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文档简介

第二单元大概念引领下的大单元复习【主题情境：“弘扬家国情怀”展览】青年人可以有丝竹清音，也应当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀；可以追求个人的“小目标”，也要致力国家的“大蓝图”。班级开展以“弘扬家国情怀”为主题的展览，让我们沿着历史的足迹，共同领略不同时期的家国情怀。任务一：讲述爱国故事1.【阅读综合实践一】本单元的文章都具有打动人心的力量，促使我们沉浸其中，品味感悟。选取其中最能打动你的一则故事，参考下面的表格撰写一份提纲，然后依据提纲在小组内讲述这则故事。(11分)

2.【阅读综合实践二】本单元课文，有几篇带有批注。回顾这些批注的角度和内容，为下面句子从不同角度作批注。(3分)

选段：亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？【赏析型批注】(1)_________________________________________________【质疑型批注】(2)_________________________________________________【感想型批注】(3)__________________________________________________________________________________________________联系祖国人民的幸福生活，揭示志愿军战士在朝鲜奋不顾身的原因，抒发对他们的热情赞美。这段文字的内容和人称与前文有什么不同？运用了什么抒情方式？我们今天的和平安定幸福，正是无数革命先烈流血牺牲换来的，我们一定要珍惜当前的生活，努力学习，不负前辈的期望。任务三：品味修辞效果3.【阅读综合实践三】分析下列语句使用的修辞手法，品味其表达效果。(3分)

在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。运用排比的修辞手法，叙述了自己在故乡土地上的美好回忆，突出自己与故乡土地

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