第一单元-第2课-《组织之趣》课件-人教版初中美术八年级下册

XIANWEIDIYIDANYUAN组织之趣授课/太阳fafaDIYIDANYUANJINGWEITIANDIDIERKEZUZHIZHIQU这些艺术品有什么不同？纤维艺术的核心，既离不开纤维材料，也离不开一定的组织形式，而这正是我们今天要学习的《组织之趣》，让我们一起探索如何用纤维材料，通过合理的组织，创作属于自己的纤维艺术作品吧！这些艺术品有什么不同？

纤维艺术从纤维艺术的源头编织、纺织工艺开始，到当今与装置艺术、空间艺术的结合，纤维艺术始终与大众生活密切相关，其多样的质感、组织方式带给人们多样的体验，激发大众的参与、互动，给大众生活带来温暖、生趣。课程情境：纤维艺术的界定观点一：这不是纤维艺术“这就是把不同颜色的靠枕摞到一起，没有复杂的编织技法，看起来缺乏艺术加工的深度。”观点二：这是典型的纤维艺术“它利用纤维材料特有的柔软质感和亮丽色彩，成功软化了空间氛围，是对材料特性的创造性运用。”攀越七彩之地（混合媒材、天然及合成纤维、布料等）（局部）［现代］希拉·希克斯［美国］纤维艺术制作方法请观看视频并说一说除编织外，纤维艺术还有哪些制作方法？粘贴、挤压、叠压、覆盖、并置、镶嵌、拉伸等。DIYIDANYUAN01.分析作品制作方法02.拆解作品组织方法03.主题先行/材料先行解析纤维创作密码任务一

无明确主题的作品开放性更强，要注意凸显材料特性，在组织材料时遵从材料结构，遵循一定秩序。这种秩序可以从两方面着手，一是依势就形;二是遵从方向、大小、疏密、冷暖等变化规律。赏析小结：作品共性与差异作品名称核心材料核心组织方式主题特点穿越七彩之地布料叠压、并置空间活力喘口气儿麻、铜包裹、塑形生活态度印痕竹子、叶脉镶嵌、粘贴材料创新问题布料扭扎、挤压情感隐喻不是另一个女孩手工纸裁剪、叠压自然致敬生命牛皮纸卷曲、排列生命律动连一连：请找到下列图片相对应的组织方法大小变化色彩渐变重复排列无序交织请问下列图片运用了哪些组织方法？大小变化、色彩渐变、重复排列、无序交织第三组：《无题06-15A》分析抽象构图与线条韵律第四组：《霓》研究材质质感与视觉氛围分析与思考核心任务要求请你选择一件作品，说一说它遵循的秩序和运用的组织方式。第一组：《舞门》聚焦空间结构与光影表现第二组：《绽放》探讨色彩张力与形态隐喻材料：棉手套连接：并

置纤维艺术早已超越编织，组织是其核心语言。观察材料与连接《

印

痕

》材料：竹子、叶脉

连接：叠

压《无题(6-15A)》材料：靠枕连接：堆叠《

攀

越

七

彩

之

地

》作品赏析：《舞门》舞门(四面弹涤纶针织面料、无色透明亚克力、彩色水晶扣)[现代]吴帆核心分析：秩序与组织秩序构建

依势就形：利用涤纶针织面料轻薄飘逸的特性，形成自然垂坠与流动形态。

方向与疏密：左侧黄绿色面料垂直排列，右侧玫红色面料斜向折叠，形成方向与疏密对比。

冷暖对比：左侧冷色调（黄绿）与右侧暖色调（玫红）碰撞，增强视觉张力。组织方式运用叠压、拉伸、镶嵌、并置等手法，将柔软面料与坚硬亚克力结合，凸显材料特性。组织方法：粘贴、挤压、叠压、覆盖、并置、镶嵌

等，强调“这些都是纤维艺术的组织方式绽放(玻璃纱、渔网)[现代]于敏秩序垂直生长：柱状形态，从收束到舒展。色彩渐变：暖底冷顶，营造升腾感。疏密节奏：下紧上松，模拟绽放过程。

组织方式材料叠加：渔网+玻璃纱，形成半透肌理。立体塑形：打结固定，变平面为立体。重复变异：重复缠绕，疏密色彩变化。作品赏析：《绽放》核心分析：秩序与组织实践尝试——实践要求基础层任务选择一种平面组织或一种立体组织，完成一个简单的组织片段或小造型。提高层任务结合平面组织和立体组织，完成一款兼具实用性和装饰性的小作品。通用实践要求注意操作安全，作品要贴合“组织之趣”的主题，体现纤维组织的美感。“动手实践，感受纤维交织的艺术魅力”实践尝试——材料准备为大家准备了丰富的纤维材料和工具，请根据设计方案合理选择：纤维材料棉线、毛线、布料、填充物等工具与耗材剪刀、胶水、钉子、竹圈、记号笔等请按需取用，注意工具使用安全手工编织材料示例作品《生命》材料：牛皮纸的脆弱感，对应生命的短暂与易逝。秩序：卷褶的方向性，暗示生长的动态与向上的生颌力。主题：通过“依势就形”与“规律变化”,表达生命的顽强与美好。分任

务

：分析主题与秩序无题06-15A(棉手套)(局部)[现代]郑璟娟[韩国]遵循的秩序重复单元秩序：以棉手套为基本单元，通过大量重复形成整体视觉。网格排列秩序：手套以近似网格的方式紧密排布，形成规整的平面肌理。黑白对比秩序：手套的黑白配色形成强烈对比，强化了图案的节奏感。

运用的组织方式单元重复：将棉手套作为重复单元，密集铺陈，化单一物品为整体图案。平面拼贴：手套平铺拼接，将立体物品转化为平面纤维肌理。节奏控制：通过手套的朝向与排布，形成富有韵律的视觉纹理。作品赏析：《无题06-15A》核心分析：秩序与组织霓(吸管)[现代]金安莎遵循的秩序单元重复秩序：以吸管为基本单元，通过大量重复构成整体形态。网格肌理秩序：吸管以近似网格的方式密集排布，形成规整的平面肌理。黑白对比秩序：吸管的黑白配色形成强烈对比，强化了图案的节奏感。

运用的组织方式单元重复：将吸管作为重复单元，密集铺陈，化单一物品为整体图案。平面拼贴：吸管平铺拼接，将立体物品转化为平面纤维肌理。节奏控制：通过吸管的排布与色彩分布，形成富有韵律的视觉纹理。作品赏析：《霓》核心分析：秩序与组织实践尝试——学生作品展示与交流请几位同学展示自己的作品，分享制作思路和过程，交流在制作过程中遇到的问题和解决方法。分享·交流·成长学生手工编织作品示例组织秩序的两种体现：

一是依势就形，贴合材料本身的

遵从方向、大小、疏密、冷暖等变化规律，结合《绽放

作品，直观展示视觉元素的组织之美。课堂小结与作业课堂小结