2026年共青团入团考试诚信友善专题试题与答案

2026年共青团入团考试诚信友善专题试题与答案一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.下列行为中，不符合诚信要求的是（）A.小宇借同学的书按时归还并保持整洁B.小琪在数学考试中拒绝帮同桌传递答案C.小阳为了避免父母责备，隐瞒自己逃课去网吧的事实D.小萌参加志愿者活动时如实记录服务时长答案：C2.友善作为社会主义核心价值观的重要内容，其本质是（）A.无原则的退让与妥协B.基于尊重与理解的善意互动C.刻意表现以获得他人认可D.仅对熟悉的人释放善意答案：B3.小明在班级群里看到一条“某同学偷拿班费”的匿名消息，正确的做法是（）A.立即转发到其他群扩大影响B.未经核实直接质问被提及的同学C.联系班主任说明情况并协助调查D.当作八卦在课间讨论答案：C4.下列古语中，最能体现诚信内涵的是（）A.“己所不欲，勿施于人”B.“人而无信，不知其可也”C.“老吾老以及人之老”D.“君子和而不同”答案：B5.小薇答应周末帮邻居奶奶买菜，但当天临时有舞蹈比赛，她应该（）A.直接爽约，认为比赛更重要B.提前联系奶奶说明情况并请同学代劳C.隐瞒比赛事实，找借口不去D.比赛结束后再去，不管奶奶是否需要答案：B6.网络交往中，践行友善原则的关键是（）A.随意发表评论，表达真实想法B.对不同观点进行人身攻击C.尊重他人隐私，避免传播不实信息D.为博关注编造“暖心”故事答案：C7.某超市收银员多找了10元钱给小峰，他发现后主动归还。这一行为体现了（）A.友善是社会和谐的润滑剂B.诚信是个人安身立命之本C.规则是约束行为的底线D.法律是道德的最低要求答案：B8.下列属于“友善”但不符合原则的行为是（）A.小浩帮生病的同学补习功课B.小佳替朋友隐瞒考试作弊的事实C.小乐在公交车上给老人让座D.小楠安慰比赛失利的队友答案：B9.共青团章程中强调，团员要“带头实践社会主义核心价值观”，其中“诚信友善”直接关联的是（）A.国家层面的价值目标B.社会层面的价值取向C.公民个人层面的价值准则D.集体层面的价值追求答案：C10.小凯在社团招新时承诺“每周至少组织2次活动”，但因学业繁忙仅组织1次且未说明。这一行为违背了（）A.友善的平等性B.诚信的践约性C.规则的强制性D.道德的自律性答案：B11.面对他人的误解，正确的处理方式是（）A.立即反击，维护自身权益B.保持冷静，用行动证明清白C.找朋友帮忙“讨说法”D.从此疏远对方，不再往来答案：B12.下列关于“诚信”的理解，错误的是（）A.诚信只在重大事件中体现B.诚信是言行一致、表里如一C.诚信需要从小事做起D.诚信包括对自己守信和对他人守信答案：A13.小芸看到同学因家庭困难自卑，她的友善行为应该是（）A.当众捐钱给同学，强调“不用还”B.私下送学习用品，说“我刚好有多余的”C.告诉其他同学“要多可怜他”D.避开该同学，怕触及他的敏感点答案：B14.考试前，老师强调“诚信应考”，其根本目的是（）A.减少监考压力B.培养学生的道德品质C.保证成绩的公平性D.符合学校管理制度答案：B15.网络上流传“某网红虐待动物”的视频，小涛的正确做法是（）A.相信视频内容，参与“网络声讨”B.核实视频来源和真实性，再决定是否关注C.转发时添加“太残忍”等主观评价D.联系平台要求立即删除视频答案：B16.小辉答应帮同学保管手机，却因好奇查看了聊天记录。这一行为违背了（）A.友善的尊重原则B.诚信的公开原则C.规则的平等原则D.法律的自愿原则答案：A17.下列行为中，同时体现诚信与友善的是（）A.小敏如实告诉朋友“你的演讲还有进步空间”B.小斌为朋友隐瞒打架事实，称“没看见”C.小悦在慈善捐款时虚报金额以获得表扬D.小晨拒绝参与同学间的“小团体”议论答案：A18.“轻诺必寡信”启示我们（）A.尽量不承诺，避免失信B.承诺前要评估能力，承诺后尽力兑现C.对不重要的承诺可以随意违背D.用新承诺弥补旧承诺的失信答案：B19.校园中，“友善”的具体表现不包括（）A.看到同学摔倒主动搀扶B.对转学生的乡音嘲笑模仿C.小组合作时耐心帮助基础弱的同学D.课间轻声说话避免打扰他人答案：B20.关于“诚信与法律”的关系，正确的说法是（）A.诚信是道德要求，法律不干涉B.法律是诚信的底线，诚信是法律的升华C.诚信问题都应由法律解决D.违反诚信必然违反法律答案：B二、填空题（共10题，每题1分，共10分）1.社会主义核心价值观中，公民个人层面的价值准则包括爱国、敬业、____、友善。答案：诚信2.《论语》中“____，言而有信”强调了诚信的重要性。答案：与朋友交3.友善不仅是态度上的温和，更需要____的行动支撑。答案：具体4.网络诚信的核心是____，不传播虚假信息。答案：实事求是5.承诺的本质是____，随意承诺而不兑现会损害人际关系。答案：责任6.面对他人的过失，友善的处理方式是____而非指责。答案：包容7.“人无信不立”中的“立”指的是____和社会认可。答案：个人立足8.共青团员在践行友善时，应特别关注____、困难群体的需求。答案：弱势9.诚信的基本要求是____，即说真话、办实事。答案：言行一致10.友善不是无原则的“老好人”，而是____与原则的统一。答案：善意三、简答题（共5题，每题6分，共30分）1.简述青少年践行诚信的具体途径。答案：①学习中：独立完成作业，考试不作弊；②生活中：遵守约定，借物及时归还；③社交中：真诚待人，不撒谎、不隐瞒；④网络中：传播真实信息，不造谣、不传谣；⑤自我要求：对自己守信，如坚持完成制定的学习计划。2.如何区分“友善”与“讨好”？答案：友善的核心是尊重与平等，出发点是为他人着想而不求回报；讨好的核心是迎合与妥协，出发点是害怕冲突或获取认可。例如，朋友犯错时，友善者会真诚指出问题并帮助改正，讨好者则会隐瞒错误以维持表面和谐。3.结合实例说明“诚信是人际交往的基石”。答案：示例：小明和小乐约好周末一起复习，小明因发烧无法赴约，立即联系小乐说明情况并道歉，小乐表示理解。此后两人更加信任彼此，遇到困难时更愿意互相帮助。这体现了诚信通过守诺和坦诚，建立了彼此的信任，而信任是人际交往持续发展的基础。4.网络时代，青少年应如何践行友善？答案：①尊重差异：对不同观点理性讨论，不进行人身攻击；②保护隐私：不随意公开他人的个人信息或聊天记录；③传递温暖：对他人的负面情绪给予理解，避免“键盘指责”；④抵制谣言：不确定信息时不转发，避免对他人造成伤害；⑤参与正能量互动：如为他人的进步点赞、为需要帮助的人发起合理的网络援助。5.简述“诚信缺失”对个人成长的危害。答案：①损害人际关系：失去他人信任，难以建立真诚的友谊；②限制发展机会：如求职、评优时因诚信记录不良被拒绝；③影响自我认同：长期撒谎会导致自我认知混乱，产生内疚或焦虑；④破坏规则意识：可能从“小欺骗”发展为违反法律的行为；⑤削弱责任意识：习惯逃避承诺会降低对自身行为的约束能力。四、案例分析题（共3题，每题10分，共30分）案例1：初二学生小林在数学考试中，发现前座同学小宇用手机搜索答案。考试结束后，小宇找到小林说：“别告诉老师，我爸妈知道我考差会骂我的，下次我请你喝奶茶。”小林犹豫了：如果举报，可能失去朋友；如果不举报，又觉得违背了诚信。问题：如果你是小林，会如何处理？请结合诚信与友善的原则说明理由。答案：处理方式：小林应选择向老师如实反映情况，但需注意方式方法。理由：①诚信原则要求面对错误时不包庇。考试作弊违背了公平和诚信，若不举报，实质是纵容不诚信行为，最终可能害了小宇；②友善原则要求真正为他人着想。小林可以在举报后主动与小宇沟通，说明作弊的危害（如影响真实水平的提升、破坏自身诚信记录），并表示愿意帮他一起复习，避免下次考差。这样既坚守了诚信，又体现了对朋友的善意引导，而非简单的“告状”。案例2：周末，小薇在社区图书馆看书时，看到一位老奶奶在自助借还机前反复操作却无法借书。周围其他人低头看手机，无人上前。小薇想起妈妈说“不要多管闲事”，但又觉得应该帮忙。问题：小薇是否应该帮助老奶奶？请从“友善”的角度阐述你的观点。答案：小薇应该帮助老奶奶。理由：①友善的本质是主动释放善意，关注他人需求。老奶奶作为老年人，在使用智能设备时可能存在困难，此时的“多管闲事”正是友善的体现；②友善需要突破“事不关己”的冷漠。社区是共同生活的环境，每个人的善意付出会营造更温暖的氛围，最终自己也会受益；③友善的行动可以很小但很重要。小薇只需简单指导老奶奶操作步骤，就能解决她的问题，这比“不惹麻烦”更符合道德要求。妈妈的提醒可能出于安全考虑，但在公共场合帮助他人时，保持礼貌和适度即可，无需过度顾虑。案例3：小航在班级QQ群里看到一条消息：“听说隔壁班的小晴偷了同桌的新钢笔，被老师叫去办公室了！”发消息的是小航的好朋友小峰，但小航知道小晴平时性格开朗，不太可能偷东西。此时，群里已经有同学开始讨论“小晴人品差”。问题：小航应该怎么做？请结合网络诚信与友善的要求分析。答案：小航应采取以下措施：①立即在群里提醒大家“消息未核实，不要随意评论”，避免谣言扩散；②私下联系小峰，询问消息来源，若小峰也是听说，建议一起向老师确认事实；③如果确认消息不实，小航应在群里澄清，向小晴道歉并呼吁大家停止讨论；④事后可以安慰小晴，表达信任和支持。分析：网络环境中，信息传播速度快，不实信息会对他人造成伤害（如小晴的名誉受损），这违背了网络诚信（传播真实信息）和友善（不伤害他人）的要求。小航作为目击者，有责任阻止谣言，这既是对小晴的保护，也是对网络空间健康氛围的维护。五、论述题（共2题，每题15分，共30分）1.结合个人经历或社会现象，论述“诚信友善”对青少年成长的意义。答案（示例）：诚信与友善是青少年成长的“双引擎”，既塑造个人品格，又推动社会融入。从个人层面看，诚信是立身处世的根本。我曾因贪玩儿谎称“作业忘带”，虽暂时蒙混过关，但此后老师对我的信任度下降，我也因内疚难以专注学习。这让我明白，诚信不仅是对他人负责，更是对自己的诚实——只有正视不足，才能真正进步。友善则是情感连接的桥梁。初二时，转学生小敏因口音被嘲笑，我主动邀请她一起学习，发现她擅长绘画，我们合作出黑板报并获奖。这段经历让我体会到，友善能打破隔阂，收获真诚的友谊，更能培养包容的胸怀。从社会层面看，青少年是未来的建设者，诚信友善的品格直接影响社会风气。近年来，“00后”志愿者在疫情防控中坚守岗位、如实记录服务数据，在社区中主动帮助老人，这些行为不仅传递了温暖，更树立了“可信、可爱、可敬”的青年形象。反之，若青少年普遍缺乏诚信（如考试作弊成风）或冷漠（如对他人困境视而不见），则会导致人际信任崩塌，社会凝聚力下降。因此，诚信友善不仅是道德要求，更是青少年实现自我价值、融入社会的必备素养。2.作为预备团员，你认为应如何在日常生活中“带头践行诚信友善”？答案（示例）：预备团员是共青团的后备力量，需在诚信友善上发挥模范作用，具体可从以下方面落实：①学习中的“小坚持”：独立完成作业，拒绝抄袭；考试时严守纪律，主动提醒他人不作弊；参与小组课题时如实记录数据，不篡改结果。②生活中的“微行动”：遵守与家人、朋友的约定，如承诺的家务按时完成，约好的见面不迟到；看到他人需要帮助时主动上前，如帮同学捡起掉落的书本、扶行动不便的老人过马路。③网络中的“严要求”：转发信息前核实真实性，不传播未经证实的“八卦”；评论他人动