《人民当家作主》分层作业及答案-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治五年级上册_第1页
《人民当家作主》分层作业及答案-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治五年级上册_第2页
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《人民当家作主》分层作业及答案-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治五年级上册一、基础层（全体学生必做）1.填空题

（1）我国宪法明确规定：中华人民共和国的一切____属于____。

（2）普通人向国家传递意见、诉求的重要桥梁是____。

（3）课本介绍三种民主渠道：人大代表走访群众、____、线上民意征集。

（4）少年儿童参与公共事务，提出建议时要做到____、理性，不能吵闹争执。2.判断题（对打√，错打×）

（1）只有成年人才可以参与商议社区、国家公共事务，小学生没有话语权。（）

（2）社区议事会会邀请居民代表共同讨论小区绿化、停车等生活问题。（）

（3）人大代表会把群众的困难、建议带到人民代表大会进行讨论。（）

（4）随意大喊大闹、发泄不满，也是有序参与公共事务的方式。（）3.简答题：写出两种小学生可以参与民主生活、表达想法的正规途径。二、提高层（中等水平学生选做）1.流程图绘制题：用简洁文字梳理“普通群众的想法传递到国家决策”完整流程。2.案例分析题：小区准备新增儿童游乐区，居民有不同意见，有人大声争吵，有人安静发言、有条理提建议。请说一说哪种方式是有序参与，为什么？三、拓展层（学有余力学生选做）实践创作题：观察校园生活，找到一处可以优化的小事（食堂、课间器材、图书角等），写一份规范、理性的微建议，条理清晰，60字左右。参考答案一、基础层答案1.填空

（1）权力；人民

（2）人大代表

（3）社区居民议事会

（4）遵守规则2.判断

（1）×（2）√（3）√（4）×3.简答参考答案：①参与班级事务协商投票；②书写微建议交给社区人大代表。二、提高层答案1.流程图参考：群众提出生活诉求与想法→人大代表上门走访、记录整理意见→将群众建议带到人民代表大会集中讨论→根据群众意见出台相关解决政策。2.案例分析参考：安静发言、有条理提建议是有序参与。因为行使表达权需要遵守公共规则，吵闹争执会扰乱议事秩序，无法清晰传递合理想法；理性发言才能让大家听清建议，高效解决公共问题。三、拓展层微建议参考范文我建议学校图书角增加科普类课外书，定期更新绘本，设

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