新版2025-2026学年鄂教版六年级心理健康教育全册教案

鄂教版六年级心理健康教案通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一(一)启发谈话，歌曲导入。2.启发谈话，导入新课大家说说，小刚的想法对吗?遇到别人比自己好，我们该怎么办?(二)寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。(现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”,数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。)3.把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。(无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子4。以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。我问：“大家发夸她?”相机指导学生掌握赞美的技巧。6.在赞美别人时，应注意什么?(出示幻灯片)板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：7.大家体验得到别人的赞美心里有什么感受?8.你在用心发现别人的优点时，有什么体会?(有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。)(三)示范演练、发现问题2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我，可是这次运动会上我被淘汰了，他却晋级了，太不3、在这次学校优秀班干部的评选活动中，我们班的生活委员居然入选了，当班长的我却没有入选，真气人!(四)总结延伸，感情升华“同学们，这盆花，漂亮吗?请不要吝惜你的赞美，大家来赞美一下它，好吗?”接着，我说，“除了赞美花的美丽以外，我们还要赞美谁呢?”“种花的人。”“对，养花人。”“大家知道养花人是谁吗?”“老师”“好，让我们来夸夸老师吧，然后把他的优点写在优点卡上。”“赞美身边的家人，朋友，亲戚，邻居。。。。。。。,把他们的优点写下来，告诉他，或画上美丽的图案，送给他。”它可以激发自信和希望。赞美也是心灵的阳光，没有阳光，我们便不能生长。因此，愿赞2、学习方法我最多【知识与能力】:通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好K过程与方法】:通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要性。K情感、态度与价值观】:通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。【教材分析】《学会学习》主要是对学生进行学习方式、方【教学重点】:选择适当的学习方法。区教学难点】:养成良好的学习习惯。(1)学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。(2)搜集素材，利用多媒体制作课件。(3)提前让部分学生准备学习心得交流会的材料。[学生回答]:略[老师归纳]:由这件事可以看出乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法去战胜兔子。我们在学习上也是一样的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多东西与小学的不一样，所以我们要转变学习方式，选择适合自己的学习方法。这就是我们这一节课要学【探究新课】:[学生思考]:“神舟”六号载人飞船的成功发射是一个人能做到的吗?那它需要一种怎样的工作方式才能在短时间内完成呢?(学生讨论回答)不识字的人，而是没有学会学习的人。”;苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调，一定要年学生提出的新要求。那么,怎样学会学习呢?首先就要转变学习方式。2、学会自主、合作、探究式的学习[探究活动]:让学生分析P46“在物理实验课上，我们经过共同合作成功制作出新的发射器”议一议：“我们”为什么会赢得胜利?想一想；这对我们的学习有何启示?找一找：他们运用了哪些学习方式?[学生讨论回答]:略[实践交流]:在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式?对自己的学习有什么影响?(设置实际学习中积极践行。)(二)选择适当的学习方法。[引领活动]:用课本的寓言故事启发学生，孩子为什么不要金山而要点金术?[学生讨论回答]:略[探究活动]:以活动的方式调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，达到启发的目的。位同学是怎样将笔拿出来的?上，我们每一个人就像不同形状的容器，要根想一想：这两位同学的问题出在哪儿?(一个是学习方法不对路，一个是盲目学习他人的方法)帮一帮：请帮助这两位同学找到解决问题的方法?用多媒体课件展示一列有规律的数字：55788799970.4544544451981让学生在30秒内记住，然后每一组请一位学生将记住的数字写在黑板上。再请这些学生回答(过渡)年龄只有10岁，据说是目前为止考生中年龄最小的，今天，忻炀与父亲来到演播现场。能学有所成，所谓：书山有路勤为径。)【展示名言】:成功=勤奋+科学的学习方法+少说空话。——恩格斯板书：再好的学习方法也离不开勤奋。(三)养成良好的学习习惯。[引领活动]:哈尔滨市香坊区13岁的男孩董志成，自强不息，刻苦学习的例子师：董志成学习成功的主要因素是什么?师：董志成有哪些好的学习习惯?教师点拨：董志成喜欢举一反三，遇事喜欢思考，把学习当作一件快乐的事情来做，从小养成良好的学习习惯。[探究活动]:学习心得交流会请几个学习成绩好的同学上来谈谈他们的学习心得。(这个活动是从学生的角度去探究学习的心得，对学生来说会更有说服力)[教师归纳]:这些同学能取得好的成绩，是因为他们有适合自己的学习方法，并且持之以恒，一比说一说”[学生讨论发表意见]:略[教师总结]:所谓好的学习习惯一旦养成会让我们终身受益，那么要养成良好的学习习惯怎么做呢?首先要纠正自己不良的学习习惯，其次要有持之以恒的心态。找一找：让学生想一想自己有哪些不良的学习习惯?怎样纠正?(首先让学生在课本上写出来，然后让学生相互交流，达到实践的目的。)想一想：你觉得自己有哪些不良的学习习惯难以克服需要老师或者同学帮助的?的交流，达到纠正不良学习习惯的目的)【内容总结】转变学习方式选择适当的学习方法从实际出发选择适合自己的学习方法再好的学习方法也离不开勤奋养成良好的学习习惯纠正不良的学习习惯(一)笔、游戏道具(二)歌曲《友谊地久天长》(三)电子教材【教学过程】(一)观察发现---《观察岛》(5----7分钟)1、教师电子白板出示，仔细观察两幅婴儿的图片，你能判断谁是男生，谁是女生吗?2、再仔细观察下面两幅图，男、女生有什么不同?(二)活动体验——《活动营》(17——20分钟)1、发放小问卷(见书：每人一份)2、完成试卷活动二------接力传水活动规则：1、10人为一组，男女生各5人，进行接力传水。师生谈话：接力过程中，你发现男女生有哪些不同的性格?男、女生哪些性格是你喜欢的?任务。(三)分享拓展——《分享屋》(15分钟)2你对这两件事怎么看?男女生应该怎样交往?4、男女生在哪些方面应该互相取长补短?(完成书上拓展园内容)教师总结：(1)女孩如果能像男孩一样积极主动地发现问题，独立自主地解决问题.那麽他们4、生活真美好1、引导学生悦纳生命、珍爱生命，懂得尊重他人，从而使学生树立正确的生命观，不轻2、引导学生深刻理解生命的真正意义，并能自觉树立追求人生价值的远大目标。活动方式讲述与讨论、情景体验2、编一首与本课主题有关的歌一、谈话引入课题1、谈话：同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，看看两只青蛙的迥然不同的命运?个却逃了出来，继续享受美好的生活?)2、问：如果你是一只掉到奶油桶里青蛙，你会怎么办?(鼓励学生大胆说，实事求是地说。)二、出示情境同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个同学的名字叫南南。(大屏幕显示动画：柯2、出示情境，老师讲解情境(2)讨论办法。(四人小组讨论)、a、南南如果烦躁能不凉快吗?b、板书课题:“怎么办?”讨论办法。相机板书:积极面对。c、指名讲述办法,相机提问:如果是你,你怎样积极面对??情境二:考试成绩出来了,我得了89分。提问：a、如果是你得了89分，你怎么想呢?b、哭泣烦躁能不能让成绩马尚得95?应该怎么办?(引导学生说出,应该面对自己的成绩,对自己以后的成绩感到欣喜。)情境三:早上闹钟没响,我起床晚了,等我跑到学校时,早自习已经开始了,你怎么办?(引导学生说出先要镇定、冷静,然后想办法。)其实南南正好碰到班主任,看他满头大汗,她微笑着递给我几张纸巾,南南的情绪一下子舒缓1、谈话:同学们给柯南出了不少的好主意,并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难,如果是你应该怎么办。2、出示图一、图二、图三,请个别学生回答。五、巩固印象、加深认识提问:你以前遇到不顺心如意,遇到困难的时候,你是怎么解决的?今后遇到这些事情应该怎么办?(学生先同桌讨论,然后指名说。)1、总结:刚才教师和大家一起为南南解决了几个困惑,大家真能干,我们也懂得了遇上不如意的时候尽可能不要一一(指着板书)心慌、烦躁、紧张、害怕,应该勇敢地告诉自己:“生活真美好。”然后积极开动脑筋找出办法。如果问题解决了,就告诉自己:“我过得很好可以。”2、南南懂得了应该怎样对待困境,他多高兴啊,你们看他要和大家一起分享一段呢话!屏幕显示动画:柯南对大家说:“非常感谢大家对我的帮助,让我们一起看一段话吧!”(屏幕显示分享屋内容)3、教师讲拓展园的故事，问：这个故事给了你什么启示?5、妥协的智慧2理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。2.录像(历史故事，生活小品)1、播放歌曲《真善美的小世界》,学生依次入场坐好。2、导言：同学们喜欢这首歌吗?歌名叫什么?(生答：真善美的小世界)要实现这样一个3.出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗?教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度?教师小结，引入课题并板书课题——妥协的智慧。〔联系生活实际，引出妥协的概念。通过形象生动的历史故事，认识和感受妥协的涵义。)二、实例剖析(一)镜头展示1、师讲解历史故事《将相和》(配乐配动画)。①你喜欢哪个人物?为什么?②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样?3.教师小结：妥协作为一种境界，是一种(二)课堂小游戏：(三)联系实际1.放生活小品录像2.由当事人谈这件事发生后的心理感受。3.学生自由谈对这件事的看法和建议。(学生根据自己的生活经验，以及收集的有关宽容妥协的古今小故事、格言警句来谈自己对这件事的看法，提出解决矛盾的办法。)(通过师生共同分析问题，探讨问题，研究解决问题的方法和途径。对学生进行宽容心理的操练。)三、返璞归真1.许多名寺宝刹都有佛界的一幅对联：大肚能容，容天下难容之事；开怀一笑，笑世间2.学生自由谈生活中类似的事。3.分组活动。(每一位同学都可以把类似的事向小组同学倾诉，大家帮助寻找解决的办法。)4.汇报交流活动情况。5.给你曾经有过矛盾的朋友写一封信，让彼此都能走出狭隘的心灵。〔本环节力求使过渡语：老师发现，同学们在解决问题的时候，用到了一些格言警句。人类文明已经有2.赠送书签，互相勉励。(学生在优美的乐曲《众人划浆开大船》中把精签赠送给老师、同学，并送上真心、祝福的话语。)〔让学生课前收集相关的资料，既丰富行积极的心理暗示。)五、总结升华你也应该宽容地付之一笑。学会宽容吧!做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好!6、增强记忆有策略1.引入课题下面有三行数字，每行12个，你可以任选一行，在30分钟内读完，然后默写出来，写出的数字越多越好，数字的位置可以颠倒。教师统计写对的人数，并填写对的学生交流分享自己是如何记忆的?2.教师小结：从日常的学习和刚才的比赛结果来看，大家的记忆存在差异。合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课多媒体课件出示：记忆王国藏宝图。教师导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着第一关：趟过“记忆河”面的数字和词。多媒体课件呈现：电脑、马、学校、狗、1997、枪、朋友、23、玩具、生活。这么多词和数字好记吗?怎样能记住这么多词和数字，老师告诉你一个好办法，把这些词、数字全部串起来。编一个形象的故比一比，谁的故事更精彩学生自己编故事，点名汇报。生：交流汇报。第二关：穿过“记忆林”些数字。多媒体课件呈现：0564335、169815178、3.1415926请观察小组合作交流，并讨论快速记忆的方法。师：老师教你们一个好办法，用谐音把这些数字3、教师小结：真是一个好办法，将抽象的数字变成具体的句子，能显著提高记忆力第三关：爬上“记忆山”1、自主探究。记忆山的守护精灵要求我们：这里有一组图形，请你用好的办法记住它们。多媒体课件呈现：请观察小组合作交流图中都有什么,并讨论快速记忆的方法三、总结提示，延伸课堂教师引导学生总结：今天的记忆王国之旅，我们探寻到了哪些记忆的方法?除了这些，你还有哪些记忆的好方法?(如“谐音法”、“口诀法”、“理解法”等)教师提示：记忆有法，但无定法，希望大家能巧妙地运用这些记忆的方法，让记忆变得快乐、轻松。最后，以一周朗朗伤口的儿歌，结束这节课的学习。多媒体课件呈现：记忆好，真重要；分类四、课后拓展。做课后拓展题。总第课时新授教学目标重、难点多媒体教师、学生教学具体内容个人加工、备注一、导入。师：网络为我们的生活和学习带来了许多便利，可网络也是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极的教学互动一1、阅读课本第29页《我看“电脑热”》2、在网络上，你都爱做些什么?你玩网络游戏吗?3、请玩过电脑游戏的同学谈一谈，你经常玩的电4、客观地评价一下电脑游戏给你带的影响，你认为有哪些?这些影响是正面的还是负面的呢?教学互动二1、自主阅读课本第30页至31页上的内2、找“陷阱”。结合课前准备的关于网络“陷阱”个“陷阱”,就在本子上画一口井，将“陷阱”的3、讨论：这些不良行为和网络本身所具有的特占1、师：假如你在我们班校友录上看到陌生人自称是我们班的同学A以前的邻居，向大家索要A的具2、填陷阱。师：在网络上和在现实生活一样，也要懂得自我保护，网上有许多“陷阱”,也话不经意间你就会陷了进去，讨论：你知道通过哪些途径3、请你在纸条上写下避免网络“陷阱”的办法，回家后，把纸条贴在电脑的旁边，提醒自己，上网的时候应当提高警惕。教学互动四1、师：你还记得我们四年级下册学过的“网络文明公约”吗?的措施?请你献计献策。网络是一柄“双刃剑”,它的负面影响不容忽视，我们一定要在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”,抵制不良信息的诱惑，不登录不良网站，网络是一把双刃剑【活动目标】【活动准备】4、《信心指数测试题》;7、场景图【活动重点难点】【活动设计】一、游戏热身(玩玩想想，激趣导入)1、谈话：同学们，让我们一起来玩玩面前的“不倒翁”,请你从各个角打击它，观察它(1)学生玩后讨论。(2)教师引导得出“不倒翁”的反应：面带微笑，永远不倒。2、导语：人生就像一次遥远的航行，人不可能任何事都一帆风顺，每个人多少都曾受到过一些打击：如遇到难题、考试失利、朋友误会。此时，你是否也像“不倒翁”一样坚持不倒呢? (设计意图：让学生动手玩“不倒翁”,活跃气氛，消除紧张感，梧学生从的“不倒翁”身上得到启示：只有自信才会不倒的道理。)二、娱乐城堡(一)听故事(设计意图：让学生明白自信是成功的第一步的道理。)(二)、自我认识，测定指数自信“不倒翁”要考考我们，让每个同学了解自己的信心指数。(出示课题)1、投影出示测试题(下列问题，回答“是”的有几题，那么你的自信心指数就是几。)b)是否经常开怀大笑?c)走路脚步是不快速有力?d)是否经常当众发言?e)是否经常用肯定的语气说话?f遇到困难时，是否经常对自己说“我能行!”(三)、学习方法，快乐实践(图片出示的两种相反的仪表“一种是整洁、得体、大方的，一种是邋遢、猥琐的。)(2)让学生结合实际说说哪些仪表能增强自信。(3)小结：重视仪表能为你带来自信。之，则会消弱自信心。)(1)(示场景图)教师启发从以下几个方面来欣赏自己：a外貌b各个方面(如在学校、家庭等)c性格、能力、特长d人际关系要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指三、挑战自我功。那么现在我们就来挑战一下自己，好吗?(一)我敢上台为大家唱一首歌；(二)学生各自准备展示自我。(音乐响起)(三)活动后说说：挑战自我获得成功后，你有什么感受?如果失败，我们该怎么办?小结：同学们，你们真棒!听说过牛顿的故事吗?请记住他的一句名言：“避免失败最好的方法，就是下定决心获得成功。”现在让我们一起大声说："你不行，我行，你行，我更行!"有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古教学内容：不完美也是一种美1.认识到人人都会有缺点，并能对自己消除身体缺陷的“不完美”进行合理认知。2.能发现自己的优势和其他优势，从而进行补偿，消除对身体自我的负面认知，提高身体难点：学生大方面对身体缺陷，悦纳自己的优点，改变创设情境，(出示课件)你觉得这幅场景动人吗?猜猜他在干什么?说一说你的感受。1、你是否被这个瞬间打动?为什么?2、你还看到过哪些类似的令你感动的瞬间?1、比一比，谁写出的名字最工整?2、在这项看似简单的活动中，你有哪些体会?2、老师也收集了一个感人的故事，讲的是张小结：同学们在这堂课上我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在平时生活水中我们如何帮助他们，收获和感想一定不少吧!关爱残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，是社会文你想对不完美者说什么?教学准备：课件间，提高成绩。值得注意的是：千万别盲从，不要看见别人干什么,自己就干什么。抓不住自2、读课本38页的资料，说一说：你是否有过和小凡类似的“心事”?你认为这种“心事”对考试会有什么影响?二、活动：假如明天有一场考试，为了考出好成绩，你要为考试做哪些准备?为什么?(一)、身心上：1、合理地计划和分配时间。在有限的2个月里，学会合理安排复习进度，忙闲得当。3、劳逸结合，身心平衡。4、多与同学沟通和交往。(二)、学习上2、忆运用尝试回忆的方法将学过的知识，在头脑中“过电影”,发现不熟悉、不清楚3、摘，将学习中的重点、难点摘录下来加深印象，重点攻克。另外就是摘错，在独立作4、练，练是复习的重要手段，练习的目的，一是检查自己学习的效果，对知识的掌握及5、议，几个同学以学习小组的形式互问互答，互检互助。由于这种方法有一定的竞争因五、拓展园与同学交流、搜集应对考试的方法，想一想有哪些方法可以借.3、探讨对待叨唠的好办法。教学重难点：明白父母的叨唠是关心，爱护孩子的一种特殊表达方式。一、谈话引入同学们,大家好!我们今天聊的话题是:怎样对待长辈的叨唠。二、说说自己2、现在,你们当中有哪些同学能主动把自己的作业给爸爸妈妈看呢?(教师评价:大家的这些表现是可以理解的,因为,你们长大了,都希望自己能独立去做自己的事情。)三、说明唠1、你的爸爸、妈妈或者其他长辈喜欢叨唠吗?学生讨论3、看小品表演《小亮在家》。4、讨论:小亮为什么会烦恼呢?5、说说自己的爸爸、妈妈在什么情况下叨唠?他们往往喜欢说什么呢?(举手发言)这个6、实话实说:在日常生活中,当你听到长辈叨唠你的时候,你会有什么反应呢?教师小结:听着父母反反复复地说着同一个内容,大家有这样或者那样的想法是比较正常的,可以五、消除烦恼1、讨论:叨唠在我们的日常生活中是不可避免的,当自己的想法、做法与父母长辈的愿望不一致时,你是怎么做的?(让学生充分举手发言,教师适时点拨小结方法。)(1)安静聆听法;(2)转移注意力法;(3)换位思考法;(4)解释沟通法。2、看小品表演《亮亮在家二》亮亮放学回到家里,放下书包后打开电视机,津津有味地看自己喜欢的动画片。讨论:亮亮是怎样对等长辈的叨唠的?(让学生用前面出示的方法来解答。)六、帮帮你在日常生活中,面对父母长辈的叨唠,你还有什么问题需要大家帮助吗?(让大家把问题写在纸条上,通过讨论来解决。)七、小结父母亲由于爱而叨唠孩子，因为感激，我们能理解他们的用心良苦。让我们共同架设起唠唠叨叨满是情2、转移注意法3、换位思考法4、解释沟通法2、在你成长的十几年里，你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样?3、欣赏课本46页的四幅图，说说：当你看到下面几幅图让你想到了谁?为什么?之一：2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的播放歌曲：《天亮了》之二：1976年，唐山大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育听了老师的讲述，你想说点什么?老师相信，你们的父母也非常爱你们。爸妈妈对你的爱。(生边叙述边播放《感恩的心》)你们对父母是否有一颗感恩的心呢?做一做课本49页的几道题通过刚才的亲情小测试，你有什么感想?(板书：学会)1、师总结：其实，感恩体现在生活中的每一个细节：一句话语、一个存感恩之心的人，一年365天都有阳光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉寒冷。家>>,放松一下心情.教师播放<<快乐老家>>的音乐和学生一起拍手欣赏.二、导航灯.三、小诊室.结他产生不良情绪反应的原因.自己的学习生活.课效果.五、拓展园想想当你紧张时，有哪些办法可以放松心情?13、放松心情14、胜不骄败不馁教学内容：胜不骄败不馁1.帮助学生以积极的态度面对失败，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识失败，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。活动准备：1、课件2、歌曲《阳光总在风雨后》一、游戏导入，感受失败1、同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛(同桌比试)3、小结