2024年高考古诗文默写清单

2024年高考古诗文默写清单一、默写清单总览高考古诗文默写范围明确，主要依据《普通高中语文课程标准（实验）》推荐的诵读篇目。同学们在复习时，需以课本为根本，逐篇过关，尤其关注那些意蕴深远、流传千古的名句。本清单将按“文言文”与“古诗词曲”两大类进行梳理，并对易错易混之处加以提示。二、必背文言文（含诸子散文、史传文等）文言文默写侧重于对关键实词、虚词及特殊句式的考查，部分句子因古今异义或词类活用，常成为失分点。1.《论语》十二章*重点关注关于学习方法、修身立德的名句，如“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”以及“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等。注意“说”“愠”“省”“传”等字的写法。2.《劝学》（荀子）*全篇论述学习的重要性与方法，多用比喻。核心句如“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”其中“砺”“知”“跂”“跬”等字需格外留意。3.《屈原列传》（司马迁）*侧重理解屈原的高洁品格与创作动机。如“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”“其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。”4.《谏太宗十思疏》（魏征）*名句“居安思危，戒奢以俭”开宗明义，“竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路”对比鲜明，需牢记。5.《师说》（韩愈）*关于教师的作用、从师的标准等论述精辟。如“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”“圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。”“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”注意“受”（通“授”）的用法。6.《阿房宫赋》（杜牧）*铺陈与议论结合，警示深刻。如“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”7.《六国论》（苏洵）*论点明确，论证有力。“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。”“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。”8.《赤壁赋》（苏轼）*写景、抒情、议论融为一体，意境优美，哲理深邃。“清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。”“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”注意“属”“窈窕”“苇”“顷”“臾”等字的正确书写。9.《项脊轩志》（归有光）*以细节见深情，质朴感人。“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。”“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”以及文末怀念亡母、祖母的句子。三、必背古诗词曲（含诗、词、曲）古诗词曲默写更注重意境的把握和情感的体悟，许多名句对仗工整，音韵和谐，是考查的重中之重。1.《诗经·氓》*注意其叙事性和比兴手法。“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！”“桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。”“总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！”2.《离骚》（屈原）*篇幅较长，重点记忆体现屈原高洁情操和执着追求的句子。如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”注意“太息”“掩涕”“修远”等词。3.《蜀道难》（李白）*雄奇奔放，想象瑰丽。“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”4.《登高》（杜甫）*被誉为“古今七言律诗之冠”。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”全篇皆可考，尤其中间两联。5.《琵琶行》（白居易）*叙事曲折，描写生动。“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”以及点明主旨的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”6.《锦瑟》（李商隐）*意境朦胧，意蕴丰富。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。”7.《虞美人》（李煜）*亡国之君的哀婉悲歌。“春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”8.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）*豪放词代表作。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”9.《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）*用典精妙，感慨深沉。“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”10.《雨霖铃》（柳永）*婉约词经典，离别场景刻画入微。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”四、复习建议与应试技巧1.回归课本，夯实基础：务必对照课本原文，逐字逐句核对，确保背诵准确无误。对于注释中的重点字词，要理解其含义，避免写错。2.分类梳理，强化记忆：可按主题（如思乡、咏史、边塞、哲理等）或情感（如喜悦、悲伤、壮志、忧国等）对名句进行归类，形成知识网络，加深印象。3.动笔默写，查漏补缺：“好记性不如烂笔头”，默写时要注意易错字、通假字、生僻字的写法，发现错误及时订正，并建立错题本，反复强化。4.关注语境，理解运用：部分默写题会提供一定的语境提示，要求填写相应的句子。因此，在背诵时不仅要记住句子，还要理解其含义和使用语境。5.规范书写，卷面整洁：字迹潦草、卷面不清是默写失分的隐形杀手。平时练习就要养成规范书写的习惯，力求字