祖山中学教学设计

《灿烂的中华文化》教学设计祖山兰亭中学王永辉教材分析本课选自人教版思想品德九年级全一册第五课第一框《灿烂的中华文化》。本框共有两目，即“中华文化博大精深”和“传统美德薪火相传”。第一目“中华文化博大精深”，先安排了“提到中华文化，你会想到什么”这样一个活动，目的在于让学生通过参与探究，增加有关中华文化的感性认识，将学生的兴趣和思绪引到本课的主题上来。第二目“传统美德薪火相传”，主要讲了中华传统美德的主要表现及其随着时代和实践的发展而不断丰富发展的特性。作为中华文化的内在组成部分，中华传统美德具有十分丰富的内涵，教材主要采取列举的方式，让学生有一个一般性的了解。学情分析世界多极化和经济全球化的趋势不断发展，各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在的力量，了解民族精神特别是其对于中华民族生存和发展所具有的巨大作用，就会导致一些学生在思想意识上不自觉地忽视了中华文化的地位和价值，盲目地迷信外国文化，弘扬和培育民族精神就成了一句空话。设计理念本节课根据教材的内容，让学生课下预习，完成导学卡内容；课上让学生自己汇报、学生间相互补充展示自己课下学习的成果，引导学生完成学习任务，充分发挥学生的主体作用。通过师生对话、生生对话，层层设疑，由浅入深，逐步推进，在师生互动、生生互动中去探究问题，分析并解决问题。达到对知识的全面理解和实际运用。教学目标情感、态度和价值观目标：1．感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；2．在了解中华传统美德的基础上，增强对其认同感并化为自己的实际行动；能力目标：1．从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中，感受中华文化的巨大威力；2．结合各个民族对中华文化所作的独特贡献的史料，体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的；3．从我们今天的生活方式、思维方式、行为方式等方面，感受中华文化特别是优秀传统美德对我们产生的深刻影响。知识目标：1．懂得中华文化博大精深，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；2．了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化发展具有重要的作用。学习重点中华文化博大精深；中华文化的特点和魅力。学习难点正确理解中华文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。教学准备课件、课前搜集的有关资料、导学卡教学过程设计三个阶段学习内容教师行为期望学生行为自主学习阶段情景导学揭示主题[导入新课]同学们好：首先，我们来欣赏一下中国优美的古典音乐。播放《春江花月夜》。

问：哪位同学知道这首曲子的名字是什么？

问：提到中华文化，你会想起什么？（学生回答：故宫、音乐、雕刻、绘画、剪纸、古诗、茶、饮食、中国结、中国的传统佳节等）

提到中华文化，有的人会想到长城，有的人会想到旗袍，有的人会想到中国功夫。今天我们就来学习第五课第一框灿烂的中华文化二、自主探究个体建构学生自主学习，完成下列问题（自学要求：依据导学卡自学课文，勾画重点知识，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。）（一）、中华文化博大精深（板书）1．外国人谈中华文化看教材P64情景，思考提到中华文化，我们会想到什么？2．通过事例感受中华文化丰富多彩的中华文化，像一条悠久的历史长河，从远古流到现在，从现在流向未来。长河映照出中华民族几千年风雨烟尘的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，刻印着中华文明独特的文化记忆。关于这些，我们可以从多方面感受到，例如：方块字；故宫；京剧；编钟；粽子……思考：你知道他们的来历吗？你会怎样品味它们的文化情趣？3．你认为中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？比如思想家、军事家、文学家等。（二）传统美德薪火相传（板书）4．苏武牧羊公元前100年，中郎将苏武奉命出使匈奴，因其副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降，苏武以拔剑自刎相抗，誓死不屈。匈奴又采取各种手段，迫苏武就范未成，匈奴单于将苏武流放至荒无人烟的北海(今贝加尔湖)牧羊。身陷绝境的苏武以草根野鼠为食，面对南天，怀念祖国，强烈的爱国信念，使他顽强地与困境抗争。他孤身一人与羊群相伴19年，始终不辱汉使气节。公元前81年，因匈奴与汉和好，白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不辱，经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节和爱国之心，千百年来一直为人们所传颂。这则故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响？通过问题引出课题，教师巡视学生的自主学习情况，深入到学生之中，了解学生自主学习情况，特别是学困生学习情况，提炼同学们需要解决的问题，在交流时重点点评能正确回答问题认真完成导学卡内容，先以小组为单位，组内交流展示，小组长了解组内成员预习情况。讨论交流阶段三、小组讨论、合作提升如何理解中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中？四、展示研评运用提升讨论：有人说，中华传统美德现在不需要了。你认为这一观点对吗？在小组讨论过程中，深入到小组中去，了解情况，如果有需要，应给予点拨、指导，并将发现的问题记下由小组长组织组员讨论，然后各小组展示交流成果。巩固达标阶段五、反馈达标、拓展延伸（一）、选择题1．几千年来，中华文明虽历经历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。一个重要的原因是（）A．文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中B．不同的国家和民族有不同的文化，有各自的特色C．中华民族五千年的文化与其他国家的文化不一样，生命力最旺盛D．中华民族的文化在历史的长河中从未间断2．2009年10月8日至2010年2月14日，“欧罗巴利亚中国艺术节”在比利时举办。这是中国文化走出国门、走向世界新的标志。该艺术节的举办（）①进一步扩大了两国间文化交流，增进了两国民众的相互了解②对于促进不同国家和民族之间的相互理解具有不可替代的作用③有利于在交流与交融中重拾中国的文化自信，重塑中国的文化形象④将使中华文化成为欧洲文化的主流A．①③④B．①④C．①②D．①②③（二）、阅读材料回答问题材料一：上海世博会作为一次人类文明的精彩对话，至少呈现三大亮。电：各具特色的展馆展示，精彩纷呈的文艺活动，引领潮流的科技创新。（1）面对各国展示的文明成果，我们应持什么态度？材料二：为迎接绿色世博、低碳世博，上海市政府号召上海居民参与“绿色世博。椅我为荣”饮料包装纸（盒）的社区回收大行动。（2）你认为上海市创办绿色世博、低碳世博符合我国的什么基本国策、发展战略和发展理念？课题：灿烂的中华文化主编王永辉学习目标1．懂得中华文化博大精深，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；2．了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化发展具有重要的作用。学习重难点重点：中华文化博大精深；中华文化的特点和魅力。难点：正确理解中华文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。使用说明1、预习课本，独立认真完成导学卡，标出疑点，提前进行讨论或请教老师用红色笔勾画出重点难点知识，以备集中讨论，2、组长对成员课本预习情况和导学卡完成情况进行检查，给出合理等级评价。3、课堂上小组长组织好小组讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务，其他同学要用双色笔迅速补充完善自己的导学卡，当堂巩固落实。4、课后组长迅速收齐导学卡交历史课代表，老师批阅完下发后要进行分类保存，以备复习时使用。自主学习问题学法指导一、中华文化博大精深1、看教材P64情景，思考提到中华文化，我们会想到什么？2、阅读并思考丰富多彩的中华文化，像一条悠久的历史长河，从远古流到现在，从现在流向未来。长河映照出中华民族几千年风雨烟尘的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，刻印着中华文明独特的文化记忆。关于这些，我们可以从多方面感受到，例如：方块字；故宫；京剧；编钟；粽子……思考：你知道他们的来历吗？你会怎样品味它们的文化情趣？你认为中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？二、传统美德薪火相传公元前100年，中郎将苏武奉命出使匈奴，因其副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降，苏武以拔剑自刎相抗，誓死不屈。匈奴又采取各种手段，迫苏武就范未成，匈奴单于将苏武流放至荒无人烟的北海(今贝加尔湖)牧羊。身陷绝境的苏武以草根野鼠为食，面对南天，怀念祖国，强烈的爱国信念，使他顽强地与困境抗争。他孤身一人与羊群相伴19年，始终不辱汉使气节。公元前81年，因匈奴与汉和好，白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不辱，经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节和爱国之心，千百年来一直为人们所传颂。这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响？课前发放导学卡，以便有目的对本课的学习。要求学生仔细阅读课文，完成导学卡学生通过自学，尝试自己解决自主性问题。自主学习总结：研究性问题方法点拨1.如何理解中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中？2.讨论：有人说，中华传统美德现在不需要了。你认为这一观点对吗？要求学生阅读课本，分析插图、史料，学会从历史材料中获取历史知识的方法。小组长组织学生进行讨论，互相启发，进行合作探究，会的同学教不会的同学，尝试达到对问题答案的统一。研究性学习总结：达标性问题反思建议（一）、选择题1．“海宝”是2010年上海世博会的吉祥物。它脱胎于汉字“人”的蓝色小孩，寓意只有全世界的“人”相互支撑，人与自然、人与社会、人与人之间和谐相处，世界才会更美好。它挺胸抬头，双手伸展，显示包容和热情；“海宝”告诉我们（）①要吸收一切外来文化②要坚持保护环境的基本国策③要走可持续发展道路④要走和平发展之路A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2．金华“天地造化，日月精华”多元文化，已成为入选2009长三角世博主题体验之旅第二批示范名单。下列体现金华多元文化的是（）①金华双龙是黄大仙故乡②郑义门古建筑群③金华斗牛④义乌兵抗倭A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④（二）、阅读材料，回答问题。中国人发明了世界上最早的计时器——漏壶。东汉的张衡只做了中国人发明了世界上最早的计时器——漏壶（在有刻度的容器中装上水，容器下方有一个