新版人教部编版八年级上册语文20.《苏州园林》同步练习（含答案）

第第页新版人教部编版八年级上册语文20.《苏州园林》同步练习一、基础过关请运用积累的知识，完成各题。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称．的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意____似的。东边有了一个亭子或者一道回廊．，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，____美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。……游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式lòu空图案，廊子大多是两边无所依bàng的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的____。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。1．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。对称

回廊lòu空

无所依bàng2．依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是()A．避免不是深度 B．避开不是升度C．避免不仅升度 D．避开不仅深度3．苏州园林的花墙的特点是，廊子的特点是。4．写出选段第1段中最后一句话运用的说明方法，并分析其作用。5．写出下列句子所运用的说明方法。游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。6．文学常识填空。《苏州园林》选自《》，作者是，原名叶绍钧，字，江苏苏州人，家、教育家。学习了本文，班内开展了“话说园林”专题学习活动，请你参与。7．苏州园林的美景令人陶醉，小张同学为了表达对它的赞美，拟写了一副上联，请你根据上联写出下联。上联：桂林山水甲天下下联：8．下面是某同学游览苏州园林后写的一段文字，请你帮助她修改。很早以前就听别人说过素有“天下园林之母”美誉的苏州园林——拙政园。我内心向往已久，这次利用假期，［甲］我乘车南下，来到号称东方威尼斯的苏州，终于目睹了拙政园的美丽风采，那可真是叫鬼斧神工！［乙］园林的结构、布局、内容等……无不给人以美感。①［甲］处画线句中有用词不当问题，应将“”改为“”。②［乙］处画线句子有重复赘余的问题，应把“”删去。9．小雅参加的“江浙文化夏令营”，每天都开设了丰富的文化主题活动。下面几项活动中，她最不可能体验的一项是()A．欣赏苏州园林的建筑之美。B．品尝宁波的著名小吃猪油汤圆。C．扮演京剧《贵妃醉酒》中的杨玉环。D．走进鲁迅的故乡，坐坐乌篷船，听听社戏。二、能力提升课内精读阅读《苏州园林》，回答问题。10．本文采用了怎样的说明顺序？请具体说明。11．苏州园林的总体特征是什么？请用原文回答。12．说明文的语言要求准确、严密，体会下列加点词的表达效果。①至于池沼，大．多．引用活水。②假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决．不．雷同。③倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标．本．，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。13．本文为说明苏州园林的特点，将之与哪些事物进行了比较？各说明了什么特点？14．设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性、追求池沼布局的自然之趣，这样做的目的是什么？类文荐读阅读短文，回答问题。廊·亭·桥陈从周廊“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿爽平直，则又为别调了。亭人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一。亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭，亭名“与谁同坐轩”，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之妙。至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等多种。按材料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翚飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。桥桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得山高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用，其分庭妙运，思致相同。网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游者至此，往往留步。美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上放出一种独特光彩。(有删改)15．园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的作用？它们在形式上有什么共同特点？16．廊的运用有哪些原则？亭之美体现在哪些方面？17．文章多处运用了举例子的说明方法，请选一处具体分析其作用。18．文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，试简要分析。三、核心素养19．［核心素养·文化自信］小秦和小淮学完《苏州园林》后，相约周末上午同游瞻园，感受江南园林的雅致。游览过程中遇到了一位导游正在介绍瞻园中的古代家具，他们便跟上游客一起听讲解。导游：榫卯被称作中式家具的“灵魂”，木构件上凸出的榫头与凹进去的卯眼，简单地咬合，便将木构件结合在一起，由于连接构件的形态不同，衍生出千变万化的组合方式，大家现在看到的是榫卯结构中常见的燕尾榫，两块平板直角相接，为防止受拉力时脱开，榫头做成接近梯形台的形状，故名“燕尾榫”。小秦：这真是功能与结构的完美统一啊！小淮：你能识别出图片中哪一种榫卯是燕尾榫吗？小秦：这可难不倒我，图是燕尾榫。ABCD

答案解析部分【答案】1．chèn；láng；镂；傍2．A3．墙壁上有砖砌的各式镂空图案；廊子大多是两边无所依傍的4．说明方法：打比方和作比较。作用：运用打比方、作比较的说明方法，将各式建筑比作各类图画，将苏州园林与对称性建筑相比较，说明苏州园林不讲究对称的原因。【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

（2）本题考查词语运用。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。

（3）本题考查概括。原文明确提到花墙“有砖砌的各式镂空图案”，廊子“两边无所依傍”，两者共同作用是增加景致层次。

（4）本题考查说明方法及作用。作比较（对称建筑与美术画的对比）、打比方（用“图案画”和“美术画”比喻建筑与园林）。通过对比突出苏州园林追求自然之趣的特点；用形象的比喻使说明更生动，帮助读者理解园林不讲究对称的设计理念。1．本题考查字音字形。对称（chèn）：此处“称”是多音字，在“对称”中读作“chèn”，意为两边相等或相配。回廊（láng）：“廊”指屋檐下的过道或独立有顶的通道，读音为“láng”。lòu空（镂）：“镂空”指雕刻出穿透物体的花纹或文字，拼音为“lòu”。无所依bàng（傍）：“依傍”指依靠、依附，拼音为“bàng”。

故答案为：chèn；láng；镂；傍。2．第一空：“避免”指“设法不使某种情形发生”，“避开”指“躲开、不接触”。语境中苏州园林是“故意不出现对称情形”，而非“躲开对称”，选“避免”更贴合“主动设计不讲究对称”的意思。

第二空：后文“而园林是美术画”表转折对比，前文需先否定对称建筑是美术画，“不是……而……”是固定对比句式；“不仅”表递进，与后文逻辑不符，选“不是”。

第三空：“深度”指“事物向里的程度”，语境中“隔而不隔”让景致“层次更多、更深远”，用“深度”形容景致的层次感；“升度”非规范用词，无“提升层次”的含义，选“深度”。

故答案为：A。3．花墙特点：原文明确说“墙壁上有砖砌的各式镂空图案”，直接提取该句即可。廊子特点：原文明确说“廊子大多是两边无所依傍的”，直接提取该句即可。注意保留“大多”，体现说明准确性。

故答案为：墙壁上有砖砌的各式镂空图案；廊子大多是两边无所依傍的。4．打比方：“用图画来比方，对称的建筑是图案画……而园林是美术画”，将“对称建筑”比作“图案画”，“园林”比作“美术画”，有“比作”的标志词。作比较：将“对称建筑（图案画）”与“苏州园林（美术画）”对比，突出二者在“是否讲究对称”上的差异。打比方让抽象的“建筑风格差异”更形象。图案画规整、美术画自然，读者易理解；作比较直接点出苏州园林“不讲究对称”的原因——因它是“美术画”，需“自然之趣”，清晰传达说明内容。

故答案为：说明方法：打比方和作比较。作用：运用打比方、作比较的说明方法，将各式建筑比作各类图画，将苏州园林与对称性建筑相比较，说明苏州园林不讲究对称的原因。5．【答案】引用；举例子、打比方；举例子【解析】【分析】本题考查说明方法的辨析。

1.引用，句子中引用了游览者的评价“如在画图中”，这是引用他人话语来说明园林美景的生动形象。

2.打比方：将“盘曲嶙峋的枝干”比作“一幅好画”，用比喻的方式形象地说明藤萝枝干的优美形态。

3.举例子：通过列举“几个园林装镜子”的具体实例，说明园林设计如何增加层次感，使说明更具体、直观。

故答案为：第1空、引用；第2空、举例子、打比方；第3空、举例子。

【点评】本题考查说明方法。引用、打比方、举例子是常见的说明方法，分别通过引证、比喻和具体事例来增强说明效果，使内容更生动、清晰。6．【答案】百科知识；叶圣陶；秉臣；作【解析】【分析】本题考查文学常识。《苏州园林》是叶圣陶先生为《百科知识》杂志撰写的一篇介绍苏州园林特色的说明文。叶圣陶是现代著名作家、教育家，原名叶绍钧，字秉臣。江苏苏州人。叶圣陶是中国现代文学的重要作家，同时也是一位杰出的教育家，长期从事语文教育和教材编纂工作。

故答案为：百科知识；叶圣陶；秉臣；作。

【点评】本题考查学生对作家作品的掌握和文化常识的识记能力。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累，包括作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【答案】7．示例：苏州园林冠江南8．鬼斧神工；匠心独运(或“独具匠心、秀美绝伦等”)”。；“等(或“……”9．C【解析】【点评】（1）本题考查对联。对联要求上下联字数相同、结构对称、意义相关。上联“桂林山水甲天下”赞美桂林山水之美，下联应对应苏州园林的独特地位。“冠江南”与“甲天下”形成对仗，表达苏州园林在江南地区的卓越地位。

（2）本题考查修改病句。可提取句子主干（主谓宾），检查是否残缺或搭配不当。理清附加成分（定语、状语、补语）与中心词的关系，检查是否搭配得当。重点关注修饰性词语和关联词，检查是否滥用、错用或搭配不当。

（3）本题考查主题活动。题目问的是“江浙文化夏令营”的活动，京剧是北京的传统戏曲，与江浙文化无关。7．【分析】本题考查对联。

先明确上联“桂林山水甲天下”的格式：

前四字：地名+核心事物（桂林山水，偏正短语，点明赞美对象）；后三字：评价+范围（甲天下，“甲”表“第一、最优”，“天下”是地域范围，表评价的广度）。

拟写下联必须围绕“苏州园林”，做到“三对应”：

内容对应：赞苏州园林的美或地位，不能偏离主题；

结构对应：前四字为“苏州+园林”（地名+事物），后三字为“表最优的字+地域范围”，如江南、世间等，与“天下”呼应；

词性对应：“甲”（动词/形容词，表“居首位”）需对应同类词（如冠、绝、称等）。

对联需“仄起平收”。上联尾字“下”是仄声，下联尾字需为平声，如“南”“间”“先”等，保证读感和谐。

示例：苏州园林绝世间

故答案为：第1空、示例：苏州园林冠江南8．【分析】本题考查修改病句。

①甲处用词不当。“鬼斧神工”通常形容“自然景物或艺术技巧极其精巧，好像鬼神所造”，多用来形容自然奇观或非人工能及的技艺；而拙政园是人工建造的园林，用“鬼斧神工”不贴切。应改为“匠心独运”“独具匠心”（强调人工设计的精巧）或“秀美绝伦”（突出园林的美丽），符合人工园林的属性。

②乙处重复赘余。“等”和“……”（省略号）功能相同，均表示“列举未尽”，同时使用造成重复，需删去其中一个。

故答案为：第1空、鬼斧神工；第2空、匠心独运(或“独具匠心、秀美绝伦等”)”；第3空、等，或“……”。9．【分析】本题考查主题活动。

分析选项与“江浙文化”的关联：

A：苏州园林位于江苏苏州，属于江浙地区，可体验；

B：宁波属于浙江，猪油汤圆是宁波特色小吃，属于江浙饮食文化，可体验；

C：京剧是“国粹”，起源于北京，属于北方戏曲文化，而非江浙本地文化，最不可能体验；

D：鲁迅故乡是浙江绍兴，乌篷船、社戏是绍兴特色，属于江浙文化，可体验。

故答案为：C。【答案】10．采用了由概括到具体、由主要到次要的逻辑顺序。文章第1段和第2段先总写了苏州园林的特征，再从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次这四个方面进行介绍，然后从角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美三个细微方面具体说明。11．总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。12．①“大多”是大部分、大多数的意思，表达得有分寸，有余地，说明并不是全部。②“决不”是一定不的意思，说得很肯定，毫不含糊，体现了设计者和匠师们独创设计的决心和信心。③“标本”准确地指出了苏州园林在我国园林中的地位——是众多园林仿效的对象、追捧的典范。13．①将苏州园林与古代的宫殿和近代的一般住房作比较，突出苏州园林不讲究对称的建筑特点。②将苏州园林与北京的园林作比较，突出苏州园林极少使用彩绘的特点。14．使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(或“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”)【解析】【点评】（1）本题考查说明顺序。本文采用逻辑顺序进行说明。作者先总括苏州园林的艺术价值（“标本”地位），然后从亭台轩榭布局、假山池沼配合、花草树木映衬、近景远景层次四个主要方面，以及角落、门窗色彩三个细节方面，由主到次、由整体到局部逐层展开说明，体现严谨的逻辑性。

（2）本题考查说明对象的特征。定位原文关键句提取苏州园林总体特征。

（3）本题考查分析说明文语言。①“大多”：表示范围限定，说明池沼引用活水是普遍现象而非绝对，体现说明语言的准确性。②“决不”：双重否定加强语气，强调桥梁设计的独特性，突出匠师们的匠心。③“标本”：比喻苏州园林是典范和样板，生动说明其对各地园林的深远影响。

（4）本题考查概括。第3段原文“宫殿住房绝大部分对称，苏州园林绝不讲究对称”，突出苏州园林“布局自然，不重对称”的特点。第9段原文“北京园林常用彩绘，苏州园林极少使用彩绘”，突出苏州园林“色彩淡雅，与自然和谐”的特点。

（5）本题考查理解内容。第4段讲假山池沼设计，原文提“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”；关联总体特征：目的就是第2段的总体要求——“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。10．【分析】本题考查说明顺序。

本文采用“由概括到具体、由主要到次要”的逻辑顺序，符合人们认识事物“先整体后细节、先核心后补充”的规律。

第1段点明苏州园林是“我国各地园林的标本”，第2段直接给出总体特征“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，让读者先对苏州园林的核心特点有整体认知；

第3-6段分别围绕“亭台轩榭的布局”“假山池沼的配合”“花草树木的映衬”“近景远景的层次”展开，这四个方面是构成“完美图画”的核心要素，是园林美感的主要来源；

第7-9段补充说明“角落的构图美”“门窗的图案美”“建筑的色彩美”，这些是对整体美感的细节补充，让“完美图画”的形象更丰满。

故答案为：采用了由概括到具体、由主要到次要的逻辑顺序。文章第1段和第2段先总写了苏州园林的特征，再从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次这四个方面进行介绍，然后从角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美三个细微方面具体说明。11．【分析】本题考查说明对象的特征。

第2段是专门总述苏州园林共性特征的段落，原文明确说“苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是……”，后面的内容就是总体特征；原文答案：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。后文写的布局、假山、色彩等设计，都是为了实现这个“完美图画”的目标，所以这句话是核心特征。

故答案为：总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。12．【分析】本题考查分析说明文语言。

第4段“至于池沼，大多引用活水”：“大多”意思是“大部分、大多数”，不是“全部”。结合语境，苏州园林的池沼以用活水为主，但不排除有少数池沼不用活水的情况，这样说不绝对，体现了说明文语言“准确、严谨”的特点，符合客观实际。

第3段“假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同”：“决不”是“一定不、绝对不”的意思，语气很肯定。从原文看，苏州园林追求“自然之趣”，避免对称和重复，“决不雷同”精准体现了设计者和匠师在桥梁设计上“追求独创、不重复”的坚定想法，让说明更明确。

第1段“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”：“标本”在这里不是指生物标本，而是“典范、样本”的意思。结合后文“各地园林或多或少都受到苏州园林的影响”，能看出“标本”准确点出了苏州园林在我国园林中的地位——是各地园林模仿、学习的榜样，语言简洁又精准。

故答案为：①“大多”是大部分、大多数的意思，表达得有分寸，有余地，说明并不是全部。②“决不”是一定不的意思，说得很肯定，毫不含糊，体现了设计者和匠师们独创设计的决心和信心。③“标本”准确地指出了苏州园林在我国园林中的地位——是众多园林仿效的对象、追捧的典范。13．【分析】本题考查概括。

与“古代的宫殿和近代的一般住房”比较（第3段）：

原文说“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的”，而“苏州园林可绝不讲究对称”。通过这种对比，很明显能突出苏州园林“布局不讲究对称，追求自然之趣”的特点，让读者一眼看出它与普通建筑的区别。

与“北京的园林”比较（第9段）：

原文提到“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”，北京园林常用鲜艳彩绘，苏州园林却以淡灰、白色为主。这种对比能突出苏州园林“色彩淡雅，与草木绿色配合，给人安静闲适感觉”的特点，体现其“自然和谐”的设计理念。

故答案为：①将苏州园林与古代的宫殿和近代的一般住房作比较，突出苏州园林不讲究对称的建筑特点。②将苏州园林与北京的园林作比较，突出苏州园林极少使用彩绘的特点。14．【分析】本题考查理解内容。

看原文依据：第4段专门写假山和池沼，原文说假山堆叠“是一项艺术”，能让游览者“忘却城市，只觉得身在山间”；池沼“大多引用活水”，边沿“高低屈曲任其自然”，还布置石头、花草，最后明确说“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”。

关联总体特征：这个“从各个角度看都成一幅画”，正是第2段说的总体特征——“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。所以设计者和匠师这么做，最终目的就是为了实现这个总体目标，让园林处处是“完美图画”，没有“欠美伤美的败笔”。

故答案为：使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(或“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”)【答案】15．作用：廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。桥将人与四周的风物人情联系在一起，使风景区更具诗情画意。共同特点：形式多样，富于变化。16．廊的运用原则：因地制宜，考虑全局，高下得宜，曲折有度。亭之美的体现：造型美，以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。17．示例一：在介绍亭时，以北京景山五亭、苏州拙政园的扇面亭为例，具体说明了亭在园林等风景区中的“点景”与“引景”作用，增强了文章的说服力。示例二：在介绍桥时，以苏州拙政园曲桥为例，具体说明“桥引人随”的作用，增强了文章的说服力。18．示例：如介绍廊时，用了“廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图”等四字短语，准确地概括了廊在园林中所起的作用，用语典雅，富有韵味。【解析】【点评】（1）本题考查理解内容。先分别从文中找廊、亭、桥各自作用的相关段落，廊看第2段，亭看第4段，桥看第6段，提取关键语句；再找三者形式特点的描述。廊看第1、2段，亭看第5段，桥看第7段，总结共同之处。

（2）本题考查概括内容。找廊运用原则的内容在第3段，直接提取关键表述；亭之美的内容在第4段，从造型和与景的关系两方面总结。先明确举例子说明方法的作用是“使说明更具体、有说服力”，然后从文中选一处举例子的内容，如第2段举颐和园长廊例子，结合前文说明的观点，分析例子如何让抽象内容变具体。

（3）本题考查说明方法及作用。先明确举例子说明方法的作用是“使说明更具体、有说服力”，然后从文中选一处举例子的内容，如第2段举颐和园长廊例子，结合前文说明的观点，分析例子如何让抽象内容变具体。

（4）本题考查短语及作用。从文中选一处用四字短语的地方，如第7段写江南园林之桥，分析这些短语如何体现“概括力强”和“语言典雅有韵味”。15．【分析】本题考查理解内容。

（1）廊的作用：第2段明确指出“廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图”，并举例“北京颐和园的长廊、苏州拙政园的水廊”佐证。

作用：廊是游览线，能分隔空间、组合景物，引导游览者欣赏不同景致。

（2）亭的作用：第4段直接说明“亭在园林等风景区中，起着‘点景’与‘引景’的作用”，并举例“北京景山五亭、苏州拙政园扇面亭”印证。

作用：亭能点缀风景（点景），引导游客关注周边景致（引景），还供人小憩。

（3）桥的作用：第6段提到“桥……总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意”“园林中的桥，正是建筑艺术中的精品”，举例“颐和园十七孔桥（增添光彩）、苏州拙政园曲桥（分隔空间、桥引人随）”说明。

作用：桥能连接交通，更能将人与风物人情结合，为风景区增添诗情画意。

共同特点：

廊的形式：第1段“构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊”，第2段提“复廊、复道廊”；

亭的形式：第5段“可分方、圆、多边、海棠、梅花等多种”“茅亭、竹亭、石亭、木构亭”；

桥的形式：第7段“有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等”；

共同特点：三者均“形式多样，富于变化”。

故答案为：作用：廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。桥将人与四周的风物人情联系在一起，使风景区更具诗情画意。共同特点：形式多样，富于变化。16．【分析】本题考查概括内容。

（1）廊的运用原则：第3段明确说“廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力”，且第1段提到“在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排”。

原则总结：因地制宜（结合环境安排）、考虑全局、高下适宜、曲折有分寸。

（2）亭之美的体现：第4段指出“亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭……地位不同，景因而异”“伫云亭、快雪亭……又因时而殊”。