82金属的化学性质第2课时课件-九年级化学人教版下册

1第2课时

金属活动性顺序

第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质初中化学人教版（2024）九年级下册规范使用化学符号。学习电解质概念时，设计知识问答游戏。理解元素周期律。注意观察细微现象。学习电子排布规律时，尝试编写记忆口诀。区分物理化学变化。理解能量变化图示。学习金属腐蚀防护时，定期进行自我测试。规范使用化学符号。学习化学平衡移动时，创建化学反应流程图。注意实验安全操作。注意化学方程式条件。学习氧化还原判断时，定期进行自我测试。掌握常见物质颜色。掌握常见仪器名称。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。关注生活中的化学现象。新课导入金属与氧气反应的难易和剧烈程度，金属与酸反应的剧烈程度可以判断金属活动性强弱。是否可以通过金属与其他金属化合物反应来判断？学习目标1.能通过实验的方法探究金属与盐溶液的反应，并通过分析实验现象，比较金属的活动性强弱。2.能用金属活动性顺序对置换反应的发生进行判断。3.能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。学习元素周期表规律时，分析历年考题规律。牢记化学用语规范。学习金属腐蚀防护时，制作对比表格便于区分概念。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意区分相似概念。学习化学方程式配平时，参加化学兴趣小组。培养科学探究精神。掌握常见物质颜色。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。注意单位换算。学习原子结构示意图时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。注意观察细微现象。注意实验误差分析。多思考反应原理。关注生活中的化学现象。牢记化学用语规范。区分宏观微观表述。注意化学方程式条件。一、金属与金属化合物溶液的反应【回顾】铁与硫酸铜溶液的反应反应现象：铁表面有一层红色固体物质生成，溶液由蓝色变为浅绿色。Fe+CuSO4══

FeSO4+Cu实验名称：金属与金属化合物溶液的反应情况实验目的：比较金属铝、铜、银的活动性实验过程：1.将一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中一会儿；2.将一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中一会儿；3.将一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中一会儿。用砂纸打磨铝丝的目的是除去表面的保护层。【实验探究】金属活动性顺序注意溶液配制步骤。学习电解池原理时，录制讲解音频。掌握安全图标含义。区分宏观微观表述。注意区分相似概念。学习PH值测定时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。注意数据记录准确。学习高分子化合物时，参加化学兴趣小组。注意实验误差分析。重视环保意识培养。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。注意实验误差分析。理解电子转移过程。计算题要写完整过程。理解催化剂特性。理解催化剂特性。规范使用化学符号。规范使用化学符号。注意化学方程式条件。实验操作现象化学方程式铝丝浸入硫酸铜溶液铜丝浸入硝酸银溶液铜丝浸入硫酸铝溶液不反应/铝丝表面覆盖一层红色的固体，溶液由蓝色变为无色铜丝表面覆盖一层银白色的固体，溶液由无色变为蓝色2Al＋3CuSO4══Al2(SO4)3＋3CuCu＋2AgNO3

══Cu(NO3)2＋2Ag学习同分异构体时，联系生活实际应用效果更好。学习电子排布规律时，记录学习日记。学习离子化合物形成时，制作对比表格便于区分概念。注意单位换算。规范使用化学符号。计算题要写完整过程。注意化学方程式条件。理解比死记硬背更重要。掌握基本操作规范。学习化学平衡移动时，动手实验操作最直观。定期复习很关键。区分物理化学变化。学习金属腐蚀防护时，尝试编写记忆口诀。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。理解能量变化图示。注意实验误差分析。区分宏观微观表述。理解元素周期律。注意化学方程式条件。1.上述能发生反应的化学方程式的特点是什么？它们属于哪种反应类型？2.通过上述实验，你能得出铝、铜、银的金属活动性顺序吗？2Al＋3CuSO4══Al2(SO4)3＋3CuAlCuAg金属活动性：_______________置换反应Al＞Cu＞Ag金属+金属化合物新金属化合物+新金属【讨论】下列物质混合能发生反应的是(

)A.银与稀盐酸

B.铜与硫酸锌溶液C.铁与稀硫酸

D.锌与硫酸镁溶液C练习2学习沉淀反应判断时，编写化学小论文。注意溶液配制步骤。定期复习很关键。计算题要写完整过程。注意区分相似概念。学习化学平衡移动时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，尝试编写记忆口诀。牢记化学用语规范。学习金属腐蚀防护时，设计知识问答游戏。计算题要写完整过程。注意实验安全操作。学习摩尔质量计算时，使用彩色标记重点内容。学习高分子化合物时，记录学习日记。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。重视环保意识培养。掌握物质特性记忆。多思考反应原理。注意数据记录准确。KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金属活动性由强逐渐减弱二、金属活动性顺序经过许多实验探究，归纳和总结出常见金属在水溶液中的活动性顺序：金属活动性顺序的应用：(1)在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，活动性就越强。(2)在金属活动性顺序里，排在氢前面的金属能置换酸中的氢。(3)在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。1.金属化合物必须是可溶的，且必须为溶液；2.由于钾、钙、钠过于活泼，不能从其后金属化合物的溶液中置换出金属。例如：把金属钠放入硫酸铜溶液中，会发生如下反应：2Na+2H2O══2NaOH＋H2↑2NaOH+CuSO4

══Cu(OH)2↓＋Na2SO4注意区分相似概念。注意实验误差分析。学习化学反应类型时，录制讲解音频。学习金属腐蚀防护时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。理解能量变化图示。注意物质状态符号。注意反应条件影响。理解电子转移过程。学习同位素概念时，建立化学实验日志。注意数据记录准确。注意反应物比例。注意反应物比例。注意物质状态符号。掌握物质特性记忆。重视环保意识培养。计算题要写完整过程。掌握安全图标含义。区分宏观微观表述。理解能量变化图示。牢记化学用语规范。判断金属活动性强弱的依据1.金属与氧气反应的难易和剧烈程度2.金属与盐酸或稀硫酸反应的剧烈程度3.金属与金属化合物溶液能否反应：能反应说明置换的金属比被置换金属活动性强。不能反应说明置换的金属比被置换金属活动性弱。归纳总结如何选择合适的试剂验证金属的活动性顺序？验证金属活动性顺序的实验方法：1.金属与酸反应(氢前金属和氢后金属)：观察能否产生气体。2.金属与金属化合物的溶液反应：观察能否反应(是否有金属析出或有溶液颜色的变化)。注意废物处理方法。学习金属腐蚀防护时，动手实验操作最直观。学习水解反应原理时，设计知识问答游戏。学习同分异构体时，建立化学实验日志。学习同分异构体时，观看实验演示视频很有帮助。注意观察细微现象。定期复习很关键。注意观察细微现象。及时请教不懂的问题。注意单位换算。学习金属腐蚀防护时，使用彩色标记重点内容。学习结晶方法选择时，使用模拟实验软件。注意反应物比例。定期复习很关键。牢记化学用语规范。关注生活中的化学现象。注意观察细微现象。注意实验误差分析。理解元素周期律。具体方法：①先排出金属活动性顺序；②选取两边的金属和中间金属的化合物溶液，即“两金夹一液”(或选取中间的金属和两边金属的化合物溶液，即“两液夹一金”)。最简单方法！【判断】某同学设计的验证镁、锌、铜的金属活动性顺序的方案如下，思考

方案是否可行。可行的打“√”，不可行的打“×”。方案实验操作是否可行（1）分别将相同规格的镁片、锌片、铜片放入相同的稀盐酸中

（2）分别将镁片、铜片放入硫酸锌溶液中

（3）分别将两个锌片放入硫酸镁溶液和氯化铜溶液中

（4）分别将镁片、锌片放入硝酸铜溶液中

（5）分别将两个铜片放入硫酸镁和硫酸锌溶液中√√√××学习离子化合物形成时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习金属腐蚀防护时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，与同学互相讲解能加深印象。学习有机化合物命名时，建立错题本是有效的方法。学习环境污染防治时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习摩尔质量计算时，观看实验演示视频很有帮助。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。区分宏观微观表述。注意区分相似概念。注意实验误差分析。注意废物处理方法。注意实验细节描述。注意观察细微现象。培养科学探究精神。注意反应条件影响。钛合金是生产链条钢、锚链钢等的重要原料。如果要比较钛(Ti)和铁的金属活动性顺序，以下方法不能达到目的的是(

)A.查阅初中化学课本上的金属活动性顺序表B.利用金属钛和FeCl2溶液进行实验C.利用金属铁和TiSO4溶液进行实验D.利用金属钛、金属铁与稀硫酸进行实验A练习3将适量的铜粉和镁粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，充分反应后过滤，得到固体物质和无色滤液。则关于滤出的固体和无色滤液的下列判断正确的是(

)A.滤出的固体中一定含有银和铜，一定不含镁B.滤出的固体中一定含有银，可能含有铜和镁C.滤液中一定含有硝酸银和硝酸镁，一定没有硝酸铜D.滤液中一定含有硝酸镁，一定没有硝酸银和硝酸铜D练习4掌握基本操作规范。注意反应物比例。学习水解反应原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习水解反应原理时，尝试编写记忆口诀。学习水解反应原理时，定期进行自我测试。牢记化学用语规范。学习水解反应原理时，参观科技馆相关展区。学习常见气体制备时，建立化学实验日志。注意观察细微现象。注意实验细节描述。注意废物处理方法。学习化肥种类区分时，创建概念关系网络图。注意溶液配制步骤。注意实验安全操作。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。1.明代科学家宋应星所著的《天工开物》中，详细记述了金、银、铜、锌等金属的开采和冶炼方法，其中金属活动性最强的是(

)A.金B.银C.铜D.锌D当堂检测当堂检测2.下列金属中，金属活动性最强的是（）A．铁

B．镁C．锌D．铜3.有甲、乙、丙三种金属，如果将甲、乙、丙分别放入硫酸铜溶液中，一段时间后，乙、丙表面出现红色物质，甲没有明显现象；再将大小相同的乙、丙分别放入相同溶质质量分数的稀盐酸中，乙、丙均产生气泡，但丙产生气泡的速度明显快于乙，则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（）A.丙＞乙＞甲

B.甲＞丙＞乙C.丙＞甲＞乙D.甲＞乙＞丙BA牢记化学用语规范。理解能量变化图示。学习金属腐蚀防护时，参加化学兴趣小组。学习化学键类型区分时，创建化学反应流程图。学习溶液浓度计算时，建立化学实验日志。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。注意反应条件影响。区分宏观微观表述。重视环保意识培养。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习结晶方法选择时，参观科技馆相关展区。规范使用化学符号。理解比死记硬背更重要。注意化学方程式条件。计算题要写完整过程。注意溶液配制步骤。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。4.把金属X放入Cu(NO3)2溶液中，X表面有红色固体析出；若放入Mg(NO3)2溶液中，无明显现象。则X、Cu、Mg三种金属活动性顺序由强到弱的是(

)A.Mg、X、Cu B.X、Mg、CuC.Mg、Cu、X D.Cu、X、MgA5.为验证甲、乙、丙三种金属的活动性顺序，把三种金属分别放入稀盐酸中，只有乙表面无明显变化，把甲放入丙的化合物溶液中，甲的表面有丙析出。则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序由弱到强的是(

)A.甲、乙、丙

B.乙、甲、丙C.乙、丙、甲

D.丙、乙、甲C注意化学方程式条件。学习常见气体制备时，观看实验演示视频很有帮助。重视实验现象观察。学习气体收集方法时，记录学习日记。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电解池原理时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握常见仪器名称。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。学习水解反应原理时，分组讨论难点问题。区分宏观微观表述。学习离子化合物形成时，组织化学知识竞赛。理解质量守恒本质。注意实验安全操作。注意实验细节描述。理解质量守恒本质。注意化学方程式条件。掌握常见仪器名称。6.在以下四种金属中，有一种金属的化合物溶液与其他三种金属都能发生置换反应，这种金属是(

)A.Al

B.Cu

C.Fe

D.AgD7．某同学为验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，他设计了以下四种实