三年级(上册)传统文化教案

姓名学科传统文化班级三年级

课

课题1、立志2

时

1、借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、记诵课

文内容。

课基础

2、通过多样的学习活动，懂得从小立志的意义。

时性

3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含

教目标

义。

学

4、结合生活实际，说说自己的远大志向。

R

发展在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文

标

性点评”理解课文含义。

目标

重点结合课文内容，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道

教

理。

难点联系生活实际理解课文内容。

学

方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、

手段录音机、磁带

1、立志

板巾

木谓之华，草谓之荣。荣而实者谓之秀，荣而不实者谓之英。

同学们能够借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、

记诵课文内容。并通过多样的学习活动，懂得了从小立志的意

反思

义。

教学活动

教学任务学生活动教师活动设计意图

一、激发兴

趣，导入新1、出示图片。

课2、今天学习新课《立

志》。让学生学会

流利地朗读

每一段文

字。

二、诵读经

典，学习课1、借助拼音，自读名言，让学生理解

文读准字音，读通句子。课文内容。

2、借助自读、默读、小组让学生朗读

合作读等方式，正确朗读、课文。

记诵课文内容。

3、小组合作，采用自己喜

欢的方式诵读名言。

让学生学以

4、、借助“说字解词”通致用。

1、全班配乐齐诵读两过同桌交流，联系生活经

则名言，要读出名言验，说这两句名言的意思。

的韵律。

4、以小组为单位，展示诵

读成果。教师做相应点拨

2、学生比赛背诵自己

最喜欢的一句名言，5、借助“诗文今译”“诗

并结合《诗文点评》文点评”准确理解诗文意

说说喜欢的原因。思。

6、自读与齐读相结合，加

深对课文的理解。

第2课时

三、品味经

典，理解感1、简单介绍《论语》

1、说说课文中对你触动

悟《幼学琼林》。

最大的地方。谈谈你的感

受。

2、看视频，用名言。

四、感悟道

理，树立志1、出示诗句。

向2、出示译文。

3、学完课文，你明白

了什么？

4、朗读诗句。

五日积月

累

1、看微视频，让学生感受

汉语言文字的魅力。

2、组内交流感受。

六拓展延3、全班朗读诗句。

伸

你还知道哪些有关“立志”

的故事？

教学活动

教学任务学生活动教师活动设计意图

、激发兴

趣，导入新1、出示图片。

课2、今天学习新课《立

志》。让学生学会

流利地朗读

每一段文

字。

二、诵读经

典,学习课1、借助拼音，自读名言，让学生理解

文读准字音，读通句子。课文内容。

2、借助自读、默读、小组让学生朗读

合作读等方式，正确朗读、课文。

记诵课文内容。

3、小组合作，采用自己喜

欢的方式诵读名言。

让学生学以

4、、借助“说字解词”通致用。

1、全班配乐齐诵读两过同桌交流，联系生活经

则名言，要读出名言验，说这两句名言的意思。

的韵律。

6、以小组为单位，展示诵

读成果。教师做相应点拨

2、学生比赛背诵自己

最喜欢的一句名言，7、借助“诗文今译”“诗

并结合《诗文点评》文点评”准确理解诗文意

说说喜欢的原因。思。

6、自读与齐读相结合，加

深对课文的理解。

第2课时

三、品味经

典，理解感1、简单介绍《论语》

1、说说课文中对你触动最

悟《幼学琼林》。

大的地方。谈谈你的感受。

2、看视频，用名言。

四、感悟道

理，树立志2、出示诗句。

向3、出示译文。

4、学完课文，你明白1、看微视频，让学生感受

了什么？汉语言文字的魅力。

5、朗读诗句。

2、组内交流感受。

3、全班朗读诗句。

五日积月

你还知道哪些有关“立志”

累

的故事？

六拓展延

伸

姓名学科传统文化班级三年级

课

课题3、尚志2

时

5、借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、记诵课

文内容。

课基础

6、通过多样的学习活动，懂得从小立志的意义。

时性

3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含

教目标

义。

学

4、结合生活实际，说说自己的远大志向。

目

发展在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文

标

性点评”理解课文含义。

目标

重点结合课文内容，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道

教

理。

难点联系生活实际理解课文内容。

学

方法合作学习、探究法、问题解决、1#景、表演、

手段录音机、磁带

3、尚志

板书

木谓之华，草谓之荣。荣而实者谓之秀，荣而不实者谓之英。

同学们能够借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、

记诵课文内容。并通过多样的学习活动，懂得了从小立志的意

反思

义。

教学活动

教学任务学生活动教师活动设计意图

、激发兴

趣，导入新1、出示图片。

课2、今天学习新课《立

志》。让学生学会

流利地朗读

每一段文

字。

二、诵读经

典,学习课1、借助拼音，自读名言，让学生理解

文读准字音，读通句子。课文内容。

2、借助自读、默读、小组让学生朗读

合作读等方式，正确朗读、课文。

记诵课文内容。

3、小组合作，采用自己喜

欢的方式诵读名言。

1、全班配乐齐诵读两让学生学以

则名言，要读出名言4、、借助“说字解词”通致用。

的韵律。过同桌交流，联系生活经

验，说这两句名言的意思。

2、学生比赛背诵自己

最喜欢的一句名言，8、以小组为单位，展示诵

并结合《诗文点评》读成果。教师做相应点拨

说说喜欢的原因。9、借助“诗文今译”“诗

文点评”准确理解诗文意

思。

6、自读与齐读相结合，加

第2课时深对课文的理解。

1、简单介绍《论语》

三、品味经《幼学琼林》。

典，理解感

1、说说课文中对你触动最

悟

大的地方。谈谈你的感受。

2、看视频，用名言。

2、出示诗句。

四、感悟道3、出示译文。

理，树立志4、学完课文，你明白

向了什么？

6、朗读诗句。

1、看微视频，让学生感受

汉语百义字的魅力。

五日积月

2、组内交流感受。

累

3、全班朗读诗句。

六拓展延

你还知道哪些有关“立志”

伸

的故事？

姓名学科传统文化班级三年级

课

课题4、强志2

时

7、借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、记诵课

文内容。

课基础

8、通过多样的学习活动，懂得从小立志的意义。

时性

3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含

教目标

义。

学

4、结合生活实际，说说自己的远大志向。

目

发展在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文

标

性点评”理解课文含义。

目标

重点结合课文内容，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道

教

理。

难点联系生活实际理解课文内容。

学

方法合作学习、探究法、问题解决、1#景、表演、

手段录音机、磁带

4、强志

板书

同学们结合课文内容，明白了“人生当立志，无志往往一事无

成”的道理.

反思

教学活动

教学任务学生活动教师活动设计意图

、激发兴

趣，导入新1、出示图片。

课2、今天学习新课《立

志》。让学生学会

流利地朗读

每一段文

字。

二、诵读经

典,学习课1、借助拼音，自读名言，让学生理解

文读准字音，读通句子。课文内容。

2、借助自读、默读、小组让学生朗读

合作读等方式，正确朗读、课文。

记诵课文内容。

3、小组合作，采用自己喜

欢的方式诵读名言。

1、全班配乐齐诵读两让学生学以

则名言，要读出名言4、、借助“说字解词”通致用。

的韵律。过同桌交流，联系生活经

验，说这两句名言的意思。

2、学生比赛背诵自己

最喜欢的一句名言，10、以小组为单位，展示

并结合《诗文点评》诵读成果。教师做相应点

说说喜欢的原因。拨

11、借助“诗文今译”“诗

文点评”准确理解诗文意

思。

第2课时6、自读与齐读相结合，加

深对课文的理解。

1、简单介绍《论语》

三、品味经《幼学琼林》。

典，理解感

悟

1、说说课文中对你触动最

大的地方。谈谈你的感受。

2、看视频，用名言。

2、出示诗句。

四、感悟道3、出示译文。

理，树立志4、学完课文，你明白

向了什么？

7、朗读诗句。

1、看微视频，让学生感受

汉语言文字的魅力。

2、组内交流感受。

五日积月

3、全班朗读诗句。

累

你还知道哪些有关“立志”

的故事？

六拓展延

伸

姓名学科传统文化班级三年级

课

课题5、明德2

时

1借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、记诵课文

内容。

课基础

2通过多样的学习活动，懂得明德的意义。

时性

3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含

教目标

义。

学

4、结合生活实际，说说自己的恪守道德的事例。

R

发展在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文

标

性点评”理解课文含义。

目标

重点

教通过多样的学习活动，懂得明德的意义。

难点联系生活实际理解课文内容。

学方法合作学习、探究法、问题解决、T青景、表演、

手段录音机、磁带

5、明德

板书

同学们能够借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、

记诵课文内容。并通过多样的学习活动，懂得了从小立志的意

反思义。

教学活动

教学任务学生活动教师活动设计意图

一、激发兴

趣，导入新2、出示图片。

课2、今天学习新课《立

志》。让学生学会

流利地朗读

每一段文

字。

二、诵读经

典，学习课2、借助拼音，自读名言，让学生理解

文读准字音，读通句子。课文内容。

2、借助自读、默读、小组让学生朗读

合作读等方式，正确朗读、课文。

记诵课文内容。

3、小组合作，采用自己喜

欢的方式诵读名言。

让学生学以

4、、借助“说字解词”通致用。

1、全班配乐齐诵读两过同桌交流，联系生活经

则名言，要读出名言验，说这两句名言的意思。

的韵律。

12、以小组为单位，展示

诵读成果。教师做相应点

2、学生比赛背诵自己

最喜欢的一句名言，拨

并结合《诗文点评》13、借助“诗文今译”“诗

说说喜欢的原因。文点评”准确理解诗文意

思。

6、自读与齐读相结合，加

第2课时深对课文的理解。

二、品味经

典，理解感1、简单介绍《论语》

悟《幼学琼林》。

2、说说课文中对你触动

最大的地方。谈谈你的感

受。

2、看视频，用名言。

四、感悟道

理，树立志8、出示诗句。

向9、出示译文。

10、学完课文，你明

白了什么？

11、朗读诗句。

1、看微视频，让学生感受

汉语言文字的魅力。

五日积月

2、组内交流感受。

累

3、全班朗读诗句。

你还知道哪些有关“立志”

的故事？

六拓展延

伸

姓名学科传统文化班级三年级

课

课题6、政德2

时

1、借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、记诵课

文内容。

课基础

2、通过多样的学习活动，懂得“德政”的意义。

时性

3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含

教目标

义。

学

4、结合生活实际，说说自己的远大志向。

R

发展在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文

标

性点评”理解课文含义。

目标

重点结合课文内容，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道

教

理。

难点联系生活实际理解课文内容。

学

方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、

手段录音机、磁带

6、政德

板巾

同学们结合课文内容，明白了“人生当立志，无志往往一事无

成”的道理。

反思

教学活动

教学任务学生活动教师活动设计意图

一、激发兴

趣，导入新1、出示图片。

课2、今天学习新课《立

志》。让学生学会

流利地朗读

每一段文

字。

二、诵读经

典，学习课1、借助拼音，自读名言，让学生理解

文读准字音，读通句子。课文内容。

2、借助自读、默读、小组让学生朗读

合作读等方式，正确朗读、课文。

记诵课文内容。

3、小组合作，采用自己喜

欢的方式诵读名言。

让学生学以

4、、借助“说字解词”通致用。

1、全班配乐齐诵读两过同桌交流，联系生活经

则名言，要读出名言验，说这两句名言的意思。

的韵律。

14、以小组为单位，展示

诵读成果。教师做相应点

2、学生比赛背诵自己

最喜欢的一句名言，拨

并结合《诗文点评》15、借助“诗文今译”“诗

说说喜欢的原因。文点评”准确理解诗文意

思。

6、自读与齐读相结合，加

第2课时深对课文的理解。

三、品味经

典，理解感1、简单介绍《论语》

悟《幼学琼林》。

1、说说课文中对你触动最

大的地方。谈谈你的感受。

2、看视频，用名言。

四、感悟道

理，树立志2、出示诗句。

向3、出示译文。

4、学完课文，你明白

了什么？

1、看微视频，让学生感受

12、朗读诗句。

汉语言文字的魅力。

2、组内交流感受。

3、全班朗读诗句。

五日积月

累

你还知道哪些有关“立志”

的故事？

六拓展延

伸

姓名学科传统文化班级三年级

课

课题7、养德2

时

1、借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、记诵课

文内容。

课基础

2、通过多样的学习活动，懂得从小立志的意义。

时性

3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含

教目标

义。

学

4、结合生活实际，说说自己的远大志向。

目

发展在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文

标

性点评”理解课文含义。

目标

重点结合课文内容，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道

教

理。

难点联系生活实际理解课文内容。

学

方法合作学习、探究法、问题解决、1#景、表演、

手段录音机、磁带

7、养德

板书

同学们能够借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、

记诵课文内容。并通过多样的学习活动，懂得了从小立志的意

反思

义。

教学活动

教学任务学生活动教师活动设计意图

、激发兴

趣，导入新1、出示图片。

课2、今天学习新课《立

志》。让学生学会

流利地朗读

每一段文

字。

二、诵读经

典,学习课1、借助拼音，自读名言，让学生理解

文读准字音，读通句子。课文内容。

2、借助自读、默读、小组让学生朗读

合作读等方式，正确朗读、课文。

记诵课文内容。

3、小组合作，采用自己喜

欢的方式诵读名言。

1、全班配乐齐诵读两让学生学以

则名言，要读出名言4、、借助“说字解词”通致用。

的韵律。过同桌交流，联系生活经

验，说这两句名言的意思。

2、学生比赛背诵自己

最喜欢的一句名言，16、以小组为单位，展示

并结合《诗文点评》诵读成果。教师做相应点

说说喜欢的原因。拨

17、借助“诗文今译”“诗

文点评”准确理解诗文意

思。

第2课时6、自读与齐读相结合，加

深对课文的理解。

1、简单介绍《论语》

三、品味经《幼学琼林》。

典，理解感

悟

1、说说课文中对你触动最

大的地方。谈谈你的感受。

2、看视频，用名言。

2、出示诗句。

四、感悟道3、出示译文。

理，树立志4、学完课文，你明白

向了什么？

13、朗读诗句。

、看微视频，让学生感受

五日积月1

汉语言文字的魅力。

累

2、组内交流感受。

3、全班朗读诗句。

六拓展延

伸

你还知道哪些有关“立志”

的故事？

姓名学科传统文化班级三年级

课

课题8、修己以敬2

时

1借助自读、默读、小组合作读等方式，正确朗读、记诵课文

内容。

课基础

2、通过多样的学习活动，懂得从小立志的意义。

时性

3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含

教目标

义。

学

4、结合生活实际，说说自己的远大志向。

目

发展在熟练成诵的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”“诗文

标

性点评”理解课文含义。

目标

重点结合课文内容，明白“人生当立志，无志往往一事无成”的道

教