10 看叶认植物教学设计小学科学一年级下册青岛版（六三制2024）

课题10看叶认植物教学设计小学科学一年级下册青岛版（六三制2024）课时安排课前准备设计思路本课程设计紧密结合小学科学一年级下册青岛版教材，以“看叶认植物”为主题，通过观察、比较、讨论等方式，引导学生认识不同植物的叶子特征，培养学生对自然科学的兴趣和观察力。课程内容与课本紧密关联，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握植物学基础知识。核心素养目标1.培养学生观察自然、认识植物的兴趣。

2.增强学生运用感官进行科学探究的能力。

3.培养学生合作交流、表达分享的学习习惯。

4.提升学生理解植物生长规律、尊重生命价值的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①确认植物叶子的基本特征，如颜色、形状、大小等。

②学会区分不同植物的叶子，能够描述其独特之处。

2.教学难点，

①观察和比较不同植物叶子的细微差异，如叶脉、叶缘等。

②将观察到的叶子的特征与植物的生活习性联系起来，理解叶子的适应性。

③培养学生细致观察和逻辑思维能力，能够从观察中得出结论。教学资源-实物资源：各种植物叶子标本、植物实物（如树叶、果实等）

-软硬件资源：数码相机、投影仪、计算机

-课程平台：学校科学课程平台

-信息化资源：植物图片库、植物生长周期视频

-教学手段：观察记录表、小组讨论记录表、多媒体课件教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们来学习一个有趣的主题——看叶认植物。你们知道植物的世界里，叶子有什么特别的地方吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师请几位同学分享他们的想法。

二、新课讲授

1.老师展示各种植物叶子标本，引导学生观察叶子的颜色、形状、大小等基本特征。

2.老师提问：“同学们，你们能说出这些叶子属于哪些植物吗？”学生根据观察结果回答。

3.老师总结：“是的，通过观察叶子的特征，我们可以初步判断出它们所属的植物种类。”

4.老师展示不同植物的叶子，引导学生比较它们的细微差异，如叶脉、叶缘等。

5.老师提问：“同学们，你们知道为什么不同植物的叶子会有这些差异吗？”学生思考后回答。

6.老师解释：“这是因为植物需要适应不同的环境，所以它们的叶子形态和结构也会有所不同。”

7.老师展示植物生长周期视频，让学生了解植物从发芽到成熟的过程。

8.老师提问：“同学们，你们知道植物生长过程中，叶子扮演了什么角色吗？”学生回答。

9.老师总结：“叶子是植物进行光合作用的重要器官，它们能够吸收阳光、水分和二氧化碳，制造出植物生长所需的养分。”

三、实践操作

1.老师将学生分成小组，每组发放一套植物叶子标本和观察记录表。

2.老师说明：“同学们，现在请你们仔细观察手中的叶子标本，记录下它们的特征，并尝试找出它们所属的植物种类。”

3.学生们开始认真观察，记录叶子的特征，并互相讨论。

4.老师巡视各小组，解答学生们的问题。

5.学生们完成观察记录后，每组派代表向全班分享他们的发现。

四、课堂小结

1.老师请学生们回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于植物叶子的知识？”

2.学生们回答，老师给予肯定和补充。

3.老师总结：“通过今天的学习，我们了解到植物叶子在生长过程中的重要作用，以及不同植物叶子之间的差异。希望大家在日常生活中，多关注自然，学会观察和发现。”

五、课后作业

1.老师布置作业：“同学们，回家后请你们观察家中的植物，记录下它们的叶子特征，并尝试找出它们所属的植物种类。”

2.老师强调：“观察时要注意叶子的颜色、形状、大小等特征，记录时要详细、准确。”

3.老师提醒：“下节课我们将分享你们的观察结果，希望大家积极参与。”

六、课堂延伸

1.老师提问：“同学们，你们还想知道关于植物叶子的哪些知识？”

2.学生们提出问题，老师根据问题进行拓展讲解。

3.老师总结：“植物叶子是一个复杂而有趣的话题，今天我们只是初步了解了它们。希望大家在今后的学习中，继续探索植物世界的奥秘。”教学资源拓展1.拓展资源：

-植物分类知识：介绍植物的基本分类，如被子植物、裸子植物、蕨类植物等，以及各类植物的特点。

-叶子的生态功能：探讨叶子在植物生长过程中的作用，包括光合作用、蒸腾作用、呼吸作用等。

-植物叶子的艺术价值：介绍叶子在绘画、剪纸、编织等艺术形式中的应用，激发学生对植物叶子的兴趣。

-植物叶子与健康：介绍一些常见植物的叶子对人体的保健作用，如绿茶、桑叶等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，观察校园内或家附近的植物，记录不同植物的叶子特征。

-引导学生收集各种植物的叶子标本，进行分类整理，制作成植物叶子图鉴。

-组织学生参观植物园或农业科技园区，实地观察植物的生长环境和叶子特征。

-推荐学生阅读与植物相关的科普书籍，如《植物的故事》、《植物的秘密》等，拓宽知识面。

-鼓励学生参与科学实验，如制作植物生长实验，观察不同光照、水分等条件对植物叶子的影响。

-引导学生进行科学探究，如调查校园内植物种类，分析植物与环境的关系。

-组织学生开展植物叶子主题的绘画、手工制作等活动，提高学生的审美能力和动手能力。

-鼓励学生参与植物保护活动，增强环保意识，学会珍惜和保护植物资源。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“看叶认植物”这一主题，通过观察、比较和讨论，同学们对植物叶子的基本特征有了更深入的了解。我们学习了如何通过叶子的颜色、形状、大小等特征来识别不同的植物，并且了解了叶子在植物生长过程中的重要作用。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，成为一个善于观察和发现的小科学家。

当堂检测：

1.请同学们说出三种常见的植物，并描述它们的叶子特征。

2.如果你看到一片叶子，你能判断它可能属于哪种植物吗？请举例说明。

3.请简要解释叶子在植物生长过程中的作用。

4.分组讨论：你们认为保护植物和自然环境对我们有什么意义？课后作业1.观察日记：记录你家中或校园内的一种植物，描述它的叶子特征，包括颜色、形状、大小等，并尝试推测它可能属于哪种植物。

答案示例：今天我观察了家里的杨树，它的叶子是绿色的，形状像手掌，边缘有锯齿。我觉得这可能是杨树，因为杨树的叶子通常是这样的。

2.叶子拼图：收集五种不同植物的叶子，尝试将这些叶子拼成一幅图画，可以是植物生长的情景，也可以是简单的几何图形。

答案示例：我收集了枫叶、银杏叶、柳叶、橄榄叶和桑叶，我拼出了一个秋天的果园，每种植物的叶子都代表一种果树。

3.叶子调查报告：选择一种你感兴趣的植物，调查它的生长环境、生长周期和叶子特征，写一份简短的调查报告。

答案示例：我选择了樱花，它的叶子是椭圆形的，边缘有锯齿。樱花在春天开花，叶子在夏季长成，秋季叶子变红，然后落叶。

4.叶子分类游戏：将收集到的叶子按照颜色、形状、大小等特征进行分类，并说明分类的依据。

答案示例：我把叶子分为两组，一组是绿色的叶子，另一组是黄色的叶子。绿色的叶子形状多样，而黄色的叶子形状都比较窄。

5.叶子创作：利用树叶进行艺术创作，如制作书签、树叶贴画等，展示你的创意。

答案示例：我用树叶制作了一个书签，我选择了枫叶和银杏叶，用胶水将它们粘贴在一起，然后在中间画上了小熊，代表秋天。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-植物叶子的基本特征：颜色、形状、大小、叶脉等。

-叶子在植物生长中的作用：光合作用、蒸腾作用、呼吸作用。

-植物叶子的适应性：不同环境下的叶子特征差异。

②关键词：

-叶脉

-光合作用

-蒸腾作用

-呼吸作用

-适应性

③重点句子：

-“叶子是植物进行光合作用的重要器官。”

-“不同植物的叶子形态和结构各异，以适应不同的环境。”

-“通过观察叶子的特征，我们可以初步判断出它们所属的植物种类。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际生活，引入环保意识教育，让学生在认识植物叶子的同时，了解保护环境的重要性。

2.采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的动手操作能力和观察能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对植物叶子特征的认识不够深入，需要加强观察和比较的练习。

2.教学过程中，对叶子生态功能的讲解可能过于理论化，学生理解起来有难度