2025-2026学年管理学教学比赛设计方案

2025-2026学年管理学教学比赛设计方案课题课时课程基本信息1.课程名称：管理学原理

2.教学年级和班级：大学一年级经管专业1班

3.授课时间：2025年10月25日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用管理学基本理论分析实际问题的能力。

2.增强学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高其决策能力。

3.培养学生团队合作精神，学会在团队中有效沟通和协作。

4.强化学生的社会责任感，使其理解管理学在推动社会经济发展中的作用。教学难点与重点1.教学重点

-管理学基本原理的应用：重点讲解计划、组织、领导、控制等管理职能的基本原理，并通过案例分析，让学生理解这些原理在实际工作中的应用。

-管理决策过程：强调决策的步骤、影响因素和决策模型，如SWOT分析、决策树等，使学生能够掌握决策的基本框架。

2.教学难点

-复杂管理问题的分析：难点在于如何将复杂的管理问题分解，运用管理理论进行系统分析，例如，在分析企业战略规划时，如何识别关键成功因素。

-管理理论与实践的结合：难点在于如何将管理学理论有效地应用于实际情境中，避免理论与实践脱节。例如，在讨论组织结构设计时，如何结合实际企业案例进行深入分析。

-团队合作与沟通技巧：难点在于如何将团队合作与沟通技巧融入管理实践中，特别是在跨文化团队中如何有效沟通和协作。例如，通过角色扮演活动，让学生体验不同文化背景下的沟通挑战。教学资源-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：大学在线教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：管理学经典案例库、在线数据库、电子书籍

-教学手段：PPT演示文稿、视频资料、小组讨论指南、角色扮演剧本教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，提前一周发布关于“组织结构设计”的预习资料，包括PPT和案例分析视频，要求学生阅读并准备讨论问题。

-设计预习问题：设计问题如“什么是组织结构？为什么组织结构对企业管理如此重要？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的参与记录和学生的预习报告来监控预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解组织结构的基本概念和类型。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个企业因组织结构不合理导致效率低下的案例视频，引出“组织结构设计”的重要性。

-讲解知识点：详细讲解不同类型的组织结构（如直线制、矩阵制等）及其优缺点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，讨论如何设计有效的组织结构。

-解答疑问：在小组讨论后，针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考组织结构设计的原理。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，加深对组织结构设计的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解组织结构设计的基本原理。

-实践活动法：通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简单的组织结构图，并分析其优缺点。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线课程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固对组织结构设计的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本章节中，我们将重点探讨在管理学原理课程结束后，学生方面取得的具体效果。以下是从知识、技能、态度和价值观四个方面进行详细分析：

1.知识方面的效果

（1）学生对管理学基本理论的理解更加深入。通过学习计划、组织、领导、控制等管理职能的基本原理，学生能够运用这些理论分析实际问题，为将来的管理工作打下坚实的基础。

（2）学生对管理决策过程的认识更加清晰。学生掌握了决策的步骤、影响因素和决策模型，如SWOT分析、决策树等，能够在实际工作中运用这些模型进行科学决策。

（3）学生对组织结构设计有了全面的认识。学生了解了不同类型的组织结构及其优缺点，能够根据实际情况设计合理的组织结构，提高组织效率。

（4）学生对企业战略规划有了初步的了解。学生掌握了企业战略规划的基本步骤和方法，能够分析企业内外部环境，为企业制定战略规划提供参考。

2.技能方面的效果

（1）学生的分析能力得到提升。学生能够运用管理学理论分析实际问题，提高了解决问题的能力。

（2）学生的决策能力得到锻炼。学生通过学习决策模型和案例分析，提高了在复杂环境中做出科学决策的能力。

（3）学生的沟通能力得到加强。学生在小组讨论、角色扮演等活动中，学会了如何与团队成员有效沟通，提高了团队协作能力。

（4）学生的创新思维得到激发。学生在学习过程中，不断思考、探索，激发了自己的创新思维，为未来的工作提供了新的思路。

3.态度方面的效果

（1）学生对管理学产生了浓厚的兴趣。通过学习，学生认识到管理学在推动社会经济发展中的重要作用，增强了学习动力。

（2）学生的职业素养得到提升。学生学会了如何运用管理学知识解决实际问题，提高了自己的职业素养。

（3）学生的责任感得到增强。学生意识到自己在团队中的角色和责任，增强了责任感。

（4）学生的自信心得到提升。学生在学习过程中不断取得进步，增强了自信心。

4.价值观方面的效果

（1）学生树立了正确的价值观。通过学习，学生认识到管理学在推动社会经济发展中的重要作用，树立了正确的价值观。

（2）学生增强了社会责任感。学生意识到自己在社会中的角色和责任，增强了社会责任感。

（3）学生培养了团队精神。学生在小组讨论、角色扮演等活动中，学会了如何与他人合作，培养了团队精神。

（4）学生提升了自我认知。学生在学习过程中不断反思，提升了自我认知，为未来的发展奠定了基础。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问次数和回答问题的质量，评估学生对知识的掌握程度。学生的课堂表现将记录在课堂参与评分表中，包括积极参与讨论、正确回答问题、提出有价值的问题等。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现将通过小组展示环节进行评价。评价标准包括小组合作的默契程度、对案例分析的深度、提出解决方案的创新性等。每组将有机会在班级面前展示他们的讨论成果，接受同学和老师的反馈。

3.随堂测试：每节课结束后，将进行随堂测试以评估学生对当堂内容的理解。测试形式可以是选择题、简答题或案例分析题。测试结果将作为学生学习效果的即时反馈，学生将收到详细的评分和反馈，以便及时调整学习策略。

4.课后作业：通过批改学生的课后作业，评估学生对知识的巩固和应用能力。作业的评分将包括正确率、分析的深度、解决问题的创新性等。学生的作业将附带个性化的反馈，指出优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体学习情况，教师将提供书面评价，包括对学生学习态度、学习进步的认可以及对改进建议的指导。教师的评价将基于对学生课堂表现、作业、测试和小组讨论成果的综合考量。例如，教师可能会指出学生在决策分析方面需要加强实践应用，或者在团队协作中需要提高沟通技巧。这些反馈将有助于学生了解自己的学习状况，并为未来的学习方向提供指导。课后作业1.案例分析题：

企业A是一家生产电子产品的公司，近年来面临市场竞争加剧、产品更新换代快等问题。请分析企业A可能面临的主要管理挑战，并提出相应的管理建议。

答案：企业A面临的管理挑战可能包括：

-市场竞争：市场份额下降，需要提高市场竞争力。

-产品创新：产品更新换代快，需要持续进行产品研发。

-供应链管理：原材料成本上升，需要优化供应链管理。

-人力资源管理：需要吸引和留住高素质人才。

管理建议：

-制定有效的市场策略，提升品牌知名度和市场占有率。

-建立创新激励机制，鼓励员工参与产品研发。

-优化供应链流程，降低成本和提高效率。

-实施人才发展战略，提升员工素质和团队凝聚力。

2.组织结构设计题：

假设你是一家小型咨询公司的经理，公司目前采用直线制组织结构。请设计一个矩阵制组织结构，并说明这种结构对公司的优势和潜在挑战。

答案：矩阵制组织结构设计如下：

-横向部门：市场部、财务部、人力资源部

-纵向部门：项目组（根据项目类型划分）

优势：

-提高跨部门协作效率。

-更好地利用人力资源。

-更快地响应市场变化。

挑战：

-管理层次增多，决策效率可能降低。

-部门之间的沟通协调难度增加。

3.管理决策题：

你是一家初创企业的创始人，面临是否扩大生产规模的关键决策。请列出决策的步骤，并分析可能影响决策的因素。

答案：决策步骤：

-确定决策目标：扩大生产规模。

-收集信息：市场分析、成本分析、风险评估等。

-制定备选方案：扩大现有生产线、新建生产线、外包生产等。

-评估备选方案：成本效益分析、风险分析等。

-选择最佳方案：综合考虑各种因素，选择最优方案。

影响因素：

-市场需求：市场需求增长是扩大生产规模的关键因素。

-成本效益：生产规模的扩大是否能够带来成本效益。

-风险评估：扩大生产规模可能面临的市场风险、技术风险等。

4.领导风格分析题：

分析以下领导风格对团队绩效的影响：专制型、民主型、放任型。请举例说明每种风格在实际工作中的应用。