《峨日多雪峰之侧》统编版高一语文必修上册

读他的诗如同徐徐打开一幅色彩斑斓的高原油画长卷。那雪山、草原、河流、戈壁，恢弘大气，摄人心魄。那踏着蚀洞斑驳的岩原跛行的瘦马，那从北斗星空之侧悄然轧过的高车，那披毛牴角豪天悲血的月下野牛，那牧羊妇捧起熏沐的香炉，那远行的鹤阵在清越的嘎嘎长唳，那帐房烟熏火燎的灶头上的黄铜茶炊，那峨日朵雪峰飞逝的雄鹰。这一切在他笔下元气淋漓，从青海高原的开阔、粗犷和忧伤中，沛然而出一种丰富而博大的生命意识。他就是被称为“诗人中的诗人”的昌耀。情景导入核心素养理解重要句子的含义，把握诗歌内容，提升鉴赏水平。语言建构与运用赏析诗歌对比、衬托的艺术手法，感受凝重壮美的艺术氛围。联系语境，品味诗歌内涵，理解诗歌意象的象征意义。思维发展与提升审美鉴赏与创造感受诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞颂。文化传承与理解1955年赴青海参加大西北开发。1957年因一首短诗被定为右派，遭受了二十余年的坎坷与磨难。1979年重返文坛，任青海省作协副主席、荣誉主席，专业作家。1985年加入中国作家协会。著有《昌耀抒情诗集》、《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》、《昌耀的诗》等。王昌耀，笔名昌耀知人论世写作背景：

1957年，昌耀因诗作《林中试笛》被打成右派，此后仅得以“赎罪者”身份辗转于青海西部荒原从事农垦，1962年昌耀已陷入冷寂和沉闷了，由此，他得以用理智和清醒，观照和揣度个体生命及周围的世界：这便是他的短诗《峨日朵雪峰之侧》产生的外在机缘和直接意图。

写这首诗的时候，昌耀受到了不公正的待遇，正在接受劳动改造。但是，诗人并没有消沉，而是保持着坚定的信念，对生活的热爱。坎坷的命运和艰苦的生活，磨砺了诗人的意志，更是砥砺了诗人的思想。整体感知嚣鸣（xiāomíng）慰藉（wèijiè）罅隙（xiàxì）锈蚀（xiùshí）耕耘（gēngyún）彷徨（pánghuáng）1.听读正音整体感知思考：自由朗读这首诗，谈谈你有什么样的感受。这首诗描写了一个登山勇士的所见所思，通过对景物的描写，营造了一种凝重壮美的氛围。思考探究1.诗歌主要是通过选取特定的意象来塑造形象，表达情感的。这首诗都写了哪些意象？太阳石砾滑坡雄鹰雪豹蜘蛛2.这些意象具有怎样的特点？思考探究特点：雪峰、落日、山海、石砾、巨石的罅隙、雄鹰、雪豹，锈蚀岩壁等一系列形象，构成雄浑、壮美、崇高、紧张的审美特征（意境），而蜘蛛是弱小、可怜、默享的形象特征。

再读诗歌，寻“我”

请同学们朗读课文，结合课下注释，整体感知诗歌内容。朗读后，请找出描写“我”的句子，想一想诗歌中的抒情主人公诗中的“我”是什么人？“我”在做什么？攀登者

这是我此刻仅能征服的高度了：

我小心地探出前额，

惊异于薄壁那边我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。

血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。“这是我此刻仅能征服的高度了。”

表明“我”登山者的身份。“仅能”写出“我”的高度理智与清醒。“我”登上的高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的。“我小心地探出前额”“小心”：所处环境的险要。写出了此刻的“我”谨小慎微，如履薄冰。“惊异于薄壁那边。”“惊异”：写出“我”对自然、对生命的赞叹！“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。”这句诗有怎样的寓意？请简要分析。寓意：日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时登山勇士的生命体验。

诗句由“我”眼中的壮观景象转入自身状态的描述：手指插入岩缝，血滴渗出鞋底，也就是说，日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。“我”联系时代背景，观照诗人境况，结合诗句，谈谈你对《峨日朵雪峰之侧》一诗内容主旨的理解。诗人王昌耀1950年参军，曾参加战斗，负伤致残，1955年赴青海参加大西北开发，1957年被定为“右派”。受“大跃进”思想影响，60年代初我们国家存在一种狂热、迷乱、肤浅、喧嚣的精神风貌，那种对理想追求的热情和热爱往往遭到拒绝。诗人在这种社会大环境中，凭着一份清醒和理智,开始打量和思考时代与现实。全诗流露出诗人怎样的情感？

（1）对时代的思考和批判；（2）对顽强意志和坚韧生命力的讴歌；（3）对理想的坚定追求；（4）对平凡、弱小者的礼赞、敬畏。手法鉴赏啊，真渴望/有一只/雄鹰或雪豹/与我为伍。在锈蚀的/岩壁，但有一只/小得可怜的/蜘蛛

与我一同/默享着/这大自然赐予的

快慰。

强大的雄鹰和雪豹对比渺小的蜘蛛通过对比的手法，表明平凡卑微的事物也具有力量，也能成功。表达了诗人对生命的热爱，生命的赞颂。手法鉴赏所见朝向/峨日朵之雪/彷徨许久的/太阳

正/决然跃入一片/引力无穷的

视觉描写、拟人手法所闻山海。石砾/不时滑坡，引动/棕色深渊/自上而下的/一派嚣鸣，

像军旅远去的/喊杀声。

听觉描写、比喻手法视听结合，营造出雄浑的悲壮的氛围。诗歌意象特点情思《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》

对比《立在地球边上放号》和《峨日朵雪峰之侧》，诗人用哪些意象来表达自己的情思？这些意象有怎样的特点?激发了你怎样的情思?完成以下表格：随堂练习1.下列对课文相关内容的理解，不正确的一项是（）A．首句中“此刻”和“仅”暗示了这个高度是“我”尽了自己的全部努力所达到的，并不意味着将来“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道。B．“雪峰”“落日”“山海”“石砾”“岩壁”等意象营造出一种凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识构成一个协调的整体。C．画线句是对登山者努力攀援的描写，手指用力插入岩缝的动作，血滴渗出鞋底的画面都极具视觉冲击力，让读者对登山者的不息奋斗和艰辛有了深刻的理解。D．这首诗抒写了登山勇士在登山结束后对峨日朵雪峰的追忆与赞美，以及诗人内心关于生命的体验与感怀，从而表达了诗人对谦卑而又强劲的生命力的赞美。D随堂练习2.阅读下面的诗歌，完成下列小题。

野火在远方，远方在你琥珀色的眼睛里以古老部落的银饰约束柔软的腰肢幸福虽不可预期，但少女的梦蒲公英一般徐徐落在海面上啊，浪花无边无际天生不爱倾诉苦难并非苦难已经永远绝迹当洞箫和琵琶在晚照中唤醒普遍的忧伤你把头巾一角轻轻咬在嘴里这样优美地站在海天之间令人忽略了：你的裸足所踩过的碱滩和礁石

于是，在封面和插图中你成为风景，成为传奇惠安女子舒婷随堂练习（1）《惠安女子》显示了诗人善于从客观生活中提炼诗歌意象的能力。请你撷取诗中的意象，描述诗中所表现的情景。意象：银饰、腰肢、海面、浪花、洞箫和琵琶、头巾。情景：夕阳的余晖投射到海面，海面的浪花仍旧无止息地飞扬，系着古老银饰的惠安女站在岸边，眺望海的另一边。不知什么地方传来隐隐的洞箫声，在幽怨的洞箫声中，惠安女一句话也不说，只是默默地把头巾一角轻轻咬在嘴里。【解析】第一问只要弄清楚了意象的概念就比较容易回答。第二问属于对诗歌内容的还原。在尊重诗歌思想的基础上，语言要流畅、精练。随堂练习（2）有人说，诗的最后一句“于是，在封面和插图中/你成为风景，成为传奇”揭示了惠安女子的优美形象和真实命运。说说你对这一评价的理解。这个评价是片面的。诗的最后