2025-2026学年初中语文试讲的教学设计

2025-2026学年初中语文试讲的教学设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容2025-2026学年初中语文试讲的教学设计教学内容为：人教版初中语文七年级上册第三单元《背影》一课。本章节内容主要包括对朱自清先生的散文《背影》进行深入解读，引导学生体会文章所表达的情感，学会从细节中品味人物形象，培养审美情趣。通过学习，使学生能够更好地理解父爱，学会感恩。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过学习《背影》，学生能够提升对经典文学作品的理解和鉴赏能力，培养对家庭、亲情的感悟和尊重，增强文化自信。同时，通过分析人物形象和情感表达，学生将学会运用语言文字表达自己的情感，提高语言运用能力，培养良好的情感态度和价值观念。教学难点与重点1.教学重点，

①理解文章主题：通过深入分析《背影》中的细节描写，引导学生理解父爱的深沉与伟大，体会作者对父亲的感激与怀念。

②把握人物形象：教会学生如何从动作、神态、心理活动等细节中把握人物形象，特别是对父亲形象的塑造。

③学习表达技巧：分析文章的语言特色，如白描、对比等，让学生学会如何运用这些技巧进行写作。

2.教学难点，

①情感体验与共鸣：由于时代背景和个体经历的差异，学生可能难以完全体会到作者的情感，因此引导学生产生共鸣是难点。

②细节分析能力：学生需要具备较强的细节分析能力，才能准确把握文章的内在逻辑和情感脉络。

③文学鉴赏能力：培养学生对文学作品进行深入鉴赏的能力，包括对文学语言、艺术手法、情感表达等方面的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版初中语文七年级上册教材，以便查阅《背影》原文。

2.辅助材料：准备与《背影》相关的图片，如父亲送别儿子的场景，以及相关的背景音乐，以增强情感体验。

3.教学视频：选取与文章内容相关的视频资料，如关于父爱的纪录片片段，以辅助学生理解父爱的主题。

4.教学卡片：制作关于文章写作手法和人物分析的卡片，帮助学生梳理学习内容。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进朱自清先生的散文《背影》，去感受那份深沉的父爱。请大家先回忆一下，你们印象中最深刻的父爱是什么样的？可以分享一下你们的感受。（停顿片刻，等待学生回答）

二、初读课文，整体感知

1.请同学们自读课文，边读边思考：文章主要讲述了什么事情？作者想表达什么样的情感？

2.学生自读，教师巡视指导，关注学生的阅读情况。

三、精读课文，深入分析

1.人物形象分析

①提问：文章中的人物有哪些？他们的性格特点是什么？

②学生回答后，教师引导学生分析父亲的形象，如慈爱、坚强、细心等。

③教师总结：父亲的形象体现了中国传统父爱的特点，为我们树立了良好的榜样。

2.情感体验与共鸣

①提问：作者在文章中表达了哪些情感？你是如何感受到这些情感的？

②学生分享自己的感受，教师引导学生关注文章中的细节描写，如父亲背影的描写。

③教师总结：通过细节描写，作者成功地传达了父爱的深沉，让我们感受到了亲情的温暖。

3.写作手法分析

①提问：文章采用了哪些写作手法？这些手法对表达情感有何作用？

②学生回答后，教师引导学生分析白描、对比等写作手法在文中的应用。

③教师总结：作者运用白描、对比等手法，使文章更具感染力，让我们更容易产生共鸣。

四、课堂活动，巩固提升

1.小组讨论：请同学们分成小组，讨论以下问题：

①你认为《背影》中的父爱有哪些特点？

②我们应该如何向父母表达我们的爱？

③从这篇文章中，你得到了哪些启示？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

五、总结全文，升华主题

1.请同学们谈谈今天的学习收获。

2.教师总结：通过学习《背影》，我们感受到了父爱的伟大，学会了珍惜亲情。希望同学们在日常生活中，能够用实际行动去关爱父母，感恩父母。

六、布置作业

1.请同学们回家后，为父母做一件力所能及的事情，表达对父母的爱。

2.按照今天所学的方法，写一篇关于亲情的作文。

七、课堂小结

同学们，今天我们一起走进了《背影》，感受到了父爱的伟大。希望这篇课文能够引起我们对亲情的思考，让我们学会珍惜亲情，关爱父母。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》作者朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，通过阅读这些作品，学生可以更全面地了解朱自清的文学风格和情感表达。

-《父与子》等描写父子亲情的文学作品，这些作品可以帮助学生从不同角度理解父爱，丰富他们的情感体验。

-《傅雷家书》中关于父爱的片段，通过阅读傅雷给儿子的信件，学生可以学习如何与父母沟通，增进亲子关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生搜集关于父亲节的历史背景和庆祝方式，了解不同文化中父爱的表达方式。

-引导学生思考在现代社会中，如何更好地传承和弘扬父爱，以及如何在日常生活中实践感恩之情。

-组织学生进行小组讨论，探讨在家庭中如何建立良好的沟通机制，促进家庭成员之间的理解和关爱。

3.设计实践活动，将课堂学习延伸到实际生活中：

-安排一次“感恩父母”主题的班会或家庭活动，让学生有机会向父母表达自己的感激之情。

-鼓励学生记录下自己在日常生活中对父母的帮助和关爱，培养良好的家庭习惯。

-通过写作、绘画等形式，让学生创作出表达父爱的作品，展示他们对父爱的理解和感悟。

4.引导学生进行跨学科学习：

-结合历史课程，探讨不同历史时期父爱的变迁，以及这些变迁对家庭和社会的影响。

-通过心理学课程，分析亲子关系中的心理因素，帮助学生更好地理解和处理家庭关系。重点题型整理1.细节理解题：

题型：请根据课文内容，找出以下细节描写，并分析其作用。

答案：《背影》中“父亲用他那双布满老茧的手，紧紧地握住我的手，生怕我走不稳”的细节描写，生动地展现了父亲对儿子的关爱和担忧，同时也反映了父亲辛劳的一生。

2.人物分析题：

题型：请分析《背影》中父亲的人物形象，并举例说明。

答案：父亲在《背影》中是一个慈爱、坚强、细心的形象。例如，父亲在儿子上火车时，不顾自己的身体不适，坚持送儿子到车站，体现了他的坚强；父亲在送别时，用自己的背影为儿子遮风挡雨，体现了他的细心和对儿子的关爱。

3.情感体验题：

题型：结合自身经历，谈谈你对《背影》中父爱的理解。

答案：个人回答，例如：“在我小时候，父亲每天早出晚归，为了家庭辛勤工作。每当我看到他疲惫的身影，我都能感受到那份深沉的父爱。正如《背影》中的父亲，他的爱是无声的，却让我感受到了无尽的温暖。”

4.写作手法题：

题型：分析《背影》中作者运用了哪些写作手法，并举例说明。

答案：作者在《背影》中运用了白描、对比等写作手法。例如，通过对比父亲送别时的背影和平时在家中的形象，突出了父亲对儿子的关爱。

5.思考与讨论题：

题型：结合《背影》，讨论在现代社会中，如何更好地传承和弘扬父爱。

答案：个人或小组讨论，例如：“在现代社会，我们可以通过多陪伴父母、关心父母的身体健康、尊重父母的意见等方式来传承和弘扬父爱。同时，我们还可以通过分享《背影》这样的作品，让更多的人感受到父爱的伟大。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感共鸣的教学方式：在《背影》的教学中，我尝试通过音乐、图片等辅助手段，帮助学生更好地进入文本的情感氛围，取得了较好的效果。今后，我将继续探索更多能够引发学生情感共鸣的教学方法。

2.互动式课堂的运用：在讨论环节，我鼓励学生发表自己的看法，这种互动式课堂让学生的参与度提高了，今后我会在更多课程中采用这种教学方式，激发学生的主动思考。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对文本的深度理解不足：在分析人物形象和情感表达时，部分学生对文章的深层含义理解不够深入。我需要在教学过程中加强对文本的深度解析，引导学生进行更深入的思考。

2.课堂时间的分配不够合理：有时候为了深入讨论某个问题，课堂时间被过度占用，导致其他教学内容无法完成。我需要更好地掌控课堂节奏，确保教学内容的完整性。

反思改进措施（三）

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