三年级下册劳动与技术教案全解

第一单元活动玩具

第一课课程表

教学目的：

1.通过自学制作环节，学会制作〃课程表〃，给自己的学习到来以便。

2.理解抽拉玩具的重要部件：操纵杆和摇臂。

教学重点难点：

通过抽拉使人物活动起来。

教学准备：

1.教师准备：已经制作好口勺〃课程表〃1份。

2.学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。

教学过程：

1.教师出示〃课程表〃成品，抽拉几次调动起学生制作活动课程表的

浓厚爱好和迫切规定。

2.完毕该制作件的难点：

（1）怎样粘贴上下底板让课程表动起来；

（2）怎样使课程表中出J小男孩站起来？

为突破难点教师应准备对应日勺多媒体课件或放大了出J教具

演示阐明

让学生看清晰明白该怎样做？

复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。

（3）在学生制作体验的基础上，协助学生理解通过操纵杆完毕抽拉

连动日勺现象启发学生动脑筋。

想一想抽拉连动在生活中日勺应用我们还能设计制作别日勺抽拉纸玩具

吗？

3.评价作品

第二单元纸筒制作

第二课小鸟的家

教学目的：

1、通过观测懂得平时见到的圆纸筒都是由平面口勺纸张卷制而成的。

2、学会制作〃小鸟的家〃。

3、在制作中培养学生认真、细致日勺好习惯。

教学重点难点：

动手动脑、发挥想象、独立完毕制作任务。

教学准备：

1、教师准备：录像片〃树林与小鸟〃、〃小鸟日勺家〃示范作品。

2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。

教学过程：

第一课时

1、激发爱好。

为了激发学生的学习爱好可以先放一段录像：小鸟的家在树林里，

那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。

学生可以先说说看了录像之后的I感受。然后导入课题。

2、制作之前先复习一下几种制作符号。

制作时由学生自己观测，研究应当怎样制作小鸟的家。

第二单元美化生活

第三课立纸花

教学目的：

1、通过自学制作环节学会制作〃立体花〃。

2、在制作过程中培养学生认真、细致的工作态度。

3、用花瓣组合成一朵立体花培养学生严谨的作风。

教学重点难点：

培养学生一定日勺审美能力和创新精神。

教学准备：

1、教师准备：立纸花之范作品有关的电教多媒体课件及设备。

2、学生准备：美工刀、直尺、胶水、03号制作材料。

教学过程：

第一课时

一、理解墙面装饰。

你认为通过装修口勺墙壁是不是更好看？

（出示有关墙面装饰的图片一彩色涂料粉刷日勺墙壁、做出纹理效果

的墙面、画有壁画日勺墙面、挂了花或装饰了浮酢的墙面等）

你家的墙壁是怎样装饰日勺？说说你见过时通过装饰日勺墙壁。

今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品一立纸花。

（展示立纸花作品）

二、制作立纸花。

1、制作立纸花的一种单元部件。

立纸花是由几片〃花瓣〃构成的，一种〃花瓣〃就是一种单元部件。

制作件上已标出某些切割线，我们应当用什么工具？怎样切割呢？

小组讨论。并强调提醒注意安全。

制作环节：切割一将折线画痕一粘贴成圈一折叠。

第二课时

2、组合立纸花。

看一看这些立纸花作品，观测、探究组合单个部件日勺措施。

独立组合完毕立纸花制作。

3、假如制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另二分之

仔纸上画出折线和切割线。

自己设计制作部件。

三、作品展示。

比一比，看谁的立纸花做得更漂亮？

四、作品评价。

第四课松鼠宫灯

教学目的：

1.能对日勺使用剪刀和刻刀进行松鼠宫灯的制作。

2.能识读松鼠宫灯上某些简朴日勺图样，并运用工具安全、有效地对

材料进行加工。

教学重点：

1、能识读松鼠宫灯上某些简朴出J图样。

2、运用工具安全、有效地对材料进行加工。

教学难点：

剪松鼠时鼠鼻要圆滑，折叠宫灯时要粘合到位。

教学准备：

剪刀、刻刀、胶水。

教学过程:

第一课时

一、出示教师作品《松鼠宫灯》

出示图片（各式宫灯的图片），展示教师作品。

明确规定本课任务做松鼠宫灯。

二、理解剪纸过程：

让学生观测松鼠宫灯，交流注意点：

灯座日勺折叠要注意，弯曲得当。

松鼠的剪制尤为复杂，需要心细，灯须要齐整、紧缩。

第二课时

三、学生制作。

1.剪切宫灯各部件。

2.折叠并粘贴。

3.制作等须。

四、作品展评。

1.学生自己评价自己的作品。

2.评价他人aI作品。

（从做工方面评价）

第四单元学会生活

第五课液晶电视

教学目的：

1.通过自学，学会自制液晶电视。

2.掌握刻、画、折、粘等技法。

教学重点：

通过自学，学会自制液晶电视。

教学难点：

掌握刻、画、折、粘等技法。

教学准备：

剪刀、美工刀、胶水。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

1.同学们，你们家的电视是什么样日勺？你能给大家描述一下吗？它

有哪些构造？

2.给电视分类。

二、制作过程：

1.出示材料。

指导学生理解本节课手工制作的的材料。

2.分步讲解各部分日勺制作措施。

3.难点讲解：电视座H勺制作措施和液晶屏幕日勺制作措施。

第二课时

4.学生动手制作。

教师相机辅导。

三、作品展示：

1.展示学生的作品。

2.学生自己评价。

3•他人评价和教师评价。

4.及时补救。

第六课猪形储蓄罐

教学目W、J：

1、通过观测、讨论、理解动物与人类的亲密关系。

2、通过欣赏分析猪的图片，引导学生掌握猪的造型特性，学习用纸

体现猪口勺形象。

教学重点：

通过理解猪日勺特点和生活习惯，观测并把握猪构造和造型特点。

教学过程：

一、谈话导入：

师：今天，可爱日勺猪宝宝来到了我们的课堂上，我们用掌声欢迎

他。

（老师出示猪型储蓄罐）

1、同学们。

猪在你们的印象中是种怎样日勺动物呢？

2、同学们眼中W、J猪仿佛有好多缺陷哦，可是有几只小猪不服气了，

让我们来听听他们的心声吧！

［课件出示小猪的形象，同步播放声音：〃小朋友们，其实我们身上

有好多长处的，我们猪家族的I每个组员全身上下对人类均有很大的奉献

3、那你们懂得猪对人类有哪些奉献呢？师生交流老师补充小结。

4、今天，就让我们走进猪的世界，制作这个猪宝贝吧。

二、制作过程：

1、引导看制作环节。

2、学生制作。

3、在小组中交流。

三、拓展：

《三只小猪》动画片

第五单元交通工具

第七课磁悬浮列车

教学目W、J：

1、通过自学制作环节，学会制作〃磁悬浮列车〃。

2、深入训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。

教学重点：

培养学生细心、条理、规范化操作。

教学难点:

培养学生细心、条理、规范化操作。

教学准备：

1、教师准备：磁悬浮列车示范作品，有关日勺电教课件及设备。

2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、08①、08②号制作材料。

教学过程：

1、体温激趣，导入课题。

（1）你乘坐过哪些陆上交通工具？

（2）你懂得目前最快口勺陆上交通工具是什么？

（3）说说你所理解的磁悬浮列车（可先播放磁悬浮列车日勺有关录

像）。

2、制作磁悬浮列车车厢。

（1）复习儿种手工制作符号及剪、亥h折、贴等基本技法：

（2）观测示范作品，对照认清卡片上提供日勺〃列车〃各部件。

（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最佳剪下一种部件就

立即处理好再剪下一种；否则部件过多轻易乱）。

3、分小组将个人制作好W、J车厢组合成一列长长H勺磁悬浮列车。

4＞比一比。

看哪个同学的车厢做得好。

哪个小组的磁悬浮列车组合得好。

第八课卡车

教学目的：

1、通过自学制作环节学会制作〃卡车〃。

2、理解卡车的基本构造。

教学重点难点：

让学生自己设计制作卡车日勺车厢。

教学准备：

教师准备：卡车示范作品，多种卡车的图片资料或多媒体课件及设

备。

学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、09号制作材料。

教学过程：

1、根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握日勺基本技能，学生自行制作

完毕卡车车身模型。

2、设计制作车厢是难点，教师要启发、协助学生完毕再发明［I勺制作

过程。

(1)提问：卡兰有哪些用途？不一样用途的卡车车厢样子有什么不

一样？

(2)出示多种卡车日勺图片或有关日勺多媒体课件。

(3)在小组里议论。

交流各自懂得的多种式样H勺卡车车厢。

(4)画草图。

设计车厢并完毕制作。

3、评价展示。

(1)在小组内自评、互评。

评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。

(2)请优胜者上讲台展示作品，简介制作经验，心得体会。

第六单元化妆舞会

第九课面具

教学目的：

1、通过自学制作环节学会制作〃面具"。

2、理解面具的种类、材料等知识。

教学重点：

理解天使翅膀H勺连接措施。

教学难点：

规定学生有创新。

教学准备：

10①号卡片。

教学过程：

第一课时

一、理解面具。

1、展示多种各样的面具（可以让几种同学戴上）调动学生日勺兴致和

动手制作的欲望。

2、赏析面具：从面具体现的题材内容上、从面具造型的形态上给面

具分分类。

说说我们见过日勺（从影视上在舞会中）或自己使用过W、J面具。

3、简介面具及面具的I种类（人物、动物、卡通、平面半拉体）。

二、制作面具。

1、展示面具示范作品。

2、对照示范作品读懂10①号卡片上的制作环节示意图（小组内讨

论）。

3、按环节完毕面具日勺制作。

4、用10②号彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认