三年级上册科学知识点

苏教版三年级科学上册复习资料

一、实验

1.金属的导热、延展、导电实验

实验题目：金属的导热、延展、导电性质实验。

实验器材：烧杯、粗细相同（或是较为接近）的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、

塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、一羊1.5伏的电池、一个小电珠、

一段长导线。

实验目的：认识金属的性质

实验一：金属具有导热性

实验方法：先用手捏捏各种棍状物体，感觉一下它们没有放进热水前的

温度。然后往烧杯中加入半杯热水，把粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝、

木棍、塑料棍同时放入水中，过一会儿，再用手捏捏各种物体，感觉它

们现在的温度，经过放进热水前、后温度的对比，我们发现，铜丝、铁

丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快。

实验结论：金属具有良好的导热性。

X如果实验物体不是棍状物，而是平时生活中的常用物体，选择

时一定注意金属物体比非金属物体大些，这样在相同情况下金属先热,

更能说明金属的导热性能好。

实验二：金属具有延展性

实验方法：用手捏住把铁丝、铜丝的一端，把另一端放到砧板上用锤子用

力锤打，随着锤打次数的增加，我们发现金属丝在慢慢变扁、变宽、变

长。放下它们，再分别锤打木棍、粉笔，发现它们在锤打时碎了、劈裂

了，这个现象告诉我们，金属具有延展性。

实验三：金属具有导电性。

实验方法：将一端裸露出金属的导线缠绕在电珠的螺旋壳上，然后把电珠

黑色的突起接在电池的铜帽上，拿起导线另一端露出金属的部分与要

检验的物体捏在一起，用物体接触电池的锌片，注意不要让导线接触

到电池的锌片，以免干扰学生的正确认识。依次检验后，我们发现：将

金属物品连接在电路中，小电珠都能发光。而木棍、玻璃等不能使电珠

发光，因此实验后我们的结论是：金属具有导电性。总结以上三项实验,

我们的结论是：金属具有导热、延展、导电的性质。实验完毕，整理用

具。

2.使沉在水里的物体浮上来的方法实验

实验题目：使沉在水里的物体浮上来的方法实验

实验器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（鸡蛋、苹果、梨）、大烧杯、药匙、

盐、搅拌棒、泡沫板（没有泡沫板可用别的能漂浮的物体代替。如木板、

或是挖掉侧面的塑料瓶等）

实验目的：知道用改变形状、增大体积，水中加盐、增大水的浮力，借助

漂浮物这三种方法能使沉在水里的物体浮上来。

实验一：：用改变形状、增大体积的方法使沉在水里的物体浮上来

实验方法是：把捏成团的橡皮泥放入水中，看到橡皮泥是沉在水里的。捞

出橡皮泥，把橡皮泥捏成船形或碗形，再放入水中，看到橡皮泥浮上

来了。

实验结论：在不改变物体重量的情况下，改变其形状尽量增大它的体积，

就会使在水中下沉的物体就会浮上来。

实验二：用水中加盐、增大水的浮力的方法使沉在水里的物体浮上来

实验方法：把土豆放入装水的大烧杯中，看到土豆沉在水底。捞出土豆，

向水中加入两药匙盐（视土豆大小，决定加盐的匙数）用搅拌棒搅拌后,

再放入土豆，我们看到的现象是，土豆浮起来了（土豆如果不能浮起，

就向水中慢慢加盐、搅拌，直至土豆浮起来。）这个实验说明：向水中

加盐、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物体浮上来。

实验三：借助漂浮物使沉在水里的物体浮上来

实验方法是：把橡皮泥放入水中，看到它在水中是下沉的状况后，将其放

到漂浮的泡沫板上，这时我们会看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂

浮在水面上（如果现场提供的物体较大、泡沫板较小可以把几块泡沫板

固定在一起）。这个实验说明：水中下沉物体借助漂浮物也可以浮上来。

不过要注意的是：漂浮物受到的水的浮力，一定要大于漂浮物自身的重

量加上下沉物体的重量，否则就会因超重使两个物体一块沉入水底。实

验完毕，整理用具

苏教版三年级科学上册知识点整理

第1单元我们都是科学家

奈纳发现了接种牛痘预防天花的办法。

2.居里夫人发现了镭。

3.李时珍用自己毕生精力完成一部医学著作《本草纲目》。

4.科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找讦据

得出结论

5.“会动小人”谜底的揭开，帮助我们人类造出了电影机。

6.纸鹦鹉“站立”谜底是降低重心。

第2单元我眼里的生命世界

1.有生命的物体叫生物。生物分为动物和植物。如小草、花朵、黄瓜、

小狗、小兔、种子等、没有生命的物体叫非生物。如白云、瀑布、机器

人、石头等。

2.有生命物体的共同特征：（1）吃东西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）

都能长大（5）对刺激有反应（6）都能运动（7）会死亡（8）排泄

3.常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙

人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）……

4.树叶生长方式：对生互生轮生

5.植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动。

6.给下列植物分类：1.苦瓜2.桦树3.椰子树4.苹果树5.菊花

6,玉米7.仙人掌8.蒲公英9.荷花10.水稻

（1）按植物茎的形态分：

①木本植物：234②草本植物：15678910

（2）按植物的生态习性分：

①水生植物：9②1234567810

（3）按植物的生活周期分：

①一年生植物：16810②多年生植物：234579

7.蚂蚁的形态特征：蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。

蚂蚁的生活习性：蚂蚁在地下的巢穴里群居生活。一般在一个群体里有四

种不同的蚁型：蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚊。

8.鱼的形态特征：体表有鳞。鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、棍棒

型，这样能减少在水中游泳的阻力。背部颜色深，腹部颜色浅，有利于

隐蔽自己。

鱼的生活习性：用鲤呼吸，用鳍游泳，在水中产卵，体外受精。

9.动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄……

10.给下列动物分类：1.家鸽2.海鸥3.螳螂4,斑马5.乌龟6.

非洲象7.娃娃鱼8.蛇9.大熊猫10.蜻蜓11.蛙

（1）按运动方式分：

①天上飞：1210②水里游：5711③陆上走爬跑：3

4689

11.动物和植物的相同点：都需要阳光、空气、水、食物、空间等c

动物和植物的不同点：外形、生活方式、生活习性等。

12.动物和人的相同点：都是动物、呼吸、水分、繁殖、死亡、长大、需

要一定空间等。动物和人的不同点：人能够直立行走、人的大脑发达、

有语言、有思维、人会劳动等。.

第3单元生命之源一水

1.水是构成生命体的重要物质，生命体的生命活动都离不开水。如动植

物的生长、繁殖离不开水。

2.人体65%是水；鸡蛋76%是水；鱼85%是水；蔬菜90%是水。

3.认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。

对不了解物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。

4.水的基本性质：没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定的

形状，是一种液体。

5.水的神奇之处：

（1）毛细现象（会“爬”的水一一用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸

水、棉布吸汗）

（2）表面张力现象（会“团结”的水一一水胆在水面上滑行、草叶上的

露珠）

（3）水有压力（会“喷射”的水一一水压机）

（4）水有浮力（会“托举”的水一一船浮在水面、曹冲称象）

（5）溶解现象：（溶解：糖、盐、高镒酸钾、味精……不溶解：面

粉、沙子、泥土、豆油……）

6.水在地球上的常见分布（江河湖海、冰川、暗河等）。在地图和地球

仪上蓝色代表海洋，海洋的面积大于陆地面积。

7•地球上97%的水是海洋里的咸水，只有3%的水是淡水。而在这3%的

淡水中，约有2/3储藏在两极的冰川中，人类无法使用。

8.绝大多数的水污染是由人类活动引起的。（农业污染、工业污染、生活

污染）

9.用过滤的方法净化水。

10.生活中浪费水的现象：（1）洗手、刷牙时不关水龙头；（2）洗澡涂

肥皂时不关水龙头；（3）自来水管发生漏水或爆管未及时得到修理；

（4）洗菜用“自来水冲洗法”……

11.节约用水的方法：（1）用杯子装水刷牙，用盆装水洗脸；（2）用盆

装水洗蔬菜、水果、餐具；（3）洗澡的水用来洗衣服、洗车、冲厕所、

拖地等；（4）用完水后，要把水龙头拧紧；（5）淋浴时可间断放水，避

免长时间冲淋。

第4单元它们是什么做的

1.常见材料分为天然材料和人造材料。

2.天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蚕丝、麻、铁矿、沙粒、

石油.

3.人造材料：毛线、纸、棉布、丝绸、麻布、铁、玻璃、塑料……

4.纸的性质：结实程度不同、吸水性不同、透明度不同等。

5.纸的用途：书写、包装、印刷、做纸箱、卫生纸、手工、做装饰品等。

6.纸的主要材料是木棉布尼龙

材。为了保护木材

资源，我们要注意

节约用纸。

7.常见的纺织材料：

棉布、丝绸、羊毛、

尼龙等。

8.棉布和尼龙的不

同之处:

不同之处

(1)结实程度较结实结实

(2)吸水性强弱

(3)燃烧后气味散发焦肉气味散发刺激气味

灰烬飞散，颜色发白灰烬成团，颜色发黑

(4)燃烧后灰烬

9.金属的性质：

（1）金属有金属光泽。（2）金属有良好的导热性。（3）金属具有延展

性。（4）金属一般都比较坚硬。

10.金属的用途：制作厨房用具、制作电线、制作奖牌、制作常见工具等。

11.塑料的优点：色彩鲜艳、重量轻、不易破碎、隔热、牢固结实、价格

便宜

12.塑料的最大缺点：不易分解，造成环境污染。

13.塑料对环境的不好影响：

（1）占用土地。（2）威胁海洋生物。（3）影响生活环境。

14.减少白色污染的措施：

（1）少用或不用一次性塑料物品。（2）回收利用废旧塑料。（3）研制

可以分解的塑料。

第5单元提出问题

1.提出问题是科学探究活动的起点。

2.法布尔用毕生精力观察昆虫，著成了《昆虫记》这部不朽的传世之作。

3.伽利略在比萨斜塔做实验，推翻了亚里士多德的结论。

4.寻找问题答案的方法：

（1）到图书馆或上网查资料（2）观察（3）调查（4）实验（5）询

问老师、家长

苏教版三年级科学（上册）总复习题

一、解释

1.科学：科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

2.生物：有生命的物体就是生物。

3.毛细现象：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛

细现象。

4、水的表面张力：水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，

这种力就叫做水的表面张力。

5、溶解：一种物质均匀地稳定地分散在另一种物质中形成溶液的过程，叫

做溶解。

二、填空

1.琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。

2、科学家的探究步骤：提出问题一作出猜测一寻找证据一得出结论。

3.李时珍编写药物巨著《本草纲目》。

4.居里夫人证实了镭元素的存在。

5.1824年，英国人罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”，后来，电影

就是根据罗杰特的解释原理制作的。

6、物体上轻下重就不容易倒。保持物体的重心，物体就会平衡。

7、物体包括非生物和生物两大部分;生物包括植物和动物两个部分。A

属于动物里最高等的一个部分。

8、植物都长在水会充足、有阳光的地方。（即植物生长环境的特点）

9、鱼的身体分为头、胸、腹、尾四个部分，体表有鳞，用鲤呼吸，用鳍

游泳。

10、动物分为哺乳类、鸟类、鱼类、爬行类、昆虫类、两栖类这六大类。

11.笔包括铅笔、钢笔、圆珠笔等，铅笔包括自动铅笔等；生物包括植物、

动物，动物包括人等。

12.水在人体、动植物体内所占比例：人体65%是水；鸡蛋76%是水，鱼85%

是水，蔬菜90%是水。

13.认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。

14、水的特点：无色、无气味、无味道，透明，没有一定的形状，能流动，

有毛细现象，表面有张力、有压力、有浮力，能溶解许多物质。

15.地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等。

16.地球上水的总量中，海洋和咸水湖中的水占97%,淡水只占3机地球

上的淡水中，水蒸气等占0.66%,河流、湖泊占0.34%,深层地下水占

11%,浅层地下水占12%,以上共占24%；冰川占76%。

17、直接来自大自然的材料是天然材料，如羊毛、木材和石料等；由加工

处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的材料是人

造材料，如纸、铁、玻璃、塑料等。

18、纸的用途是书写、擦拭、包装、印刷、装饰、广告、绘画等。

19、造纸术是我国古代四大发明之一。

20、东汉蔡伦总结、发明了造纸的新技术。

21.从颜色、厚薄、牢固、毛边、吸水性、透明度等方面去辨别纸的不同。

22.纸有吸水、承受拉抻、承受弯曲的性能。

23.纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。我们要

注意节约用纸。

24.常见的纺织材料有棉、丝、毛、人造纤维，和这些材料混合而成的材

料。

25、世界上最早的人工合成纤维叫尼龙，它是从石油里提炼出来的。

26.金属有表面有光泽、能传热、能变形、能导电等性质。

27、塑料有不易分解、占用土地、污染环境、威胁生物等缺点;塑料的显

著缺点也是它的最大缺点是不易分解（腐烂）。

28、伽利略在意大利比萨斜塔上做实验，推翻了亚里士多德的“重量决定

速度”的结论。

29、信息卡由四个部分组成：一、标题；二、正文；三、基本要点；四、

照片。

30、寻找问题的答案的方法：通过查资料、观察和实验找答案。

31.物体反弹高度和下落的高度有关。

三、判断（下面的说法，对的打J,错的打X）

1.袁隆平、爱迪生、琴纳、居里夫人、张衡、李四光、李时珍、牛顿是科

学家。（）

2.用种牛痘的方法来预防天花是爱迪生研究成功的。（）

3.糖、洗衣粉、酒、酒精、醋、酱油、很多化学物品不能溶解于水,（）

4.泥土、木屑、碳粉等能溶解于水。（）

5.木板、玻璃、棉布是人造材料；石料、棉花、木头、铁矿、沙粒、石油

是天然材料。（）

6.动物有生命，植物没有生命。（）

7、电影底片以每秒24张的速度通过光源投射到屏幕上，由于眼睛有视觉

暂留现象，所以看起来就是动的影像了。（）

8、地球上大部分的水是咸水。（）

9、曹冲称象用的方法就是利用了水的表面的张力。（）

四、选择合适的答案，在括号里打人

1、下面有生命的物体有：

石头（）小草（）青苔（）蜗牛（）云朵（）大树

（）

细菌（）木桌（）闹钟（）苍蝇（）牛肉（）电视

（）

2.下面两组物品中各有哪种物品吸水性强一些

硬纸（）一一卫生纸（）棉布（）一一尼龙（）

3.下面导热性较好的物品是

金属（）——塑料（）

五、答问

1.为什么好奇心很重要？

答：因为好奇心让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问

题的答案。

2、一些物体有什么共同特征，才属于生物？

答：都能长大，都能繁殖，都要吃东西，都需要呼吸，对刺激都有反应，

都能运动，都会死亡，才属于生物。

3.植物有哪些共同特征？

答：都有茎、叶、花、种子等部分，都需要空气、阳光、水分，都能长大,

都要呼吸。

4.怎样给植物分类？

答：可以按乔木、灌木、亚灌木、草本植物、藤本植物给植物分类（即植

物的分类）。

5.蜗牛身体分为哪几个部分？背部有什么?

答：蜗牛身体分为头、颈、腹、尾四部分，背部有壳。

6.蚂蚁身体由哪几个部分组成？

答：蚂蚁的身体由头、胸、腹三个部分组成。

7、小动物有哪些共同特征？（答案见2题）

8、人和黑猩猩有什么相同之处和不同之处？

答：人和黑猩猩都吃东西，都会繁殖，都能运动，都需要水，都要呼吸，

都会长大，都需要一定的生活或生长空间，都会死亡。但是，人会制造

东西会劳动，会说话，能直立行走，大脑发达有思维，而黑猩猩却没

有这些特征。

9、动物、植物与人之间有什么相同之处和不同之处？（答案见8题）

10、水有什么重要作用?

答：①水是生命物体的重要组成部分，它在人体和动植物体内占的比例很

大；②人体、动植物的新陈代谢必须有水才能完成。

11.水有哪些特点？

答：水无色无气味无味道，透明，没有一定的形状，能流动，有毛细现

象，表面有张力，有压力，有浮力，能溶解其它物质。（共计11个特

点）

12.什么水可以被称为被污染了的水？

答：如果水中溶解了对人体和其它生物有害的物质，水就被污染了，这种

水就可以称为被污染了的水。

13.水被污染的原因有哪些？

答：①对河边的植物喷洒农药；②向河里排放工业废水和生活废水；③井

里的地下水被有毒物质污染等。

14.我们应该怎样节约用水？

答：①用水后关掉水龙头开关；②洗碗水存积起来浇花；③洗衣水淘菜水

存积起来可以拖地板；④用帕子抹洗汽车而不用水龙头冲洗；⑤使用节

水型器具等。

15.举例说明哪些属于天然材料或属于人造材料

天然材料：石料、棉花、木头、砂料、矿石、原油等；人造材料：合成纤

维、玻璃、塑料、金属、油漆、洗涤剂等。

16.纸的生产过程是怎样的？

答：剥去树皮一将木头切成小片一将木片煮烂成浆一搅拌纸浆一漂白纸

浆一沥干水份一烘干水份后压成纸张。（共7个环节）

17、纺织材料的变化和发展经历是怎样的？

答：兽皮和树叶一麻、棉、蚕丝、毛一人工合成纤维。

18、比较棉布和人工合成纤维。

棉布：较结实，吸水性强，燃烧时散发烧纸张的气味，有白色灰烬；人工

合成纤维：结实，吸水性弱，燃烧时散发刺鼻的气味，灰烬成团，颜

色发黑。

19、塑料有什么优点？

答：轻便，透明，强度高，隔热性好，弹性好，不易破碎，经久耐用，价

格便宜等。

20、提问题的意义是什么？

答：爱提问，是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。

21、怎样才能多提问题（问题从哪里来，科学问题的来源）？

答：①在观察中提出问题；②在怀疑结论中提出问题；③在制作过程中提

出问题。

22.选问题的标准和方法是什么？

答：①能找到答案；②书上能查到答案；③上网能查到答案；④通过观察

能回答；⑤通过实验能回答。

23、如何选择我们能研究的问题（选择研究的问题时，应多提什么样的问

题）？

（答案见课本P60—61）

24.什么问题与科学知识有关？

（答案见P61）

25.物体反弹的高度和下落的高度有关吗？

（答案见P60）

3

JU

三年级上册科学复习提纲第一单元：

1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、

（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……

2.（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法.

3.（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题

的答案。

4、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、

（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。

5、科学探究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得

出结论）。

6,襄知道拓科学家的名字有：（琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李

时珍）、（袁隆平）、（牛顿）……

7、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。（电影）就是根

据他解释的原理制作的。

8、纸鹦鹉这所以能站在手指上是因为（保持平衡）的原因。

第二单元：

1.校园里.（花草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（蚂蚁）、（蜜蜂）

等都是有生命的。

2•有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要

呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）等。

3、（生物）一般可分为（植物）和（动物），动物中又包括我们（人类）。

4、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤

害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。

5.树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。

6.蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分。

7、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），头上有（两对触

隹）,（腹足）可以运动。

8、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分。

9、兔子和萝卜的相同之处有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要

呼吸）、（要吃东西）、（对刺激有反应）等。

10、兔子和萝卜的不同之处有：（1）萝卜不能改变自身位置，兔子可以运

动（2）萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。

第三单元：

L（永）是生命体的重要组成部分，动植物的（生长繁殖）离不开水。

2.我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多

少（水）。

3、人体（65%）是水，一个鸡蛋中含有（76%）的水，一条鱼（85%）是水,

蔬菜中（90%）是水。

4.生命离不开（水），水就像（母亲的乳汁）一样，哺育着地球上所有的生

命。

5.水是（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的液体。

6.认识物体，可以用（眼睛看）、（鼻子闻）、（舌头尝）、（用手摸）

等方法。

7、像水这样没有固定的（形状），会（流动）的物体叫（液体）。

8、水沿着（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）扩散的现象，叫做（毛

细现象）。孔隙（越小），水爬得（越高）。

9、水的表面有一种（互相拉着）的力,使其表面尽量（缩小），这种力叫做

水的（表面张力）。

10、水有（压力）。水（越深）压力（越大）。

11.水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。

12.把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变甜了，像这样的现象就是（溶

解）。水能（溶解）许多物质。

13.水可以溶解的物质有：（白糖）、（食盐）、（奶粉）、（洗衣粉）等。

14.水不能溶解的物质有：（面粉）（沙土）、（塑料）、（石头）、等。

15.水主要分布在（江河）、（湖泊）、（海洋）、（冰川）和（地下）等

许多地方。

16.地球上大部分的水是海洋里的（咸水），只有极少量的（淡水）。

17、、如果地球上的水相当于（一杯水），（淡水）只相当于（一汤匙）

水，（容易开发利用）的淡水只相当于（一滴水）。

18、如果水中溶解了对人体和其他生物（有害）的物质，水就被（污染）

了。

19、绝大多数的水污染是由（人类活动）引起的。

20、我们周围的一些活动会污染到水资源，如：（农业污染）、（工业污

染）、（生活污染）。

21.、、要获得更多干械的淡水，人们想的办法有：用（过滤）的方法（净化）

水、（咸水）变（淡水）。

22、生活中浪费水的现象有：（水龙头关不紧）、（马桶漏水）、（用流

水洗漱）、（冲厕所）等。

23.节约用水的方法：（用完水关紧水龙头）；（刷牙、洗碗不用流水）；

（洗衣、洗澡后的水用来冲厕所、洗车）等。

第四单元：

1.材料可以分为（天然材料）和（人造材料）两大类。

2.直接来自大自然的为（天然材料）；由天然材料加工而成，性质特点发

生了改变的，为（人造材料）。

3.天然材料有：（木材）、（石料）、（棉花）、（蚕丝）、（羊毛）等。

4.人造材料有：（纸）、（铁）、（玻璃）、（塑料）、（尼龙）等。

5.造纸术由（蔡伦）发明，是我国古代（四大发明）之一。

6.纸的主要原料是（木材），用（废纸）、（稻草）、（旧棉布）等也可

以造纸。

7、同一张纸，纵向、横向的（结实