.第二句中诗人运用对比手法,通过直抒对春朝的厌恶来突出对秋日的喜爱。C.第四句写出了秋的“神韵”,与前一句诗虚实融合,产生强烈的艺术感染力。D.全诗气势雄浑,意境开阔,融情、景、理于一炉,唱出了非同凡响的秋歌。15.“晴空一鹤排云上”中的“排”字历来为人们所称道,请你说说它的妙处。(4分)答:

(二)现代文阅读(31分)(2022湖南永州,16—17,6分)阅读说明性文章,完成16—17题。(6分)古剑不锈之谜江伟①1965年,我国考古工作者在湖北江陵发掘楚墓时,发现两把寒光闪闪的宝剑,其中有一把剑就是著名的“越王勾践剑”,剑身上黑色菱形格子花纹仍清晰可见。a为什么已埋在地下2000多年的宝剑出土时竟没有一丝锈痕?②1974年,三把剑身乌亮、寒光逼人的宝剑在陕西临潼秦始皇陵陶俑坑中出土。同样,这几把剑也是在五六米深的潮湿土壤中埋了2000多年,出土时不但毫无锈迹,b而且能一下子划破十多张纸,其锋利程度让人咋舌不已。③c古剑不锈成为人们急于探索的神秘现象。为了不损坏这些宝贵的文物,有关部门采用了多种现代仪器对宝剑的表层化学成分进行检测。④检测分析结果表明,这些宝剑的金属成分是铜与锡的合金,即商朝时就发明的青铜。正是锡这种抗锈金属使宝剑历经2000多年都不生锈。另外一个主要原因是这些宝剑在当年被打造的时候对其表面都进行了防锈处理。⑤1974年出土的三把剑的表面处理技术,则更为先进。古人用氧化能力非常强的铬盐酸对剑进行氧化处理,于是剑的表层金属氧化物就紧紧地覆盖在剑的表面。d这层仅厚0.01毫米的金属氧化物性质却非常稳定,因而剑也就不会被锈蚀了。⑥这种精细的铬盐钝化加工处理技术,国外应用时间是20世纪30年代以后,比我们的祖先晚2000多年,可见我国古代科技的先进程度。古剑不锈之谜就此被揭开。(选自《点亮一生的科学美文》,有改动)16.下列说法与原文意思相符的一项是 ()A.出土的三把古剑毫无锈迹,其中一个主要原因是它们都埋在干燥的土壤中。B.为了检测古剑的表层化学成分,有关部门从剑身上截取了样本进行详细分析。C.古剑由铜、锡合金打造,其中铜的使用是其历经2000多年不生锈的主要原因。D.我国在古剑表面使用的这种精细的铬盐钝化加工处理技术,领先国外2000多年。17.下列对文中画横线部分加点字的理解与分析,不恰当的一项是 ()A.a处“竟”字删去之后不会改变句意,并没有影响语言的表达效果。B.b处“十多张”,运用列数字的方法充分地说明了古剑的锋利程度。C.c处“急于”二字生动地表达出了人们对破解古剑不锈之谜的渴望。D.d处“仅”字突出古剑表层金属氧化物的薄和古人铸剑技术的先进。(2022湖南永州,18—19,7分)阅读议论性文章,完成18—19题。(7分)背书是写作的基本功梁衡①语文学习的方法固然很多,但我以为最基本的也是最简便的办法之一就是背书。②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。正像跳舞要掌握基本舞步一样,只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆,依矩成方,进而方圆自如,为己所用。③当然,只有理解了的东西才便于记忆。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆,稍长时长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法。这种方法,好比先贮存上许多干柴,以后一有火种,自然会着。前不久,我在娘子关看瀑布,那水泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻,随风摆动,我观察良久,总难以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀,参差披拂”的描写何其传神!当初对柳文只是记住了,理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证,便立即融会贯通。这有点像牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但假如牛事先不吃进草去,就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的。④俗话说:“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动,便要有足够的后备词句来供选择,这就要记要背。比如写鸟的动作,小时作文只需一个“飞”字,就全部解决。后来脑子里记的东西多了,如燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚等,再遇到写鸟时,就很少以一“飞”字搪塞了。⑤因此,我们应该多记多背些最新最美的诗文,好去提高语文水平。(选自《梁衡文集》,有删改)18.下列关于文章中心论点的表述最恰当的一项是 ()A.背书是写作的基本功。B.一切知识都是以记忆为基础的。C.只有理解了的东西才便于记忆。D.我们应该要提高语文水平。19.有人认为学习语文强调背和记,却没有深刻理解,会限制文学创新。对此,你怎么看?请谈谈你的观点,并结合选文和已学知识,参考下面的链接材料,说明理由。(4分)【链接材料】诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多,因为观其大略的人,往往知识更广泛,了解问题更全面。答:

(2022湖南永州,20—24,18分)阅读记叙性文章,完成20—24题。(18分)第一次吆喝金佩庆①吃过早饭,我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店,开始了谋生的一天。为了避开行人的目光,我跟在芳相哥的后面,把头压得很低。②“修雨伞哎——补雨伞,补雨伞哎——修雨伞!”③走到居民区,芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷,顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。④那是1983年暑假,49岁的父亲病故后的第二年,我高考落榜。大病三天之后,母亲含泪劝我放弃再考,帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的,为赡养年迈的婆婆,供养五个子女读书,母亲拼命在六亩多责任田里劳作,一分钱掰成两半花,我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。⑤无奈,在农忙过后,我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师,挑起父亲留下的雨伞担子,登上北去的列车。⑥那时的义乌老家,农闲之际上“三府”(杭嘉湖地区)修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是,就有了刚才所说的那一幕。⑦此时此刻,“曲线高考”的如意算盘,似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子,找个地方躲起来。⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已,没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点常识,我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚,除了硬着头皮往前走,我别无选择。⑨不一会儿,便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后,芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿,就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。⑩毕竟是刚出校门的中学生,脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方,我憋足了气:“修——”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。11“怎么没有?生意从口中出,你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么?”芳相哥说。我感到这个世界太残酷了,强忍住委屈的泪水。12然而,委屈也只好委屈。慢慢地,从轻轻地喊到大声地喊,从无人处喊到有人处喊,我战胜了自己,总算过了修伞的第一关。13三天之后,芳相哥让我独自上路。14后来发现,当我在街头巷尾吆喝时,并没有人在旁边讥笑我,于是吆喝得越来越带劲,生意自然也源源不断。15雨伞的种类繁多,有的还相当复杂。开始时,顾客送来的伞,本来凑合着还能用,经我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家。最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。16在近两个月的时间里,我和芳相哥同宿一个旅店,早散晚聚,跑遍了江浙皖交界处的近十个城镇的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中,我尝到了人生的酸甜苦辣,也发了笔小财,挣了120多元。17丹桂飘香的时候,我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。18“原来如此,那我们还是早些回去吧。”19当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时,长叹了一声也就没有反对。第二年,我考取了杭州大学。20这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼,改变了我的命运,也让我终身受益。(选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》)20.请你说说第⑦段加点词“曲线高考”在文中的含义。(2分)答:

21.“我”的心理随着“吆喝声”的不同情景而发生变化。请根据下面的提示填空。(3分)吆喝时的情景“我”的心理感受听到芳相哥的吆喝时①

②

异常尴尬感觉没有人讥笑“我”吆喝时③

22.第④段运用了哪种记叙顺序?有什么作用?请简要分析。(4分)答:

23.请从描写的角度赏析第11段画横线的句子。(4分)“怎么没有?生意从口中出,你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么?”答:

24.对于第20段,有人主张删除,有人主张不删除。你赞成哪种说法?请说明理由。(5分)答:

三、写作(共60分)25.(2022湖南永州,25,60分)从下列两题中任选一题,按要求写作。美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》中写道:“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”正处在人生岔路口的你,又会怎样选择呢?文题一:请以“我选择的路”为题,写一篇文章。文题二:请以“因为有,所以”为题,写一篇文章。

要求:①选择文题二须把文题补充完整;②内容具体,有真情实感;③除诗歌外文体不限;④文中不得出现真实的地名、校名、人名;⑤不少于600字。永州市2022年初中学业水平考试(1—5)考点:语段综合、字音字形、词语、语言运用、病句与标点。1.答案准确、规范书写即可得3分,每抄错一个字扣1分,扣完为止。解析本题考查汉字书写。注意题目要求,用楷体书写,笔画之间不要连写。《辞海》中解释楷体:“形体方正,笔画平直,可作楷模。”这种字体端正,是现代通行的汉字手写正体字。注意在所给田字格内的间架结构。2.C本题考查字形和字音。第一空,“咏”和“泳”是形近字。“泳”,游泳,如泳衣、泳道;“咏”,依着一定腔调缓慢地诵读,如吟咏、咏叹。应选“咏”。第二空,“攒”是多音字。读“zǎn”,积聚,储蓄,用于“积攒”等;读“cuán”,聚在一起,拼凑,用于“攒动”“攒集”等。此处应选“zǎn”。第三空,“吟”读“yín”,不读“yíng”。第四空,“慨”和“概”是形近字。“慨”,①愤激,如愤慨,②感慨,如慨叹,③慷慨,如慨允;“概”,①大略,如梗概、大概,②概括,总括,如以偏概全,③一律,如概不退换,④气度神情,如气概,⑤景象,状况,如胜概。此处选“慨”。故选C。3.C本题考查近义词辨析运用。第一空:触及,触动到;触碰,触动,碰。据宾语“岁月留痕”应当选用“触及”。第二空:探求,探索追求;追寻,跟踪寻找。据宾语“神奇行踪”应当选用“追寻”。第三空:品味,①尝试滋味,品尝,②仔细体会,玩味,③(物品的)品质和风味,④格调和趣味;品位,①指官吏的品级,官阶,②泛指人或事物的品质、水平。据宾语“缕缕稻香”应选用“品味”。故本题答案为C。4.B该段首句“‘锦绣潇湘’是一抹自然经典”是总起,“青山绿水,山水交融,定义了永州名片的底色”既承接“自然经典”,又领起“九嶷北望……有水皆成诗文”。欧阳修、陆游、柳宗元是三个并列的例子,语言连贯。该句不宜放入【丙】【丁】处。所以本题选B。5.DA.“柳子文风”和“濂溪理学”不能调换位置,因为“柳子”是柳宗元,唐朝人,“濂溪”指周敦颐,宋代人;按照历史年代,唐朝在前。B.“以及”“和”意思一样,无需改换。C.“唯一”,只有一个的,独一无二的。若改为“没有”,就不合逻辑了。D.应用双重否定句“无一不是”来表达上述文化都是文化中的瑰宝的意思。故本题选D。6.考点:语言运用、综合性学习。A本题考查对对联。对联的基本要求是:上下联字数相等,相同位置的字词词性相对,内容相关,平仄相协,仄起平收。A项“九州”对应上联“千里”,“日月”对应“潇湘”,“在肩头”对应“归眼底”,词性、结构相对,意思又相关联。7.考点:综合性学习、语言运用。答案(1)(示例)①周爷爷,我是学校“蔓草”报社记者婉兮,您孝亲爱老的事迹值得我们学习,您平时是怎么做的?②周爷爷,您照顾六位残疾亲人33年,您不觉得累吗?(2)(示例)我的感言:我要向周爷爷学习,从身边的小事做起,从身边的人爱起,做一个知恩、感恩,孝敬长辈,尊敬师长的好学生,新时代的好少年。解析(1)本题考查语言交际。要有称呼,设计的问题要结合材料内容,态度要诚恳委婉。(2)本题紧扣题目意思,联系实际,言之成理即可。注意“50字左右”的要求。8.考点:名著阅读。答案(1)老舍(舒庆春)骆驼祥子(2)(示例)①处:用整齐并列的句式,从时间和流淌的汗水,写出了祥子为了拥有一辆自己的车的艰辛和不易。②处:运用比喻的修辞手法,把那辆车比作一颗徽章,表现了祥子拥有自己的车的高兴,还表现了祥子是一个敢于吃苦、有追求、有理想的人。解析(1)从材料中的三处“那辆车”可知,这段文字摘自老舍(舒庆春)所著的《骆驼祥子》。文段选自《骆驼祥子》第一章,写祥子盘算怎样才能拥有自己的洋车。(2)本题考查赏析句子。①处“一年,两年,至少三四年;一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗”句式整齐并列,这个句子写出了祥子攒一辆买车的钱是多么不容易。②处从修辞入手,运用比喻的修辞手法,把那辆车比作一颗徽章,表现了祥子拥有自己的车的高兴,还表现了祥子是一个敢于吃苦、有追求、有理想的人。9.考点:古诗文名句默写。答案①皆若空游无所依②浮光跃金③长风破浪会有时④柳暗花明又一村⑤会当凌绝顶⑥一览众山小解析本题考查背诵默写。易错字:①游、依,②跃,③长,④柳、暗,⑤凌,⑥览。(10—13)考点:文言文阅读。10.B本题考查划分朗读节奏。A.然后/有千里马。C.将军/岂愿见之乎。D.不可/屈致也。划分朗读节奏注意语意相连的词语不要划开,一般在主谓之间、谓宾之间要有停顿,还有一些特殊虚词如“故”“然后”“而”等后面要有停顿。11.A本题考查理解一词多义。A.但,却/但,却。B.定语后置的标志/代词,他。C.同“现”,表现/拜见。D.动词,用马鞭驱赶/名词,马鞭。故选A。12.C本题考查理解内容。[乙]文讲述故事,以记叙为主。13.答案(1)(千里马)吃一次有时能吃完一石粮食。(2)因此刘备就去拜访诸葛亮。解析(1)一食,吃一次;或,有时;尽,(吃)完。注意补充主语“千里马”和宾语“粮食”。(2)由是,因此;先主,指刘备,可不译;遂,于是,就;诣,拜访;亮,指诸葛亮。(14—15)考点:古代诗歌鉴赏。14.B“通过直抒对春朝的厌恶”赏析不恰当。“秋日胜春朝”,用对比手法,热情赞美秋天,说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜过一筹,但作者并不厌恶春天。15.答案“排”字有“推开”的意思,写出了白鹤搏击长空的豪情壮志,抒发了诗人奋发进取的豪情,表现了诗人绝不消沉的顽强意志。(意思对即可)解析本题考查古诗赏析。古诗讲究“炼”字,词语的恰当使用也是诗歌赏析的重要内容。“排”的意思是推开,这里写出了白鹤搏击长空的气势。诗歌后两句托物言志。晴空万里,白云朵朵,一鹤凌云,直上九霄。不但激发出诗人的豪情,也让思绪遨游于九霄云外,更为诗人增添了力量。诗人以鹤自况,冲破藩篱,遨游碧空,表达了愈挫愈奋的豪壮情怀。(16—17)考点:说明文阅读。16.D本题考查内容理解辨析。A.由②段中“同样,这几把剑也是在五六米深的潮湿土壤中埋了2000多年”可知,“埋在干燥的土壤中”与原文意思不符。B.由第③段中“为了不损坏这些宝贵的文物,有关部门采用了多种现代仪器对宝剑的表层化学成分进行检测”可知,“从剑身上截取了样本”与原文意思不符。C.由第④段“正是锡这种抗锈金属使宝剑历经2000多年都不生锈”可知,“其中铜的使用是其历经2000多年不生锈的主要原因”与原文意思不符。17.A“竟”,竟然,表示出乎意料,用在这里表示已埋在地下2000多年的宝剑出土时没有一丝锈痕是出乎意料的,是不正常的现象,起到了突出、强调的作用,吸引读者一探究竟;“竟”字删去之后,就会影响句子的表达效果。(18—19)考点:议论文阅读。18.A本题考查中心论点的概括。由文章的标题“背书是写作的基本功”和第①段“我以为最基本的也是最简便的办法之一就是背书”可知,“背书是写作的基本功”是文章的中心论点,文章结尾“我们应该多记多背些最新最美的诗文”也强调了这一点。B.是分论点。C.据第③段“但遗憾的是人脑的生理规律正好相反”可知,“只有理解了的东西才便于记忆”不是作者论述的观点。D.是本文论述的目的,通过“背书”这个基本功来“提高语文水平”,并不是文章的论点。19.答案(示例)我赞成这个观点。我们在平时的学习中,既要背记一些有用的知识储备,又要广泛涉猎,来扩充自己的知识,扩大自己的视野,如材料中所说的诸葛亮“观其大略”比徐庶等人高明,知识更广泛,了解更全面。解析考查观点表述。首先亮明观点,是赞成还是反对。然后结合选文、已学知识、链接材料谈自己的理由,言之成理即可。(20—24)考点:文学类文本阅读(小说)。20.答案“我”挑起父亲留下的雨伞担子,拜父亲的徒弟芳相哥为师学修雨伞,实则是为自己挣高考复习的费用。解析本题考查对关键词语的理解。父亲去世后,“我”高考失利,家里困难,可“我”又想复习,据第⑤段和第⑥段“而我此行的目的就是想挣到复习的费用”概括作答。21.答案①大吃一惊②在无人的地方吆喝时③越来越带劲解析本题考查对内容的把握和概括。①②③处分别据第③段“芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊”、第⑩段“在一个无人的地方,我憋足了气……赶紧落荒而逃”、第14段“当我在街头巷尾吆喝时,并没有人在旁边讥笑我,于是吆喝得越来越带劲”提取关键词句作答。22.答案插叙,写“我”高考失利后自己的表现和家庭境况,交代了“我”跟芳相哥学修雨伞的原因,使文章内容丰富充实,结构曲折有致。解析本题考查插叙的作用。常用的叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。插叙是指在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述顺序。恰当地运用插叙,可以补充人物和事件,使文章内容丰富充实,结构曲折有致。23.答案这句话运用语言描写,写芳相哥对“我”不敢吆喝的批评,并告诉“我”吆喝的重要性,间接表现了“我”最初从事修伞时的害羞心理。解析本题考查描写方法及其作用。联系上下文语境,这是芳相哥对“我”不敢吆喝的批评和向“我”说明吆喝的重要性,属于语言描写。他的话间接反映了当时“我”的害羞心理。24.答案(示例1)不能删除。文章结尾运用议论揭示主旨,起到了画龙点睛的作用。(示例2)可以删除。上一段已经交代了故事的结尾,这样可以让读者自己思考,有言有尽而意无穷的效果。解析本题考查结尾段的作用。文章的结尾段运用议论揭示了文章主旨,这是文章结尾的方法之一。先表明观点,再阐述原因,言之成理即可。25.考点:写作(命题、半命题)。题目一写作指导这是一道命题作文题。由材料可知,在人生的岔路口,我们往往会犹豫不决,选择哪条,不选哪条,有时会让人很为难。选择这条就要放弃那条,未选择的那条路是不是更好?我们不得而知,但是我们既然选择了其中一条,我们就必须坚强地走下去。未选择的,我们要坚决放弃,只有目标专一,心无旁骛,我们才能获得成功。展开自己的想象,把自己面对选择时的矛盾心理、感悟和认知写出来,文章要贴近生活,言之有物,认真书写,力求工整、美观。例文我选择的路人们常常把自己的人生比作一次长途旅行,每个人都有自己向往的地方和心仪的风景。恰同学少年,我们面前有许许多多的路可选择。生在伟大时代,畅想美好未来,条条道路都是那样的精彩!我想当科学家,用知识、智慧去征服大自然;我想当法官,惩恶扬善维护社会公平;我想当宇航员,去探究太空奥秘;我想当体育明星,把国歌奏响在世界舞台;我想当服装设计师,把人们打扮得漂漂亮亮。——在我的梦里,每一条路都如彩虹般亮丽。老师经常教导我们,要实现梦想,首先要打好基础,其次是努力奋斗。然而,在初中起始阶段,我的学习成绩并不拔尖,经常在中上游起起伏伏。父母建议我报考公费师范生,先有一份稳定的工作,稳扎稳打,边工作边实现自己的梦想也不迟。这话也有道理,更何况教师是“人类灵魂的工程师”,是“太阳底下最光辉的职业”:工作在今朝,却建设着祖国的明天;教学在课堂,成就在祖国的四面八方。但在我内心深处,却早已有自己的秘密打算。那是2019年末,武汉市突然暴发新冠疫情。面对它的神秘性、高传染性和高危性,全国人民惶恐不安。党中央英明决策,果断封城,并组织部队医院和全国各省市医务人员驰援武汉。看着众多白衣天使穿着厚厚的密不透风的防护服日夜劳累,救死扶伤,我对他们的敬佩之情油然而生。尤其是有年轻护士推迟自己的婚期,有中年医师撇下年幼的孩子和年老的父母,以及年逾古稀的张伯礼院士和八十多岁的钟南山院士等,“明知山有虎,偏向虎山行”,逆袭而上、向死亡宣战的大无畏精神,无一不触动着我的心弦。联想到妙手回春的扁鹊、悬壶济世的李时珍、外科圣手华佗、辨证施治张仲景和国际共产主义战士白求恩、柯棣华,一颗种子悄悄地埋在了我的心里——我想成为一名救死扶伤的医生。从那时开始,这颗种子便在我心中生根发芽。我想起了老师们的教导,志向确立后,就要打好基础。我对学习充满了热情,我端正了自己的学习态度,不懂就问,努力把不懂的东西学懂弄通。课余时间或是节假日,我不再迷恋手机,而是广泛地涉猎课外阅读,学习成绩稳步提高。我相信,在我选择的路上,只要目标恒定,只要不惧艰难困苦,把决心、信心和恒心拧成一股坚实的攀绳,坚持走下去,即使最终没有实现理想,我也无怨无悔。因为我努力过,奋斗过,拼搏过,因为我没有虚度青春年华。点评本文采用“总—分—总”的结构,条理清晰。开头用“我们面前有许许多多的路可选择”来扣题;接着用排比修辞进一步说做怎样的选择;然后用“但在我内心深处,却早