《反对浪费》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治四年级上册

《反对浪费》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治四年级上册一、基础巩固层（全体学生必做）（一）填空题1.________是中华民族的传统美德，也是每个公民的责任。2.日常生活中最常见的浪费是________浪费，我们要践行光盘行动。3.每一粒粮食都来之不易，凝聚着农民的________和汗水，我们要倍加珍惜。4.浪费不只是浪费粮食，还有浪费水电、文具、衣物、钱财等各类________。（二）单项选择题1.下列行为属于勤俭节约的是（）A.吃饭挑食、剩饭剩菜B.践行光盘行动，不浪费粮食C.文具没用完就随意丢弃2.“一粥一饭，当思来处不易”告诉我们要（）A.珍惜粮食、杜绝浪费B.随意挥霍粮食C.只吃精细食物3.下列属于生活浪费行为的是（）A.随手关灯、节约用水B.纸张双面使用C.新买的文具随意弄丢、丢弃（三）简单问答题结合课本知识，说一说我们小学生在校园和家庭生活中，存在哪些常见的浪费现象？二、能力提升层（中等学生选做）（一）辨析题（对打√，错打×并说明理由）（）1.现在生活条件好了，浪费一点粮食、文具没有关系。（）2.勤俭节约是传统美德，无论生活好坏，都要坚决反对浪费。（）3.只有浪费粮食是浪费，浪费水电、文具不算浪费。（二）行为归类题将下列行为分为“节约行为”和“浪费行为”。①纸张双面书写②饭菜吃不完随意倒掉③随手关灯关水④文具轻微损坏直接丢弃⑤按需盛饭⑥长时间空开空调节约行为浪费行为（三）材料分析题材料：食堂就餐时，很多同学挑食偏食，饭菜只吃一半就全部倒掉；教室里没人上课，灯光、风扇全天开启；很多同学的铅笔、橡皮只用一半就丢掉，频繁换新文具。这些行为都是日常常见的浪费现象。结合本课知识，说说这些浪费行为会带来哪些危害？我们应该如何改正？三、拓展实践层（优等生选做）（一）实践任务撰写3条校园、家庭通用的“杜绝浪费、勤俭节约”宣传标语。（二）附加思考题结合课本内容，谈谈为什么新时代依然要反对浪费、坚持勤俭节约？作为小学生，你可以用哪些实际行动践行节约、杜绝浪费？参考答案一、基础巩固层答案（一）填空题1.勤俭节约2.粮食3.辛勤劳动4.资源（二）单项选择题1.B2.A3.C（三）简单问答题校园浪费：食堂剩饭剩菜、文具未用完随意丢弃、教室水电空耗、纸张单面使用、浪费饮用水等。家庭浪费：挑食浪费饭菜、长时间开灯开空调、衣物随意丢弃、零食过多囤积变质浪费、洗漱浪费水资源等。二、能力提升层答案（一）辨析题1.×；理由：勤俭节约是永恒的美德，粮食、资源来之不易，无论生活条件好坏，都不能随意浪费。2.√；理由：反对浪费、勤俭节约是中华民族传统美德，也是新时代每个人的基本素养。3.×；理由：浪费包含粮食、水电、文具、物资等各类资源，一切无意义的资源消耗都是浪费。（二）行为归类题节约行为：①③⑤浪费行为：②④⑥（三）材料分析题危害：1.浪费粮食、水电、文具等社会资源，辜负劳动者的辛勤付出；2.养成奢侈浪费的不良习惯，不利于良好品德养成；3.增加家庭和社会资源消耗，违背勤俭节约的传统美德。改正方法：1.践行光盘行动，按需盛饭，不挑食、不剩饭；2.离开教室随手关灯、关风扇，节约水电；3.爱惜文具，用完再换，不随意丢弃完好的学习用品。三、拓展实践层答案（一）实践任务宣传标语示例1.一粥一饭来之不易，一点一滴杜绝浪费；2.节约点滴资源，争做文明少年；3.拒绝浪费行为，传承勤俭美德。（二）附加思考题参考答案原因：1.勤俭节约是中华民族千年传承的传统美德，是个人修身立德的基础；2.所有资源都来自劳动者的辛勤付出，浪费资源是对劳动的不尊重；3.资源有限，杜绝浪费、节约资源是全社会的责任，利于社会可持续发展；4.勤俭的习惯能帮助我们养成