2017-高一历史第14周 6.3罗马人的法律教学设计

-1-2017-高一历史第14周6.3罗马人的法律教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《罗马人的法律》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高一历史课本第14周的第6.3章节相联系，学生将通过学习罗马法的起源、发展和主要内容，加深对古代罗马文明的理解，并进一步认识法律在文明发展中的重要作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、法治意识和公民素养。学生将通过学习罗马法，发展批判性思维，理解法律对文明进步的作用；增强法治观念，认识到法律对于维护社会秩序的重要性；提升公民素养，学会尊重法律、遵守法律，为成为合格公民打下基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：罗马法的起源与形成。明确罗马法从习惯法到成文法的演变过程，理解《十二铜表法》作为成文法的意义。

-重点二：罗马法的主要内容。掌握罗马法的基本原则，如法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等，以及这些原则在现代法律体系中的影响。

2.教学难点

-难点一：罗马法的具体案例分析。学生需理解并分析案例中罗马法如何应用于实际生活中，例如，如何在买卖、婚姻、继承等民事关系中运用罗马法。

-难点二：罗马法对后世法律的影响。学生需认识到罗马法对欧洲乃至世界法律体系的深远影响，包括对民法、刑法、诉讼法等方面的贡献。

-难点三：罗马法与现代法律的比较。引导学生思考罗马法中的哪些原则和制度与现代法律有何相似之处，以及它们之间的差异。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有高一历史课本，特别是第14周的第6.3章节《罗马人的法律》。

2.辅助材料：准备与罗马法相关的图片，如《十二铜表法》的复制品、罗马法庭的模型图等；图表展示罗马法的发展历程；视频资料介绍罗马法的起源和影响。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行案例分析；准备投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于罗马帝国的短片，引导学生观察并提问：“你们认为罗马帝国强大背后的因素有哪些？”

2.提出问题：引导学生思考：“法律在罗马帝国的强大中扮演了怎样的角色？”

3.学生回答：鼓励学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——《罗马人的法律》。

二、讲授新课（20分钟）

1.罗马法的起源与形成（5分钟）

-介绍罗马法的起源，从习惯法到成文法的演变过程。

-讲解《十二铜表法》的背景、内容和意义。

2.罗马法的主要内容（10分钟）

-法律面前人人平等：以案例讲解罗马法如何保障公民的平等权利。

-私有财产神圣不可侵犯：通过案例说明罗马法对私有财产的保护。

-法律的适用范围：介绍罗马法在婚姻、继承、买卖等方面的应用。

3.罗马法对后世法律的影响（5分钟）

-讲解罗马法对欧洲乃至世界法律体系的贡献。

-分析罗马法与现代法律的相似之处和差异。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：提供与罗马法相关的案例，让学生分组讨论并分析。

2.课堂讨论：教师提问，引导学生分享自己的观点和看法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问一：罗马法的主要原则有哪些？

2.提问二：罗马法对后世法律有哪些影响？

3.提问三：如何理解罗马法中的“法律面前人人平等”？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师进行解答。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讨论罗马法对现代法治建设的启示。

2.引导学生思考：如何在现实生活中践行法治精神？

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调罗马法的重要性和影响。

2.布置作业：要求学生撰写一篇关于罗马法的短文，结合实际生活谈谈自己的看法。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，注重师生互动和核心素养拓展，用时共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-罗马法的历史背景：提供关于罗马帝国历史发展的资料，包括政治、经济、社会等方面的信息，帮助学生更好地理解罗马法产生的社会环境。

-罗马法的主要法律文献：介绍《十二铜表法》、《查士丁尼法典》等重要法律文献，以及它们在罗马法发展史上的地位和作用。

-罗马法对后世法律的影响：收集相关资料，展示罗马法对欧洲大陆法系、英美法系等法律体系的影响，以及这些影响在现代法律实践中的应用。

-罗马法案例研究：提供一些经典的罗马法案例，如“帕拉丁之诉”、“乌尔比安之诉”等，引导学生通过案例分析罗马法的应用和演变。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《罗马法概论》、《罗马法史》等书籍，以深入了解罗马法的历史和发展。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，特别是那些展示罗马法律文物的展览，通过实物感受罗马法的历史价值。

-观看纪录片：推荐与罗马法相关的纪录片，如《罗马帝国兴衰》、《罗马法与罗马社会》等，通过影像资料增强学习兴趣。

-参与模拟法庭活动：组织模拟法庭活动，让学生扮演罗马法时代的法官或律师，通过角色扮演加深对罗马法的理解。

-开展小组研究项目：鼓励学生分组进行研究项目，选择与罗马法相关的主题，如“罗马法对现代合同法的影响”、“罗马法中的公平原则”等，通过研究提升学术能力。

-制作罗马法知识卡片：学生可以制作罗马法知识卡片，包括罗马法的基本原则、重要法律文献、经典案例等，以便于复习和记忆。

-参加历史讲座：邀请历史学者或法律专家进行讲座，让学生直接从专业人士那里获得关于罗马法的知识。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检查学生对罗马法基本概念、原则和案例的理解程度。例如，提问学生：“《十二铜表法》的主要内容是什么？”或“罗马法中的‘法律面前人人平等’原则在现代法律中有哪些体现？”

-观察：观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极回答问题、是否认真听讲、是否能够与同学进行有效讨论等。

-测试：在课程结束时，进行简短的小测验，测试学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头报告等。确保作业的批改标准一致，对学生的答案进行详细评阅。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈和指导，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励学生在下一次作业中改进不足，同时认可学生的进步。

-鼓励：通过课堂评价和作业评价，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣，激发学生的学习潜力。板书设计①罗马法的起源与形成

-罗马法起源：习惯