专题19 一次函数与几何图形综合的五种考法（解析版）

专题19一次函数与几何图形综合的五种考法目录解题知识必备 1压轴题型讲练 2类型一、一次函数与三角形的综合 2类型二、一次函数与平行四边形的综合 8类型三、一次函数与矩形的综合 14类型四、一次函数与菱形的综合 19类型五、一次函数与正方形的综合 26压轴能力测评（10题） 34解题知识必备一、一次函数基础1.表达式：一般式：y=kx+b（k≠0），k为斜率，b为截距。两点式：已知两点(x1,y1)、(x2,y2)，斜率k=y22.图象性质：k>0时，图象过一、三象限；k<0时，过二、四象限。b决定与y轴交点：(0,b)。3.

两直线位置关系：平行：斜率相等（k1=k2）。垂直：斜率乘积为-1（k1*k2=-1）。二、几何图形核心知识1.坐标系中的点与距离点坐标：x轴上点：(a,0)；y轴上点：(0,b)。对称点：点(x,y)关于x轴对称(x,-y)，关于y轴对称(-x,y)，关于原点对称(-x,-y)。2.三角形相关面积计算：底乘高法：找水平/竖直边为底，对应高易求。分割法：用坐标轴或直线将三角形分成易算部分。公式法：已知三点坐标，用行列式或shoelace公式。特殊三角形：等腰三角形：两边相等（需分类讨论顶点位置）。直角三角形：两直角边斜率乘积为-1，或用勾股定理。3.四边形相关平行四边形：对边平行且相等（坐标满足中点重合：对角线中点相同）。矩形/菱形/正方形：在平行四边形基础上，结合边长、斜率或对角线垂直/相等判定。三、综合解题关键技能1.设点坐标：用含未知数的坐标表示动点（如(t,kt+b)）。2.方程思想：通过几何条件（如距离、面积、角度）列方程求解未知数。3.分类讨论：动点位置不确定时，分情况讨论（如在直线某侧、线段内外）。4.数形结合：画草图分析函数图象与图形的位置关系，标注关键点坐标。四、常见题型与思路求图形面积：用函数解析式表示边长或高，代入面积公式。存在性问题（如等腰三角形、平行四边形）：设定动点坐标，根据几何性质列等式（如距离相等、斜率关系）。解方程并验证是否符合题意。核心逻辑：用代数方法（坐标、方程）解决几何问题，结合图形性质简化计算。．压轴题型讲练类型一、一次函数与三角形的综合例题：（2025八年级下·全国·专题练习）在平面直角坐标系中，一次函数的图象与坐标轴围成的三角形，叫做此一次函数的坐标三角形．例如，图中的一次函数的图象与x轴、y轴分别交于点A、B，则为此函数的坐标三角形．(1)求函数的坐标三角形的面积；(2)若函数（b为常数）的坐标三角形周长为16，求此三角形的面积．【答案】(1)4.5(2)【知识点】一次函数图象与坐标轴的交点问题、一次函数与几何综合、用勾股定理解三角形【分析】本题主要考查了一次函数与坐标轴的交点，勾股定理，对于（1），分别求出直线与坐标轴的交点坐标，进而可得三角形的面积；对于（2），先用b表示的函数与x轴，y轴的交点，进而得到两交点之间的距离，根据b的取值以及三角形的周长为16可得b的值，进而求得三角形的面积．【详解】（1）解：∵直线与x轴的交点坐标为，与y轴交点坐标为，∴函数的坐标三角形的面积为；（2）解：直线与x轴的交点坐标为，与y轴交点坐标为，根据勾股定理，得坐标三角形的斜边的长为，当时，，得，此时，坐标三角形面积为；当时，，得，此时，三角形面积．综上，当函数的坐标三角形周长为16时，面积为．【变式训练】1．（24-25八年级上·上海杨浦·期中）如图，已知正比例函数的图像经过点，点在第四象限，过点作轴，垂足为，点的横坐标为4，且三角形的面积为8．(1)求正比例函数的解析式；(2)已知，在直线上（除点外）是否存在点，使得三角形为等腰三角形？若存在，直接写出的长；若不存在，请说明理由．【答案】(1)正比例函数的解析式为(2)存在，或或【知识点】求一次函数解析式、一次函数与几何综合、三线合一、等腰三角形的定义【分析】本题考查了正比例函数图象的性质、待定系数法求正比例函数的解析式，等腰三角形的判定和性质，三角形面积的计算，解题的关键是数形结合，画出图形，注意进行分类讨论．（1）先利用三角形面积公式得到点坐标，然后利用待定系数法求正比例函数解析式；（2）分三种情况进行讨论，当时，当时，当时，分别画出图形，求出结果即可．【详解】（1）解：点的横坐标为4，，轴∴，∴，∴，点的纵坐标为，点的坐标为，正比例函数的图象经过点，，解得，正比例函数的解析式为；（2）解：在直线上（除点外）存在点，使得为等腰三角形，理由如下：当，点在点的上方时，如图，则；点在点的下方时，；当时，，点与点重合，此时点不符合题意；当时，，，，，，，，则；综上分析可知，的长为或或．2．（23-24八年级下·辽宁锦州·期中）如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标为，以线段为边，在第四象限内作等边三角形，点C为x轴正半轴上一动点（），连接，以线段为边在第四象限内作等边三角形，连接并延长，交y轴于点E．(1)求证：(2)在点C的运动过程中，的度数是否会变化？如果变化，请说明理由，如果不变，请求出的度数；(3)当点C运动到什么位置时，以A、E、C为顶点的三角形是等腰三角形？并直接写出此时的长度．【答案】(1)详见解析(2)(3)，【知识点】一次函数与几何综合、全等三角形综合问题、等腰三角形的性质和判定、等边三角形的性质【分析】（1）先根据等边三角形的性质得，，则，然后可根据“”可判定，从而得出结论；(2)由△是等边三角形知，再由知，根据可得结论；（3）先根据全等三角形的性质以及等边三角形的性质，求得，进而得出以A，E，C为顶点的三角形是等腰三角形时，和是腰，最后根据中，，求得，据此得到，即可得出点C的位置，再利用的解析式求出点D的坐标，即可求出结论．【详解】（1）证明：，都是等边三角形，，，，在和中，，，；（2）点C的运动过程中，的度数不会发生变化，理由如下：是等边三角形，，，，，点C的运动过程中，的度数不会发生变化，；（3），，又，，，以A，E，C为顶点的三角形是等腰三角形时，和是腰，∵点A的坐标为(2,0)，，在中，，，，，，当点C的坐标为，时，以A，E，C为顶点的三角形是等腰三角形，，，，点D的横坐标为5，设的直线解析式为，过，，，解得，则的直线解析式为，，，，．【点睛】本题是三角形的综合问题，一次函数的应用，坐标与图形，主要考查了全等三角形的判定与性质，等边三角形的性质的运用，全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具，解决本题的关键是利用等腰三角形的性质求出点C的坐标．类型二、一次函数与平行四边形的综合例题：（24-25八年级下·浙江绍兴·阶段练习）已知如图，平行四边形的顶点为平面直角坐标系原点，边在x轴正半轴上，点(1)写出点的坐标，计算平行四边形的面积；(2)过点的直线与线段或交于点，若直线将平行四边形的面积分成两部分，求点的坐标；【答案】(1)，平行四边形面积8；(2)或．【知识点】一次函数与几何综合、全等的性质和ASA（AAS）综合（ASA或者AAS）、利用平行四边形的性质求解【分析】本题考查了根据图形求点的坐标，一次函数与几何，分类讨论是解题的关键．（1）过，分别作于，于，由四边形是平行四边形，得到，，，证得，推出即可得到结果；（2）分多种情况讨论，即当点在线段上时，；当点在线段上时，，逐一计算，即可得到结果．【详解】（1）解：如图，过，分别作于，于，四边形是平行四边形，，，，，在与中，，，，，，，；（2）解：如图，当点在线段上时，过点作于，则，直线将平行四边形的面积分成两部分，当时，，；如图，当点在线段上时，过点作于，直线将平行四边形的面积分成两部分，当，，设直线的解析式为，将，代入可得，，解得，直线的解析式为，当时，可得，解得，综上所述，或．【变式训练】1．（23-24八年级下·陕西西安·期末）如图，在平面直角坐标系中，点，点，的平分线交y轴于点M．(1)求直线的函数解析式．(2)在直线上是否存在一点P，且在x轴上存在一点Q，使以A、B、P、Q为顶点的四边形，是以为边的平行四边形?若存在，请写出所有点P的坐标；若不存在，请说明理由．【答案】(1)直线的表达式为：(2)或【知识点】求一次函数解析式、一次函数与几何综合【分析】本题考查的是一次函数的综合运用，涉及到平行四边形的性质、角平分线的性质，分类求解是解题的关键．（1）在中，，即，求出点，即可求解；（2）当为对角线时，由中点坐标公式列出等式，即可求解；当为对角线时，同理可解．【详解】（1）解：过点M作于点N，由点A、B的坐标得，，∵的平分线交y轴于点M，则，设，则，则，在中，，即，解得：，∴点，设直线的表达式为，由点、的坐标得，解得，，∴直线的表达式为：；（2）解：存在，理由：设点，点，当为对角线时，由中点坐标公式得：，解得：，即点；当为对角线时，同理可得：，解得：，即点；综上，点P的坐标为或．2．（24-25九年级上·重庆渝北·期中）如图1，在平行四边形中，，过点B作于点E，，．点M从点A出发，以每秒1个单位的速度沿折线运动，到达点E时停止．设点M的运动时间x秒，的面积为y．

(1)请直接写出y与x的函数关系式，并注明自变量x的取值范围；(2)在如图2所示的平面直角坐标系中画出y的函数图象，并写出函数y的一条性质：________________；(3)若直线与该函数图象只有一个交点，则常数b的取值范围是________________．【答案】(1)(2)当时，函数有最大值4（答案不唯一）(3)或【知识点】动点问题的函数图象、一次函数与几何综合、含30度角的直角三角形、利用平行四边形的性质求解【分析】（1）直接确定三角形的底和高求解即可，注意分类讨论；（2）先确定然后连接即可画出图象，再观察函数图象，可以从最值写出函数的一条性质；（3）通过平移直线，与相交，找到只有一个交点时的临界点，根据函数图象求解即可．【详解】（1）解：在平行四边形中，，过点作于点．，，，，，，∵点从点出发，以每秒1个单位的速度沿折线运动，到达点时停止，设点的运动时间为秒，的面积为，∴当点到达点时（秒），当点到达点时（秒），∴当时，点在线段上，此时；当时，点在线段上，如图1，此时；∴与的函数关系式为；（2）解：函数图象如图2：由函数图象可得：当时，函数有最大值4（答案不唯一），故答案为：当时，函数有最大值4（答案不唯一）；（3）解：平移直线与相交，函数图象如图3：把代入可得；把代入可得，解得；把代入可得，解得；由函数图象可得，直线与该函数图象恰有一个交点，则常数的取值范围是或，故答案为：或．【点睛】本题是一次函数综合题，考查了动点的函数，包括求函数的解析式，画函数图象，根据图象写函数的性质，比较函数值的大小，平行四边形的性质，勾股定理，解答本题的关键是熟练运用数形结合的思想解决问题．类型三、一次函数与矩形的综合例题：（24-25八年级下·吉林长春·阶段练习）如图，直线l：与x轴，y轴分别交于点A、B．(1)直接写出A、B两点的坐标．(2)点P是第一象限内直线l上一点，点P的横坐标为m，过点P分别作轴于点M，轴于点N，得矩形，当矩形的一边长是另一边长的2倍时，求m的值．【答案】(1)(2)或【知识点】一次函数图象与坐标轴的交点问题、一次函数与几何综合、根据矩形的性质求线段长【分析】本题主要考查了一次函数图象与坐标轴交点问题，矩形的性质，点到坐标轴的距离，熟练掌握相关知识是解题的关键．（1）分别令直线l：中，代入计算即可；（2）根据题意可得，得到，分或，解方程即可．【详解】（1）解：令，则，将代入线，则，∴；（2）解：由题意得：，∵轴，轴，∴，∵矩形的一边长是另一边长的2倍，∴或，∴或，解得：或．【变式训练】1．（24-25八年级上·江西景德镇·期末）如图，在平面直角坐标系中，O为坐标原点，矩形的顶点，将矩形的一个角沿直线折叠，使得点A落在对角线上的点E处，折痕与x轴交于点D．(1)线段的长度为；(2)求线段的长，以及直线所对应的函数表达式；【答案】(1)15(2)，【知识点】一次函数与几何综合、用勾股定理解三角形、矩形与折叠问题【分析】本题考查一次函数与几何图形，矩形与折叠，勾股定理，熟练掌握一次函数的图象及性质，待定系数法求函数解析式的方法，矩形的性质是解题的关键．（1）矩形中，可得；（2）求出点，，，由待定系数法求出直线的解析式．【详解】（1）解：，，四边形是矩形，，，故答案为：15；（2）解：由折叠的性质得：，，设，则，在中，，即，解得，，，，，设直线所对应的函数表达式为，将点代入得：，解得，则直线所对应的函数表达式为．2．（24-25八年级上·四川成都·期中）将矩形纸片放在平面直角坐标系中，O为原点，点A在x轴上，点C在y轴上，．(1)如图①，沿折叠矩形，点落在处，交于点，求点的坐标；(2)如图②，点是中点，点在上，求的最小值；(3)如图③，折叠该纸片，使点落在边上的点为，折痕为，点在边上，求直线的函数解析式．【答案】(1)(2)15(3)【知识点】求一次函数解析式、一次函数与几何综合、用勾股定理解三角形、矩形与折叠问题【分析】（1）先根据平行线和折叠的性质得：，设，根据勾股定理得：，解出可解答；（2）如图②，作点关于的对称点，连接，交于，此时的值最小，即的长，根据勾股定理可解答；（3）如图③，过作轴于，设，根据勾股定理列方程得，求得，然后利用待定系数法求得的解析式为．【详解】（1）解：如图①，由折叠得：，四边形是矩形，，，，，，设，则，，在中，，由勾股定理得：，，，；（2）解：如图②，作点关于的对称点，连接，交于，此时的值最小，即，过作轴于，，是的中点，，，在中，由勾股定理得：，即的最小值是15；（3）解：如图③，过作轴于，，，设，则，，在中，由勾股定理得：，，，．设的解析式为，将，代入得：，解得：，的解析式为．【点睛】本题是四边形的综合题，考查了折叠的性质、矩形的性质及最短路径的知识，综合性较强，难度适中，注意掌握折叠前后两图形全等，即对应线段相等，对应角相等，本题辅助线的作法是关键．类型四、一次函数与菱形的综合例题：（24-25八年级下·江苏苏州·阶段练习）如图，点为平面直角坐标系的原点，边长为的菱形的一边与轴的正半轴重合，．(1)求点的坐标；(2)过点的直线将菱形分成面积比为的两部分，求该直线的解析式．【答案】(1)(2)或【知识点】一次函数与几何综合、含30度角的直角三角形、等边三角形的性质、利用菱形的性质求线段长【分析】（）作于点，利用菱形的性质可得，，进而可得，即得，，即可求解；（）连接，作于点，于，设菱形的面积为，可得点的坐标为，，，即得直线和均将菱形分成面积比为的两部分，且直线的解析式为，再利用待定系数法求出直线的解析式即可求解．【详解】（1）解：作于点，则，∵四边形是菱形，边长为，∴，，∴，∴，∴，∴，，∴点坐标为；（2）解：如图，连接，作于点，于，设菱形的面积为，∵四边形是边长为的菱形，，∴和都是等边三角形，点的坐标为，∴，分别是的中点，∴，，，，∴点的坐标为，，，∴直线和均将菱形分成面积比为的两部分，且直线的解析式为，∵点的坐标为，∴点的坐标为，设直线的解析式为，把、代入得，，解得，∴直线的解析式为，综上，该直线的解析式为或．【点睛】本题考查了菱形的性质，直角三角形的性质，坐标与图形，勾股定理，等边三角形的性质，一次函数的几何应用，正确作出辅助线是解题的关键．【变式训练】1．（23-24八年级下·辽宁铁岭·阶段练习）如图，四边形是菱形，点A的坐标为，点C在x轴的正半轴上，直线交y轴于点M，边交y轴于点D，连接．

(1)求直线的解析式；(2)动点P从点A出发，沿折线方向以1个单位/秒的速度向终点C匀速运动，设的面积为，点P的运动时间为t秒，直接写出S与t之间的函数关系式及自变量t的取值范围；(3)点P在线段上，，求点P的坐标．【答案】(1)(2)；(3)【知识点】一次函数与几何综合、用勾股定理解三角形、利用菱形的性质求线段长【分析】（1）由点的坐标，利用勾股定理和菱形的性质易得点的坐标，由，的坐标可得直线的解析式；令，解得，得的长，易得；（2）设点到的距离为，由的面积易得，利用分类讨论的思想，三角形的面积公式①当在直线上运动；②当运动到直线上时分别得的面积；（3）先根据菱形的性质及三角形内角和定理得出，再根据等腰三角形的性质即可得出结论．．【详解】（1）点的坐标为，，，即点的坐标为，设直线的解析式为，则，解得：，直线的解析式为：，（2）令得：，即，；设点到的距离为，由，即，，①当在直线上运动时的面积为与的运动时间为秒关系为：，即；②当运动到直线上时的面积为与的运动时间为秒关系为：，即；（3）四边形是菱形，，且与关于直线对称，，．，，．，．如图，

，，，．，，【点睛】本题考查的是一次函数综合题，涉及到一次函数图象上点的坐标特点、菱形的性质及勾股定理等知识，在解答（2）时要注意进行分类讨论．2．（23-24九年级上·四川成都·期中）如图，平面直角坐标系中，点A，D的坐标分别为，以为边作菱形，点B在x轴上，点C在第一象限．(1)求直线的函数解析式；(2)点M为x轴上的动点，将点D绕点M顺时针旋转得到点N，连接，DN．①当点M与点B重合时，在直线BC上找一点P，使得，求点P的坐标；②试探究的值是否存在最小值，若存在，求出这个最小值；若不存在，请说明理由．【答案】(1)(2)①点P的坐标为或，②存在最小值，最小值为7【知识点】坐标与图形、一次函数与几何综合、用勾股定理解三角形、利用菱形的性质求线段长【分析】（1）根据菱形的性质求出两点坐标，直线的函数解析式为，代入两点坐标，可得；（2）①考虑点P在上、在延长线上两种情况；②点M在x轴运动，，运动到点N在延长线上时，的值最小．【详解】（1）解：由题意得∵点A，D的坐标分别为，∴，则，由菱形得，，∴点B的坐标为，点C的坐标为，设直线的函数解析式为，代入B、C两点坐标，，解得：，，∴直线的函数解析式为；（2）解：①点M与点B重合，即，∵，∴在中，，即，过点N作轴于点E，∴，点D绕点M顺时针旋转得到点N，即，∴，∵，∴，∵，∴，∴，∴点N的坐标为，设直线的函数解析式为，代入D、N两点坐标，，解得：，，直线的函数解析式为，∵，∴点P在如图所示两种情况，图1：点P即为与的交点，，解得：，，即点P的坐标为，图2：设直线的函数解析式为，∵，∴，∵过点，∴，∴，此时与的交点即为点P，，解得：，，即点P的坐标为，综上所述，点P的坐标为或，②如图所示，M运动到x轴负半轴、原点、正半轴处，则，M运动到正半轴处，，由此可见，点M运动到处时，点N在延长线上时，的值最小，过N点作轴于点E，即，设点M的坐标为，则，由题意得，∴，∵，∴，∵，∴，∴即∵∴在中，，∴，在中，，∴，解得：，∵M在x轴正半轴，∴，舍去，∴点M运动到处，的值最小，，那么的值为，∴存在最小值，最小值为7【点睛】本题考查了平面直角坐标系中的几何问题，全等三角形的判定与性质，勾股定理，待定系数法求一次函数的解析式，一次函数的交点问题，难度大，综合性强，关键是注意分类讨论和动点问题．类型五、一次函数与正方形的综合例题：（24-25八年级下·河南安阳·期中）如图，直线与轴，轴分别交于A，B两点，以为边在第二象限内作正方形，点为边的中点，作，交边于点．(1)求边的长；(2)求直线的解析式；(3)求的长．【答案】(1)10(2)(3)【知识点】求一次函数解析式、一次函数与几何综合、用勾股定理解三角形、根据正方形的性质证明【分析】（1）把、分别代入求得，，即，，再利用勾股定理求解即可；（2）过点C作轴于点G，根据正方形的性质可得，，，从而证得，求得，由一次函数的平行规律设直线的解析式为，再利用待定系数法求解即可；（3）把绕点B逆时针旋转得到，连接、，证明，可得，，可证，可得，设，则，，利用勾股定理即可求出答案．【详解】（1）解：把代入得，，∴，把代入得，，解得，∴，∴，，在中，；（2）解：过点C作轴于点G，∵四边形是正方形，∴，，，∴，又∵，∴，又∵，，∴，∴，，∴，∴，∵，∴设直线的解析式为，把代入得，，解得，∴直线的解析式为；（3）解：把绕点B逆时针旋转得到，连接、，∵，∴，又∵，∴，由旋转的性质得，，又∵，∴，∴，，，∵，∴点在的延长线上，∵，，∴，又∵，，∴，∴，∵点E是的中点，，∴，设，则，，在中，，又∵，∴，解得，即【点睛】本题考查一次函数与坐标轴的交点问题、勾股定理、全等三角形的判定与性质、旋转的性质、用待定系数法求一次函数解析式、正方形的性质，熟练掌握相关定理，作出辅助线构造全等三角形是解题的关键．【变式训练】1．（24-25九年级上·黑龙江绥化·开学考试）如图，已知点是正方形的一个顶点，E是的中点，点P是直线上一点．(1)求点E的坐标和直线的解析式；(2)若的面积为21，求此时P点坐标；(3)若点P是直线在第一象限的一个动点，连接，是否存在点P，使为等腰三角形？若存在，请直接写出点P点坐标：若不存在，请说明理由．【答案】(1)点E的坐标为，直线的解析式为(2)或(3)或或【知识点】坐标与图形、一次函数与几何综合、用勾股定理解三角形【分析】本题考查题考查了一次函数图象上点的坐标特征、三角形的面积、解一元一次方程、以及勾股定理，掌握待定系数法是解题的关键．（1）先根据正方形的性质求出点E和C的坐标，利用待定系数法求函数解析式即可；（2）设点P的坐标为，利用列方程解题；（3）设点P的坐标为，分为，和三种情况，利用勾股定理计算即可解题．【详解】（1）解：∵点是正方形的一个顶点，∴，∵E是的中点，∴，∴点E的坐标为，设直线的解析式为，则，解得，∴直线的解析式为，（2）解：设点P的坐标为，∴，解得：，当时，；当时，；∴点P的坐标为或；（3）解：设点P的坐标为，当时，，解得：，，∴点P的坐标为或（舍去）；当时，，即，解得，∴点P的坐标为；当时，解得：（舍去）或，∴点P的坐标为；综上所述，点P的坐标为或或．2．（23-24九年级上·广西南宁·开学考试）如图，直线与坐标轴分别交于点A，B，，以为边在y轴的右侧作正方形．(1)求点A，B的坐标；(2)如图，点D是x轴上一动点，点E在的右侧，，．如图1，问点E是否在定直线上，若是，求该直线的解析式；若不是，请说明理由；如图2，点D是线段的中点，另一动点H在直线上，且，请直接写出点H的坐标．【答案】(1)，(2)是，；点坐标为或【知识点】求一次函数解析式、一次函数与几何综合、全等的性质和ASA（AAS）综合（ASA或者AAS）、根据正方形的性质证明【分析】此题考查了一次函数与几何的综合应用，涉及了正方形的性质，全等三角形的判定与性质，等腰直角三角形的性质与判定，轴对称的性质等等，解题的关键是熟练掌握相关基础性质．（1）分别将代入（）求解，再根据，即可求解；（2）①过点E作轴，通过证明，得到，即可求解；②连接，可得点H与点E重合，作点M关于直线的对称点N，可得N点坐标，求得直线的解析式，即可求解．【详解】（1）解：分别将，代入，得，，即，，∴，．由，得，，即，．（2）解：①过点作轴，如下图：由题意可得：，∴．∴．在和中，，∴．∴，．∴．∴．设，则，，∴．由题意可得：，即，∴点E在定直线上；②连接，由题意可得为等腰直角三角形，∴．∵四边形为正方形，∴．∴，此时点与点重合．∵D是线段的中点，，，∴，∴，∴，∴，设直线为，将、代入，得，解得．∴．当时，，即点．作点关于直线的对称点，得，此时，∴点为直线与的交点，设直线解析式为，则，∴，∴．联立，解得．此时．综上，点坐标为或．压轴能力测评（10题）一、单选题1．（24-25八年级下·福建厦门·期中）如图，在平面直角坐标系中，直线与y轴和x轴分别相交于A，B两点，已知x轴上的点C坐标为，以，为邻边构造平行四边形，则直线和直线的距离是（

）A．10 B．8 C． D．【答案】D【知识点】一次函数与几何综合、利用平行四边形的性质求解、二次根式的除法、用勾股定理解三角形【分析】本题主要考查了平行四边形的性质，勾股定理，一次函数与几何综合，求出，，可得，求解平行四边形的面积为，过作于，再利用等面积法列方程求解即可．【详解】解：∵直线与x轴和y轴分别相交于A，B两点，∴，，∴，∴，∵点C坐标为，∴，∴平行四边形的面积，如图所示，过作于，由平行四边形的性质可得，∴，解得：，∴直线和直线的距离是为；故选：D．2．（24-25八年级下·四川绵阳·期中）如图，已知直线：交轴负半轴于点，交轴于点，点是轴上的一点，且，则的度数为(

)A．或 B．或 C．或 D．或【答案】D【知识点】一次函数与几何综合、等腰三角形的性质和判定、含30度角的直角三角形【分析】令，可得，令，可得，利用勾股定理求出，可得，分两种情况考虑：①点在轴正半轴；②点在轴负半轴．分别计算出、度数，两个角的和差即为所求度数．【详解】解：直线：交轴负半轴于点，交轴于点，令，则，解得，，令，则，，，，如图，取的中点，∵∴∴是等边三角形，∴，，．，，，，如图，分两种情况考虑：①当点在轴正半轴上时，，；②当点在轴负半轴上时，，．

故选：D．【点睛】本题是一次函数综合题，考查了一次函数图象上点的坐标特征、含度角的直角三角形、直角三角形中斜边上的中线等于斜边的一半，等腰直角三角形的判定与性质以及坐标与图形性质．分类讨论思想的运用是解题的关键．3．（23-24八年级下·江苏南京·期中）已知菱形在平面直角坐标系的位置如图所示，顶点，，点P是对角线上的一个动点，，当最短时，点P的坐标为（

）A． B． C． D．【答案】B【知识点】一次函数与几何综合、利用菱形的性质求线段长、两点之间线段最短【分析】本题考查轴对称-最短路线问题，菱形的性质，待定系数法求一次函数解析式，两点之间线段最短，能确定当最短时，点P的位置是解题的关键．连接，连接交于点，推出当最短时，点P位于，再利用待定系数法求出直线的解析式，并联立求出点的坐标即可．【详解】解：连接，连接交于点，四边形是菱形，点C与点A关于对称，最短时，点位于点处，四边形是菱形，,设直线的解析式为,解得直线的解析式为,设的解析式为,直线的解析式为,联立解得，故选：B.二、填空题4．（24-25八年级下·湖北武汉·期中）如图，在平面直角坐标系中，矩形的顶点、分别在轴和轴的正半轴上，，，、两点分别在、边上，且，若，则点的坐标为．【答案】【知识点】等腰三角形的性质和判定、根据矩形的性质求线段长、一次函数与几何综合、全等的性质和SAS综合（SAS）【分析】过点作，过点作，并延长交延长线于点，设，根据三角形全等得到，则，求出直线解析式，代入点求出，即可求解．【详解】解：过点作，过点作，并延长交延长线于点，如下图：则，∴，∴在矩形中，，∴∴四边形为矩形∴，，∴∵∴为等腰直角三角形，∴∴，设，则，设直线解析式为∵，，∴∴，代入得，，解得，又∵点在直线上，∴解得，即∴∴点坐标为故答案为：．【点睛】此题考查了矩形的性质，全等三角形的判定与性质，正比例函数的性质，等腰直角三角形的性质，解题的关键是根据题意，作出合适的辅助线，利用有关性质求解．5．（24-25八年级上·广东佛山·阶段练习）在平面直角坐标系中，直线与x轴交于点，如图所示，依次作正方形、正方形、正方形、…、正方形，使得点在直线l上，点在y轴正半轴上，则点的横坐标是．【答案】【知识点】一次函数的规律探究问题、点坐标规律探索、一次函数与几何综合【分析】本题主要考查了一次函数图象上点的坐标特征，正方形的性质，点坐标规律探索，根据题意推导一般性规律是解题关键．先找到直线与轴的交点，根据正方形的性质确定的坐标，以此类推，得出、的坐标，根据点的坐标变化总结出的坐标规律，即可求解．【详解】解：令，解得：，，四边形是正方形，；当时，，；当时，，，……观察规律发现，，，，……，，的横坐标是．故答案为：．6．（24-25八年级下·上海·期中）如图，在平面直角坐标系中，直线分别与x轴、y轴交于点A、B，且点A的坐标为，四边形是正方形．点M是线段上的一个动点（点A、B除外），点N在x轴的上方，以O、B、M、N为顶点的四边形是菱形，则点N的坐标为．【答案】或【知识点】一次函数与几何综合、利用菱形的性质求线段长、用勾股定理解三角形、根据正方形的性质求线段长【分析】先求出直线得解析式，可得到点B的坐标，然后分两种情况：当四边形为菱形时，当四边形为菱形时，即可求解．【详解】解：把点代入得：，解得：，∴直线得解析式为，当时，，∴点B的坐标为，如图，当四边形为菱形时，∴垂直平分，∴点M，N的纵坐标均为，且点M，N关于y轴对称，把代入得：，解得：，∴点M的坐标为，此时点N的坐标为；如图，当四边形为菱形时，延长交x轴于点P，此时，轴，设点M的坐标为，则，∵轴，∴轴，∴点N的坐标为，即在中，，∴，解得：，∴点N的坐标为．综上所述，点N的坐标为或．故答案为：或【点睛】此题主要考查待定系数法求函数解析式、正方形的性质、菱形的性质、勾股定理，主要掌握方程思想、分类讨论思想与数形结合思想的应用．三、解答题7．（24-25八年级下·上海松江·期中）在平面直角坐标系中，直线分别交轴、轴于、两点，点关于点的对称点为点，四边形是平行四边形．(1)求点、点的坐标．(2)过线段的中点作直线，直线把平行四边形分成面积为的两部分，求直线的解析式：(3)在（2）的条件下，直线与轴交于点（当点在点的下方），点在直线上，且，请直接写出点的坐标．【答案】(1)，(2)或(3)点的坐标为或【知识点】一次函数与几何综合、一次函数图象与坐标轴的交点问题、求一次函数解析式、利用平行四边形的性质求解【分析】（1）首先求出，，然后根据中心对称的性质求出，然后根据平行四边形的性质求出；（2）如图所示，点E为的中点，连接，，首先得出，然后分两种情况讨论，分别根据题意求出点F和点G的坐标，然后利用待定系数法求解即可；（3）首先求出，然后分两种情况讨论，当点Q在y轴左边时，求出，得到所在直线表达式为，然后求出；当点Q在y轴右边时，作点Q关于y轴的对称点，根据对称性求解即可．【详解】（1）解：∵直线分别交轴、轴于、两点∴当时，∴；当时，解得∴∵点关于点的对称点为点，∴∵四边形是平行四边形∴，∴点D的横坐标为，纵坐标为16∴；（2）解：如图所示，点E为的中点，连接，，∵四边形是平行四边形∴∵点E为的中点∴∴∵直线把平行四边形分成面积为的两部分，如图交于点F∴当时，∴∴∵，∴点F的纵坐标为∴将代入得，解得∴设表达式为根据题意得，解得∴的表达式为；∴当时，如图交于点G∴∵，∴点G的纵坐标为∴将代入得，解得∴同理利用待定系数法求出表达式为综上所述，直线的解析式为或；（3）解：如图所示，∵直线与轴交于点（当点在点的下方），∴点M为直线直线与y轴的交点∴当时，∴当点Q在y轴左边时，∵，∴∴∴所在直线表达式为∴将代入得，解得∴；当点Q在y轴右边时，作点Q关于y轴的对称点∴∴∴综上所述，点的坐标为或．【点睛】此题考查了一次函数和几何综合，等边对等角，平行四边形的性质，平行线的性质，待定系数法求一次函数解析式等知识，解题的关键是掌握以上知识点．8．（24-25八年级下·河南濮阳·期中）如图，已知一个矩形纸片，将该纸片放置在平面直角坐标系中，O为原点，矩形的顶点A，C分别在x轴，y轴的正半轴上，顶点，点D是矩形边上的一点．(1)如图①，当时，求点D的坐标；(2)如图②，当点D与点A重合时，沿折叠该纸片，得点B的对应点，与x轴交于E点，求点E和点的坐标．【答案】(1)(2)，【知识点】一次函数与几何综合、矩形与折叠问题、用勾股定理解三角形【分析】本题考查矩形中的翻折变换及勾股定理，熟练掌握性质定理是解题的关键．（1）根据矩形的性质得出，，再根据余角和含度角的直角三角形的性质得出，然后根据勾股定理求出的值，即可得出答案；（2）过作轴于F，根据矩形的性质及勾股定理得出，再根据折叠的性质和勾股定理即可得出点的坐标，设，则，再次利用勾股定理即可得出答案．【详解】（1），四边形是矩形，，，，，；（2）过作轴于F，如图：，四边形OABC是矩形，，，，，点D与点A重合时，沿CD折叠该纸片，得点B的对应点，，，，，，，，，；设，则，，，解得，，9．（2025八年级下·全国·专题练习）如图，已知矩形的顶点A，C分别位于x轴和y轴的正半轴上，线段，的长度满足等式，直线分别与x轴，y轴交于M，两点，将沿直线折叠，C恰好落在直线上的点D处．(1)求点B的坐标；(2)求直线的表达式；(3)将直线以每秒1个单位长度的速度沿y轴向下平移，求直线扫过矩形的面积S关于运动的时间的函数关系式．【答案】(1)(2)(3)【知识点】一次函数与几何综合、矩形与折叠问题、写出直角坐标系中点的坐标、一次函数图象平移问题【分析】（1）由非负数的性质可求得x、y的值，则可求得B点坐标；（2）利用待定系数法可求得直线的解析式；（3）设直线平移后交y轴于点，交于点，当点在x轴上方时，可知S即为的面积，当在y轴的负半轴上时，可用t表示出直线的解析式，设交x轴于点G，可用t表示出G点坐标，由，可分别得到S与t的函数关系式．【详解】（1）解：∵，∴，，∴，，∴；（2）解：把、的坐标代入可得，解得，∴直线的解析式为；（3）解：设直线平移后交y轴于点，交于点，当点在x轴上方，即时，如图1，由题意可知四边形为平行四边形，且，∴；当点在y轴负半轴上，即时，设直线交x轴于点G，如图2，∵，∴可设直线解析式为，令，可得，∴，∵，，∴，∴；综上可知S与t的函数关系式为．【点睛】本题为一次函数的综合应用，涉及非负数的性质、待定系数法、矩形的性质、折叠的性质、平移的性质及分类讨论思想等知识．在（1）中注意非负数的性质的应用，在（2）学会利用待定系数法确定函数关系式是解题的关键，在（3）中确定出扫过的面积是解题的关键．本题考查知识点较多，综合性较强，难度较大．10．（24-25八年级下·福建泉州·期中）在平面直角坐标系中，如果一个点运动所形成的图象是一条直线，那么这条直线叫做这个点的“踪线”．特别的，当形成的图象是线段时，我们把这条线段的长叫做这个点的“踪线长”．例如：点的踪线为直线，直线是点的踪线，点的踪线为直线．(1)试判断点的踪线是否为，并说明理由；(2)若点，求O到点B踪线的距离；(3)如图，正方形的边长为4，点M从点O出发向点C运动，同时点N从点C出发向点D运动，在整个运动过程中，始终保持，连接，设的中点为G，求点G的踪线长．【答案】(1)是；理由见解析(2)(3)【知识点】一次函数与几何综合、根据正方形的性质求线段长、求一次函数解析式、用勾股定理解三角形【分析】（1）令，，得，即得点的踪线为；（2）令，，得，得点的踪线为，与坐标轴的交点为，，作，根据，由的面积公式可得点O到点B踪线的距离是．（3）设，，得，，得中点G为，得踪线为，得点G的踪线两端点的坐标为和，得点G的踪线长为．【详解】（1）解：点的踪线是，理由如下：令，，则，即，点的踪线为；（2）解：令，，则，即，点的踪线为，则点O到点B踪线的距离即为点O到直线的距离，如图，直线与坐标轴的交点为，作，，由的面积公式可知：，，点O到点B踪线的距离是．（3）解：设，则，，，中点G为，令，，，即点G的踪线为；当时，，时，点G的踪线两端点的坐标为和，∴，点G的踪线长为．【点睛】本题考查了新定义——点的踪线．点的踪线长，熟练掌握新定义，求一次函数的解析式，一次函数的图象和性质，面积法求三角形的高，正方形性质，勾股定理，是解题的关键．模拟训练一、选择题1.-3的倒数是()A.3 B.-3 C.13 D.-2.下列几何体的主视图与其他三个不同的是()3.已知反比例函数y=3a-6x的图象在第二、第四象限,则A.a≤2 B.a≥2 C.a<2 D.a>24.356578km精确到万位是()A.3.57×105km B.0.35×106kmC.3.6×105km D.4×105km5.下列图形是正方体的表面展开图的是()6.在数学课外小组活动中,小红同学用纸板制作了一个圆锥形漏斗模型.如图所示,它的底面半径OB=6cm,高OC=8cm,则这个圆锥形漏斗的侧面积是()A.30cm2 B.30πcm2C.60πcm2 D.120cm27.已知关于x的一元二次方程x2-6x+2k=0有两个不相等的实数根,则实数k的取值范围是()A.k≤92 B.k<92 C.k≥92 D8.如图,有三条绳子穿过一片木板,姐妹两人分别站在木板的左、右两边,各选该边的一段绳子.若每边每段绳子被选中的机会相等,则两人选到同一条绳子的概率为()A.12 B.13 C.16 9.把一个图形先沿着一条直线进行轴对称变换,再沿着与这条直线平行的方向平移,我们把这样的图形变换叫做滑动对称变换.在自然界和日常生活中,大量地存在这种图形变换(如图甲).结合轴对称变换和平移变换的有关性质,你认为在滑动对称变换过程中,两个对应三角形(如图乙)的对应点所具有的性质是()A.对应点连线与对称轴垂直 B.对应点连线被对称轴平分C.对应点连线被对称轴垂直平分 D.对应点连线互相平行10.(2024·四川宜宾中考)如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,反比例函数y=kx(k≠0)的图象经过点A,B及边AC的中点M,若BC∥x轴,边AB与y轴交于点N,则ANAB的值为(A.13 B.C.15 D.11.二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,其图象的对称轴是直线x=-1.有以下结论:①abc>0,②4ac<b2,③2a+b=0,④a-b+c>2.其中正确的结论的个数是()A.1 B.2C.3 D.412.在一次自行车越野赛中,甲、乙两名选手行驶的路程y(单位:千米)随时间x(单位:分)变化的图象(全程)如图,根据图象判定下列结论不正确的是()A.甲先到达终点B.前30分钟,甲在乙的前面C.第48分钟时,两人第一次相遇D.这次比赛的全程是28千米二、填空题13.把x3-4x分解因式,结果为.

14.(宁夏中考改编)如图,粮库用传送带传送粮袋,大转动轮的半径为10cm,传送带与水平面成30°角.假设传送带与转动轮之间无滑动,当大转动轮转140°时,传送带上点A处的粮袋上升的高度是cm.(传送带厚度忽略不计)

15.现有A,B两只不透明口袋,每只口袋里装有两个相同的球,A袋中的两个球上分别写了“细”“致”的字样,B袋中的两个球上分别写了“信”“心”的字样.从每只口袋里各摸出一个球,刚好能组成“细心”字样的概率是.

16.将一直径为17cm的圆形纸片(图①)剪成如图②所示形状的纸片,再将纸片沿虚线折叠得到正方体(图③)形状的纸盒,则这样的纸盒体积最大为cm3.

17.甲、乙两超市为了促销一种定价相同的商品,甲超市连续两次降价10%,乙超市一次性降价20%,在超市购买此种商品更合算.

18.如图,点O(0,0),B(0,1)是正方形OBB1C的两个顶点,以对角线OB1为一边作正方形OB1B2C1,再以正方形OB1B2C1的对角线OB2为一边作正方形OB2B3C2,……依次下去,则点B6的坐标是.

三、解答题19.(1)计算:|2-1|-2sin45°+12(2)先化简,再求值:2a+6a220.解分式方程:2x2-21.(宁夏中考)学校组织七、八年级学生参加了“国家安全知识”测试.已知七、八年级各有200人,现从两个年级分别随机抽取10名学生的测试成绩x(单位:分)进行统计:七年级86947984719076839087八年级88769078879375878779整理如下:年级平均数中位数众数方差七年级84a9044.4八年级8487b36.6根据以上信息,回答下列问题:(1)填空:a=,b=;

A同学说:“这次测试我得了86分,位于年级中等偏上水平”,由此可判断他是年级的学生.

(2)学校规定测试成绩不低于85分为“优秀”,估计该校这两个年级测试成绩达到“优秀”的学生总人数.(3)你认为哪个年级的学生掌握“国家安全知识”的总体水平较好?请给出一条理由.22.(宁夏中考)“人间烟火味,最抚凡人心”,地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源.某地摊经营者购进了A型和B型两种玩具,已知用520元购进A型玩具的数量比用175元购进B型玩具的数量多30个,且A型玩具单价是B型玩具单价的1.6倍.(1)求两种型号玩具的单价各是多少元.根据题意,甲、乙两名同学分别列出如下方程:甲:5201.6x=175x乙:520x=1.6×175x-30,解得x=则甲所列方程中的x表示,乙所列方程中的x表示.

(2)该经营者准备用1350元以原单价再次购进这两种型号的玩具共200个,则最多可购进A型玩具多少个?23.“五一”假期,某公司组织部分员工到A,B,C三地旅游,公司购买前往各地的车票种类、数量绘制成条形统计图,如图.根据统计图回答下列问题:(1)前往A地的车票有张,前往C地的车票占全部车票的%;

(2)若公司决定采用随机抽取的方式把车票分配给100名员工,在看不到车票的条件下,每人抽取1张(所有车票的形状、大小、质地完全相同,且充分洗匀),那么员工小王抽到去B地车票的概率为;

(3)若最后剩下一张车票时,员工小张、小李都想要,决定采用抛掷一个各面分别标有数字1,2,3,4的正四面体骰子的方法来确定,具体规则是:每人各抛掷一次,若小张掷得着地一面的数字比小李掷得着地一面的数字大,车票给小张,否则给小李.试用列表法或树状图法分析,这个规则对双方是否公平.24.如图,三角形花园ABC紧邻湖泊,四边形ABDE是沿湖泊修建的人行步道.经测量,点C在点A的正东方向,AC=200m.点E在点A的正北方向.点B,D在点C的正北方向,BD=100m.点B在点A的北偏东30°方向,点D在点E的北偏东45°方向.(1)求步道DE的长度(结果取整数);(2)点D处有直饮水,小明从A处出发沿人行步道去取水,可以经过点B到达点D,也可以经过点E到达点D.请通过计算说明他走哪一条路较近?(参考数据:2≈1.414,3≈1.732)25.如图,AB是☉O的直径,C,D是☉O上的两点,且AC=CD.(1)求证:OC∥BD;(2)若BC将四边形OBDC分成面积相等的两个三角形,试确定四边形OBDC的形状.26.某地发生特大自然灾害,某慈善基金会将筹措到位的第一批救灾物资打包成件,其中棉帐篷和毛巾被共3200件,毛巾被比棉帐篷多800件.(1)打包成件的棉帐篷和毛巾被各多少件?(2)现计划用甲、乙两种小飞机共8架,一次性将这批棉帐篷和毛巾被全部运往该灾区.已知甲种飞机最多可装毛巾被400件和棉帐篷100件,乙种飞机最多可装毛巾被和棉帐篷各200件.则安排甲、乙两种飞机时有几种方案?请你帮忙设计出来.(3)在第(2)问的条件下,如果甲种飞机每架需付运输成本费4000元,乙种飞机每架需付运输成本费3600元.应选择哪种方案可使运输成本费最少?最少运输成本费是多少元?27.如图,在平面直角坐标系中,抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的图象经过M(1,0)和N(3,0)两点,且与y轴交于D(0,3),直线l是抛物线的对称轴.(1)求该抛物线对应函数的解析式;(2)若过点A(-1,0)的直线AB与抛物线的对称轴和x轴围成的三角形面积为6,求此直线对应函数的解析式;(3)点P在抛物线的对称轴上,☉P与直线AB和x轴都相切,求点P的坐标.模拟训练一、选择题1.D2.D3.C4.C5.C6.C7.B由于方程有两个不相等的实数根,因此Δ=b2-4ac>0,则(-6)2-8k>0,解得k<928.B将绳子记为1,2,3,则姐妹选中绳子共有9种等可能结果:(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(2,2),(2,3),(3,1),(3,2),(3,3),其中两人选到同一条绳子的结果有3种,所以两人选到同一条绳子的概率为139.B10.B过点A作BC的垂线,垂足为点D,BC与y轴交于点E,如图.设点Aa,ka,∵△ABC是等腰三角形,AB=AC,AD⊥BC,∴D是线段BC的中点.∴DC=BD=a-b,∴C2a∵点M为边AC的中点,∴M3a-b2∵点M在反比例函数的图象上,∴M3a-b2解得b=-3a.易知,AD∥NE,∴ANAB11.C根据抛物线的开口向下可知a<0,根据抛物线的对称轴在y轴左侧可知a,b同号,则b<0,且-b2a=-1,根据抛物线与y轴的交点在y轴的正半轴上可知c>①∵a<0,b<0,c>0,∴abc>0正确;②∵抛物线与x轴有两个交点,∴b2-4ac>0,∴4ac<b2正确;③∵抛物线对称轴是直线x=-1,∴-b2a=-1,∴2∴2a+b=0错误;④由图象可知,抛物线的顶点为最高点,故当x=-1时,y>2,∴a-b+c>2正确.12.D观察题图知,到达终点时,甲对应的点是C,所花时间为86分钟,乙对应的点是D,所花时间为96分钟,所以甲先到达终点,A正确;两人第一次相遇前,甲都在乙的前面,B正确;由A(30,10),B(66,14),利用待定系数法可求得直线AB的关系式为y=19x+203,把y=12代入关系式解得x=48,C正确;乙的速度为12÷48=14,总路程为14×96=24(二、填空题13.x(x+2)(x-2)14.35π9如图,设传送带上点A处的粮袋上升到点B,构建Rt△ABC,则AC∥由题意可得AB=140π×∵AC∥MN,∴∠BAC=∠NMA=30°.在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,∴BC=AB·sin30°=12AB=35即传送带上点A处的粮袋上升的高度是35π915.116.1717如图,当纸盒展开图中水平方向上的四个小正方形组成的矩形对角线AC为圆形纸片的直径,即圆形纸片为Rt△ABC的外接圆时,纸盒体积最大,此时AC=17cm时,设此情况下的正方体的边长为x,则在Rt△ABC中有AB2+BC2=AC2,即x2+(4x)2=172,可求出x=±17,负值舍去得x=17,所以x3=1717.17.乙18.(-8,0)三、解答题19.解(1)原式=2-1-2×22+2+2=4-1=3(2)原式=2(a+3当a=2时,原式=-2220.解方程两边同乘x2-4,得2+x(x+2)=x2-4,整理得2+x2+2x=x2-4,2x=-6,x=-3.检验:当x=-3时,x2-4=5≠0.故原方程的解为x=-3.21.解(1)把七年级10名学生的测试成绩按从小到大的顺序排列为71,76,79,83,84,86,87,90,90,94,根据中位数的定义可知,该组数据的中位数为a=84+862=85八年级10名学生的成绩中87分的最多,有3人,所以众数b=87,A同学得了86分大于85分,位于年级中等偏上水平,由此可判断他是七年级的学生.故答案为85,87,七.(2)510×200+610×200=220(人答:该校这两个年级测试成绩达到“优秀”的学生总人数为220.(3)我认为八年级的学生掌握“国家安全知识”的总体水平较好.理