三年级数学上册第二单元教案 (一)

第二单元

万以内数的加法和减法（一）

教学目标：

1、掌握两位数加、减的计算方法，并能正确进行计算。

2、掌握儿白加、减儿白儿十的计算方法。

3、掌握估算方法，能正确进行万以内加、减法的估算。

教学重点：掌握两位数加、减的计算方法，并能正确进行计算。

教学难点：掌握两位数加、减的计算方法，并能正确进行计算。

教学关键：结合实际问题，将数学计算与生活的联系，将数学融于生活。

教学时数：4课时

课时安排：1、两位数加两位数.....................1课时

2、两位数减两位数.....................1课时

3、儿百几十加、减几百几十........1课时

4、估算三位数加、减三位数...............1课时

第周第课时备课时间：月日上课时间：月日

课题两位数加两位数

1、使学生学会两位数力U两位数的计算方法，并能正确计算。

教学2、让学生在具体的情境中，进一步体会加法的意义，感受加法计算与生活的联系。

目的3、让学生自主探索、合作交流，经历发现知识的过程。

宜

点

2、重点：使学生学会两位数的计算方法，并能正确计算。

点

隹

难点：使学生学会两位数的计算方法，并能正确计算

步骤集体备课思路个人补充调整

一、复习铺垫1、口算。

34+7=48+32=27+9=

40+25=25+75=32+49=

二、问题导航前面5个相信同学们都能口算出来，那最后一个该

如何计算呢？今天我们就来学习类似32+49这样的

两位数的计算方法。

教学例1

1、出示例题。2、让学生找出已知条件及问题。

三、探究学习3、动手操作，请同学们用自己喜欢的方法解决问题。

4、小组合作交流，汇报展示

一年级的总人数为：35+34

学生尝试计算，可能的算法有：

a、35+30=6565+4=69

b、30+30=605+4=960+9=69

5、学生点评，教师小结。

四、巩固练习1、大家再想一想，二年级要买多少张车票？

2、学生独立用以上求一年级人数方法完成此问题。

3、小组合作交流，汇报展示

今天你有什么收获，你想提醒同学们注意什么？

五、总结提升

第周第课时备课时间：月日上课时间：月日

课题两位数减两位数

教学1、使学生学会两位数减两位数的计算方法，并能正确计算。

目的2、让学生在具体的情境中，进一步体会加法的意义，感受减法计算与生活的联系。

3、让学生自主探索、合作交流，经历发现知识的过程。

直

点

教学重点：掌握学生学会两位数减两位数的计算方法，能正确进行计算。

点

隹

教学难点：掌握学生学会两位数力或两位数的计算方法，能正确进行计算。

步骤集体备课思路个人补充调整

1、口算

、复习

32-7=12-5=18-9=

铺垫

35-5=40-10-60-20=

学生独立思考，指名汇报口算结果，并说一说

是怎样计算的？板书课题。

二、问题导航同学们，你今天我们要去参观世博会啰，但我们坐

什么车去呢？我们一起来算一算各类车的车票价钱

吧！

1、教学例2

、出示例题。2、让学生找出已知条件及问题。

3、动手操作，请同学们用自己喜欢的方法解决问题。

三、探究学习

4、小组合作交流，汇报展示

a.65-54=9

b.65-48=17

5、学生点评，教师小结。

1、11页“做一做”

四、巩固练习2.、13页的第5题

说一说本节课学了什么内容？还有没有疑惑的地

五、总结提升方？

第周第课时备课时间：月日上课时间：月日

课题估算三位数加、减三位数

教学1、掌握估算方法，能将三位数看成接近的整百数或几十几百数进行近似计算。

目的2、培养先估算再精确计算的习惯。

3、通过学习估算的方法，培养学生的估算能力。

重占重点：掌握估算方法。

难点难点：培养学生的估算能力，提高学生的计算能力，理解能力。

步骤集体备课思路个人补充调整

1、找出与下列各数最接近几百几十。

一、复习导入182356406879391

2、找出与下列各数最接近几百。

305197518806899

为了丰需学生的课外文化生活，学校组织学生去

电影院看巨幕电影，一到三年级来了221人，四到

六年级239人，巨幕影院有441个座位，六个年级

二、问题导航的的同学同时看巨幕电影坐得下吗？

教学例4、

1、出示例题，提出问题。2、学生尝试独立解决，

三、探究学习教师巡视了解情况，3、探究221+239的估算方

法。a、将221看成200,239看成220,这样算

出200+200=400,可知221+239大于400,但无

法确定是否大于441,所以这种估算不合适。B、

将221看成220,239看成230,这样算出

220+230=450,因为221>220,239>230,所以

221+239>450,则座位不够。C、将231看作220,

江239看作240,这样算出220+240=460.第一

个数估小了1，第二个数估大了1.所以估算

出的结果就是精确计算的结果。463>441所以

座位不够。4、把你的想法说给同桌听。C、组

织学生合作交流，展示汇报。

四、巩固练习1、完成课本第17页7、8题。

2、学