2024八年级英语下册 Unit 5 Buying and SellingLesson 25 Raising Money教学设计（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit5BuyingandSellingLesson25RaisingMoney教学设计（新版）冀教版学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：2024八年级英语下册Unit5BuyingandSellingLesson25RaisingMoney教学设计（新版）冀教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过角色扮演和小组讨论，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下慈善活动的特点，培养学生的社会责任感和爱心。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高对英语学科的学习兴趣和自信心。

4.思维品质：通过分析案例，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①①熟练掌握并运用课文中的关键句型，如"Howdidyouraisethemoney?"和"Whataresomewaystoraisemoney?"，以促进学生在实际交流中运用英语。

②理解并应用课文中的购物和慈善活动相关词汇，如charity,donation,sale等，提高学生的词汇积累和应用能力。

2.教学难点，

①①学生在实际情境中运用英语进行购物和慈善活动描述时，能够正确使用时态和语态，避免语法错误。

②学生能够理解并区分不同的慈善活动方式，如捐款、义卖、募捐等，并能够用英语进行描述和解释。

③在角色扮演活动中，学生能够自然、流畅地扮演不同角色，并在交流中展现对情境的敏感性和适应性。

④培养学生的批判性思维能力，使其能够对课文中的案例进行分析和评价，并提出自己的观点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解课文中的关键信息和语法点，为后续活动打下基础。

2.讨论法：组织学生就课文中的慈善活动案例进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同的角色，模拟真实购物和慈善活动场景，提高语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，结合图片和视频，增强学生的视觉体验和兴趣。

2.互动式软件：使用英语学习软件，提供听力、口语练习，帮助学生巩固所学知识。

3.实物教具：引入真实或模拟的购物物品，让学生在真实情境中练习英语表达。教学流程1.导入新课

-利用多媒体展示一些慈善活动的图片和视频，激发学生对慈善活动的兴趣。

-提问：“你们知道哪些慈善活动？你们是如何参与其中的？”

-引导学生思考慈善活动的重要性和个人参与的可能性，为新课的学习做铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-阐述本节课的学习目标和重难点，即熟练运用关键句型和词汇，正确使用时态和语态。

-①通过PPT展示课文内容，逐句讲解，并标注重点词汇和语法点。

-②结合例句，讲解如何运用时态和语态，并进行实际练习。

-③介绍不同慈善活动的方式，如捐款、义卖、募捐等，并举例说明。

-用时：15分钟

3.实践活动

-①分组角色扮演：学生分为若干小组，每组扮演不同的角色，如慈善活动的组织者、参与者等，进行模拟对话。

-②购物情景模拟：学生以购物为主题，进行对话练习，运用所学词汇和句型。

-③慈善活动策划：每组设计一个慈善活动方案，包括活动名称、目的、方式等，并用英语进行介绍。

-用时：20分钟

4.学生小组讨论

-举例回答：

①讨论不同慈善活动的优缺点，如捐款和义卖。

②分析慈善活动对个人和社会的影响。

③讨论如何提高慈善活动的效果。

-学生在讨论中锻炼口语表达能力和团队合作精神。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇，以及时态和语态的运用。

-提问学生：“今天我们学习了哪些慈善活动？你们认为参与慈善活动有什么意义？”

-学生分享自己的学习心得和体会，教师进行点评和总结。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

注意事项：

-在整个教学过程中，教师应关注学生的学习进度和反馈，适时调整教学策略。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和自信心。

-在实践活动和小组讨论环节，教师应给予适当的引导和指导，确保活动顺利进行。

-总结回顾环节，教师要针对本节课的重难点进行讲解，帮助学生巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-慈善组织介绍：收集并整理一些国内外知名的慈善组织，如联合国儿童基金会（UNICEF）、世界自然基金会（WWF）等，介绍其成立背景、主要活动和公益项目。

-慈善活动案例：收集一些成功的慈善活动案例，如公益演出、慈善晚宴、义卖活动等，分析其策划、组织和实施过程。

-国际慈善日：介绍国际慈善日的由来、意义和庆祝方式，引导学生关注全球慈善事业。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐一些关于慈善、公益和志愿服务的书籍，如《慈善的力量》、《公益之路》等，帮助学生了解慈善事业的内涵和价值。

-观看纪录片：推荐一些关于慈善事业的纪录片，如《天下无贼》、《中国好人》等，通过真实案例感受慈善的力量。

-参与社区服务：鼓励学生利用课余时间参与社区志愿服务活动，如支教、环保、关爱老人等，将所学知识应用于实践。

-组织校园公益活动：引导学生组织校园公益活动，如义卖、募捐、志愿者服务等，提高学生的组织能力和团队合作精神。

-学习慈善法规：介绍我国慈善法规的相关知识，如《慈善法》、《公益事业捐赠法》等，增强学生的法律意识和社会责任感。

-关注时事新闻：鼓励学生关注国内外慈善事业的发展动态，了解慈善领域的最新政策和法规。

-参加线上课程：推荐一些与慈善相关的线上课程，如“公益慈善管理”、“社会企业创新”等，拓宽学生的知识面。

-组织辩论赛：围绕慈善话题组织辩论赛，让学生在辩论中锻炼思维能力，提高语言表达能力。

-开展慈善主题班会：定期开展慈善主题班会，分享慈善故事，传递正能量，培养学生的慈善意识。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①慈善活动的基本概念和类型

②购物和慈善活动之间的联系

③如何通过购物和慈善活动筹集资金

2.关键词汇

①charity（慈善）

②donation（捐款）

③sale（销售）

④fundraiser（筹款活动）

⑤volunteer（志愿者）

3.重点句子

①"Howdidyouraisethemoney?"（你是怎么筹集资金的？）

②"Whataresomewaystoraisemoney?"（有哪些筹集资金的方法？）

③"Weheldasaleandsolditemstoraisemoneyforthecharity."（我们举办了一场义卖，通过出售物品为慈善机构筹集资金。）典型例题讲解1.例题：

"Theydecidedtoholda___________toraisemoneyforthelocallibrary."

答案：bazaar（市集）

说明：本题考查名词的运用。根据句意，他们决定举办一个市集来为当地图书馆筹集资金。"bazaar"是一个合适的词汇，表示一个有组织的市场或集会。

2.例题：

"Theschoolstudentscollected___________tohelpthechildrenintheearthquake-strickenarea."

答案：donations（捐款）

说明：本题考查名词的复数形式。句子中提到学生收集了用于帮助地震灾区孩子的资金，因此应使用"donations"，表示多个捐款。

3.例题：

"Sheorganizeda___________tosupportthelocalanimalshelter."

答案：fundraiser（筹款活动）

说明：本题考查名词的运用。"fundraiser"是一个专门用于筹集资金的活动的名词，符合句意。

4.例题：

"Thevolunteersspenttheentiredayatthe___________,sellinghomemadecrafts."

答案：marketplace（市场）

说明：本题考查名词的运用。"marketplace"表示一个市场或集市，符合句意，描述了志愿者在市场售卖手工制品。

5.例题：

"Theyraised___________bysellingsecond-handbooksandclothes."

答案：alotofmoney（很多钱）

说明：本题考查名词短语的运用。"alotofmoney"表示筹集到的钱很多，符合句意，描述了通过售卖二手书籍和衣物筹集到的资金。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入真实情境：在教学中，我尝试将真实的购物和慈善活动情境引入课堂，让学生在模拟的环境中练习英语，这样可以提高他们的实际运用能力。

2.多元化教学方法：我尝试了多种教学方法，如角色扮演、小组讨论和项目式学习，以激发学生的学习兴趣和主动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于缺乏自信或对英语表达不熟练。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生实际口语能力的全面评估。

3.教学资源利用不足：虽然我使用了多媒体设备，但发现教学资源的利用还不够充分，例如可以更多地结合在线资源和互动平台。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生