浙江省杭州市拱墅区2025-2026学年七年级上学期语文新生分班考试试卷（含答案）

第第页浙江省杭州市拱墅区2025-2026学年七年级上学期语文新生分班考试试卷一、积累与运用（30分）1．下面四组词语中带点字注音全部正确的一项是（）A．溺水（nì）敞开（chǎng）家雀儿（què）菜畦（qí）B．麦秆（gǎn）灰烬（jìn）依偎（wèi）搅和（huó）C．给予（jǐ）侵袭（qīn）哺育（bǔ）立即（jí）D．徘徊（huái）刹那（shà）窥伺（sì）僻静（bì）2．下面四组词语中没有错别字的一项是（）A．挪移证剧凑和五湖四海B．书藉严峻唯恐心平气和C．齿轮通霄坚硬焉之非福D．残暴领域拨弄万象更新3．下面加点字的读音都相同的一项是（）A．相对相互相貌好言相劝 B．稍微稍后稍息稍纵即逝C．结束总结团结张灯结彩 D．哄闹哄骗哄抢哄堂大笑4．下列选项中加点字意思相同的一项是（）A．炎帝之少女诸儿竞走取之B．大漠沙如雪日初出大如车盖C．故为精卫西出阳关无故人D．群儿戏于庭少年胜于欧洲则国胜于欧洲5．下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（）A．辩论赛上，洪涛同学语无伦次地逐一论述，把对手驳得哑口无言。B．老师在课堂上夸夸其谈，同学们都有很多收获。C．小明演的孙悟空栩栩如生，赢得同学们的掌声。D．一聊起足球乐乐真是滔滔不绝，眼里都闪着光。6．下面的语句，关联词使用最恰当的一项是（）蜜蜂是自然界的超级授粉员。____它们的体型很小，____每只蜜蜂每天能拜访上千朵花。____没有蜜蜂授粉，____许多水果和蔬菜的产量都会大幅减少。A．虽然但是如果那么B．不但而且因为所以C．不但而且如果那么D．虽然但是因为所以7．下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（）A．“快看！”小明指着天空喊道，“那朵云像一匹奔跑的马！”B．我们准备了运动服，水杯，和防晒帽，准备明天春游用。C．谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。D．我们班获得了合唱比赛第一名——这是全班同学努力的成果。8．下列诗句按季节先后顺序排列，正确的一项是（）①千山鸟飞绝，万径人踪灭。②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。A．③②④① B．②④①③ C．③④②① D．②③④①9．下面一段话，语序排列正确的一项是()①)当阳光照射到这些水滴时，光线会发生折射和反射。②)彩虹是大气中的一种光学现象，由阳光和雨滴共同作用形成。③最终，不同颜色的光以特定角度进入人眼，就形成了我们看到的彩虹。④这是因为阳光是由多种颜色的光组成的，不同颜色的光折射角度不同。⑤雨后的空气中悬浮着大量微小的水滴。A．②⑤④①③. B．⑤①④③C．⑤②①④③ D．②⑤③④①10．下面四个同学交流各自的读书经验，其中做法不恰当的一项是（）A．陈云：我喜欢看小说，阅读时会特别关注人物之间的关系和情节的发展。B．李明：我喜欢读诗歌，会通过反复诵读，感受韵律美，揣摩表达的情感。C．王波：科普读物是我的最爱，我会摘录其中的好词好句，尝试背诵积累。D．张伊：我还是喜欢童话，那些神奇的想象最吸引人，边读边想象很有趣。二、现代文阅读（28分）现代文阅读一路阳光①那排双人座上坐了一位老人和一位年轻人。老人的脸上皱纹拥挤，年轻人的脸上长满粉刺。他们是一起上车的，年轻人小心地搀扶着老人，微笑着，让她坐了靠窗的座位。车子马上就要启动，老人打开窗子，把头伸到窗外张望。②乘务员对年轻人说：“让你妈把车窗关上吧，要开车了，那样危险。”年轻人于是轻轻推推老人。老人不好意思地笑，关上了窗子。她靠着椅背，很快打起了盹儿。③车子驶出车站，在土路上颠簸。车厢里很快挤满了人，车子被挤得几乎变了形状。有人提着鼓囊囊的旅行袋，有人扛着脏兮兮的蛇皮口袋，有人抱着色彩鲜艳的纸壳箱，甚至有人在手里拿了钓鱼竿和新买的拖把。车厢里也许是世界上最复杂最拥挤的空间。何况，要过节了，似乎所有人都着急赶回家。④年轻人承受着拥挤，端坐不动。他的姿势有些别扭，细看，才知是因为老人。老人睡得安静香甜，脑袋歪在年轻人的肩膀上。车不停地晃，年轻人用一只胳膊支撑着坐椅，努力保持上半身的静止。看得出来，他所作的努力，只为身旁的老人能够睡得更舒服一些。后来他干脆将一只胳膊护在老人面前，以防有乘客不小心撞上老人，或者他们手里的钓鱼竿和拖把突然碰上老人的身体。年轻人做得小心翼翼，他像保护一个孩子般保护着老人。⑤乘务员挤过来，年轻人掏出钱，买了两张车票。乘务员看了他的样子，说：“您可真是孝顺。”年轻人笑一下，不说话。他费力地将找回的零钱揣进口袋，上半身仍然静止不动。身旁的老人依然睡得很沉，灰白色的头发被风吹乱，黏上她淌着汗水的脸。于是他冲前面的乘客轻轻地说：“劳驾关一下窗子。”他指指身边的老人说：“她睡着了，怕受凉。”⑥车子一直往前开，车厢里的人越来越少。有那么几次，年轻人似乎想推醒身边的老人，他把手一次次抬起，又一次次放下。终于，年轻人在一个小站推醒了老人。他对她说：“我们到了，该下车了。”⑦他扶着似乎仍然停留在睡梦中的老人，慢慢下了车。车子继续前行，将他们扔在小站。⑧老人看着离去的公共汽车，忽然想起了什么。她说：“我好像还没买票吧？”年轻人笑着说：“车已经开走了，您现在不用买票了。”“这怎么好？刚才，我一直在睡觉吧？”老人说着又突然想起些什么，“我记得上车时，你说你在东庄站下车，你坐过了两站吧？你怎么会坐过站呢？你也在睡觉？”年轻人继续着他的微笑，点点头说：“是的。刚才我也在睡觉。好在您没有坐过站。”⑨老人向年轻人道别，阳光下，她一边走一边笑。她没有办法不笑，五分钟后，她就能够见到日夜思念的儿子。⑩年轻人独自站在站牌下，等待回程的公共汽车。阳光照着他生机勃勃的脸，透进他的内心。他感到温暖并且幸福。（作者：周海亮，选自《中国微型小说百年经典（第一卷）》，有删改）11．读小说想情节，用简洁的语言将下图补充完整。12．小说第③段的环境描写有什么作用？13．小说第④段主要通过对年轻人进行描写，表现了年轻人。14．读第⑥段划线句子，联系前后情节，写一写年轻人当时的心理活动。15．小说到结尾才点明年轻人和老人的关系，这样安排有什么好处？16．有同学认为，选文题目是《一路阳光》，但是在最后两段才有写到“阳光”，因此这个题目不恰当。你同意吗？结合文章内容，谈谈你的看法。三、文言文阅读（12分）文言文阅读弈喻予观弈于友人所①，一客数败②，嗤其失算③，辄欲易置之④，以为不逮己也⑤。顷之⑥，客请与予对局，予颇易之。甫下数子⑦，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之⑧，客胜予十三子，予赧甚⑨，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。（节选自《弈喻》【清代】钱大昕）【注释】①予：我。弈：下棋。所：处所。②数（shuò）：屡次、多次。③嗤：讥笑。④辄欲易置之：总是想替换他去下棋。⑤逮（dài）：及，比得上。⑥顷之：过一会儿。⑦甫：刚刚。⑧竟局数（shǔ）之：终盘计算棋子（以定胜负情况）。竟，完毕。⑨赧（nǎn）：羞愧得脸发红。17．借助注释读懂故事，完成下列图表。

客的表现我的反应观弈①②对局客胜予十三子③18．对文中画线句“予颇易之”，理解不正确的两项是（）A．意思是“我认为它很容易” B．这句话表明了我对客的轻视C．原因是客之前已经“数败” D．从中可以知道我下棋赢过客19．这个故事带给你什么启发？请联系生活实际，说说自己的理解。四、习作（30分）20．成长的路上，我们总会经历一些特别的时刻。那一刻，我们仿佛褪去了一层旧壳，长出了新的羽翼；那一刻，我们也许战胜了胆怯，也许理解了责任，也许学会了坚持……请你以“那一刻，我蜕变了”为话题，根据自己的亲身经历，选择恰当的材料，写一篇不少于400字的习作，题目自拟。要求：抓住重点，选取典型的事例，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，特别要注意写好开头和结尾。文中不要出现真实的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.有误，“家雀儿”的“雀”读作“qiǎo”；

B.有误，“依偎”的“偎”读作“wēi”，“搅和”的“和”读作“huo”；

C.正确；

D.有误，“刹那”的“刹”读作“chà”，“僻静”的“僻”读作“pì”。故答案为：C【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写2．【答案】D【解析】【分析】A．有误，“证剧”的“剧”应为“据”，“凑和”的“和”应为“合”；

B．有误，“书藉”的“藉”应为“籍”；

C．有误，“通霄”的“霄”应为“宵”，“焉之非福”的“之”应为“知”；

D．正确。故答案为：Ｄ【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】C【解析】【分析】A.不相同，xiāng/xiāng/xiàng/xiāng。“相貌”的“相”与其他三个不相同。

B.不相同，shāo/shāo/shào/shāo。

C.相同。

D.不相同，hōng/hǒng/hōng/hōng。故答案为：C【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。4．【答案】B【解析】【分析】A.不同，结构助词，的/代词，它；

B.相同；

C.不同，连词，因此/形容词，旧的；

D.不同，介词，在/介词，比。故答案为：B【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。5．【答案】D【解析】【分析】A.有误，语无伦次：指说话没有条理、层次，讲得乱七八糟。句中说洪涛同学把对手驳得哑口无言，说明他论述得很有条理、很精彩，用“语无伦次”不符合语境；

B.有误，夸夸其谈：指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义。老师在课堂上授课，应该是认真、有条理地讲解，用“夸夸其谈”来形容老师，带有贬义色彩，褒贬不当；

C.有误，栩栩如生：通常用来形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，多形容画作、雕塑等。小明是扮演孙悟空，是表演，不是艺术形象本身，用错对象；

D.正确，滔滔不绝：指话很多，说起来没个完。句中说一聊起足球乐乐就有很多话，眼里还闪着光，体现出乐乐对足球话题很有热情，能连续不断地谈论，“滔滔不绝”符合语境。故答案为：D【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。6．【答案】A【解析】【分析】第一、二空：前一句描述的“体型小”看似会限制蜜蜂授粉的能力，但后一句“每天能拜访上千朵花”却表明蜜蜂授粉能力很强，前后形成转折。“虽然……但是……”表示转折关系；“不但……而且……”表示递进关系，即后一句比前一句在程度、范围等方面更进一步；用“虽然……但是……”合适。第三、四空：“没有蜜蜂授粉”是一种假设情况，“许多水果和蔬菜的产量都会大幅减少”是在这种假设情况下产生的结果，两句之间是假设关系。“如果……那么……”表示假设关系；“因为……所以……”表示因果关系，即前一句是原因，后一句是结果；用“如果……那么……”合适。故答案为：A【点评】本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。7．【答案】B【解析】【分析】本题考查标点符号。

ＡＣＤ．正确；

B.在并列的词语之间，一般用顿号来分隔。“运动服”“水杯”“防晒帽”是并列的物品，它们之间应该用顿号，而不是逗号。“和”作为连词连接最后两个并列成分时，其前面不应再加逗号。应改为“我们准备了运动服、水杯和防晒帽，准备明天春游用”。故答案为：B【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。8．【答案】A【解析】【分析】①出自柳宗元的《江雪》，意思是群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。本句以飞鸟绝迹、人踪湮灭的寂寥画面刻画冬天的寒冷与孤绝；②出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，意思是碧绿的莲叶连接天际，浩渺无尽，红日与荷花相映，色彩分外鲜艳娇红。本句以莲叶接天、荷花映日的盛景展现了夏天的绚烂；③出自贺知章的《咏柳》，意思是高高的柳树就像用碧玉装饰而成，万条低垂的柳枝犹如绿色的丝带。本句以新柳吐绿、枝条如丝绦的典型意象描绘了初春生机；④出自苏轼的《赠刘景文》，意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。本句以荷花凋零、菊花傲霜点明了秋末的萧瑟；因此按照季节先后顺序的正确排列应为③②④①。故答案为：A【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。9．【答案】B【解析】【分析】这段话围绕“彩虹的形成”展开。②句先总述彩虹是阳光和雨滴作用的光学现象，引出说明对象；⑤句承接“雨滴”，说明雨后空气中有水滴的前提；①句中“这些水滴”承接⑤句，讲阳光照射水滴时的折射和反射；④句解释不同颜色光折射角度不同的原因；③句最终说明彩虹形成的结果。故答案为：B【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。10．【答案】C【解析】【分析】本题考查文学常识。

ＡＢＤ．正确；C.科普读物的核心价值是传递科学知识、阐释科学原理与逻辑，而非侧重文学性的“好词好句”；阅读科普读物应侧重理解知识、梳理逻辑，而非摘录背诵好词好句，做法不恰当。故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。【答案】11．①.睡得很沉；②.小心保护；③.帮买车票（提醒关窗）；④.叫醒老人（扶着下车）12．渲染了过节期间车厢的拥挤混乱，为后文年轻人照顾老人的情节做铺垫，也更能凸显年轻人关心老人的美好品质。13．动作描写；年轻人对老人的细心呵护（意思相近即可）14．快到站了，我该下车了，要不先把她叫醒……看她睡得这么香，怎么好打扰她……可再不下车我就要坐过站了……还是再等等吧，让她多睡一会儿。15．前文营造的温情氛围会让读者默认他们是亲人，小说到结尾点明年轻人和老人原来并不相识，与原有的认知形成冲突，带给读者强烈的震撼。同时也升华了主题，突显了陌生人之间的善意，也反映出人与人之间最温暖、最打动人心的联系，源于人性本真的善良和对他人的关怀。16．不同意。理由：“阳光”一语双关，既指自然光线，也象征年轻人的善良温暖。“一路”暗示整个乘车过程，年轻人的行为如阳光般持续温暖老人。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。

（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（4）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（5）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（6）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。11．本题考查内容理解与概括。要解答这道题，我们需从文中找到对应老人和年轻人行为的语句，再提炼关键信息。第一空，题目的导图说明老人先是睡得香甜，再从文章第⑤段“身旁的老人依然睡得很沉，灰白色的头发被风吹乱，黏上她淌着汗水的脸”可知，此时的老人仍然“睡得很沉”；第二空，在老人睡得香甜的时候，可以定位到第④段，这一段中从“他像保护一个孩子般保护着老人”“他干脆将一只胳膊护在老人面前，以防有乘客不小心撞上老人”这些语句可知，年轻人对老人小心呵护；第三空，当老人依然睡得很沉的时候，从第⑤段“年轻人掏出钱，买了两张车票”可知，年轻人替老人买了车票。从这一段“他冲前面的乘客轻轻地说：‘劳驾关一下窗子。’他指指身边的老人说：‘她睡着了，怕受凉’”，说明年轻人还提醒关窗；第四空，当列车到站以后，从第⑥段“年轻人在一个小站推醒了老人”可知，年轻人叫醒了老人，而从第⑦段“他扶着似乎仍然停留在睡梦中的老人，慢慢下了车”可知，年轻人还扶着老人下了车。

故答案为：①.睡得很沉；②.小心保护；③.帮买车票（提醒关窗）；④.叫醒老人（扶着下车）12．本题考查环境描写的作用。从第③段“车厢里很快挤满了人，车子被挤得几乎变了形状。有人提着鼓囊囊的旅行袋，有人扛着脏兮兮的蛇皮口袋，有人抱着色彩鲜艳的纸箱，甚至有人在手里拿了钓鱼竿和新买的拖把”可知，这里细致描绘了车厢的拥挤混乱，为后文“年轻人用一只胳膊支撑着坐椅，努力保持上半身的静止”“他像保护一个孩子般保护着老人”等年轻人照顾老人的情节做了铺垫，在如此拥挤的环境下，年轻人还能悉心照顾老人，更凸显出他关心老人的美好品质。

故答案为：渲染了过节期间车厢的拥挤混乱，为后文年轻人照顾老人的情节做铺垫，也更能凸显年轻人关心老人的美好品质。13．本题考查描写方法与作用。从第④段“年轻人用一只胳膊支撑着坐椅，努力保持上半身的静止”“他干脆将一只胳膊护在老人面前”等语句，运用“支撑”“护”等动词，能看出这里是对年轻人的动作描写。通过这些动作，表现了年轻人为了让老人睡得舒服，小心地保护着老人，体现出他对老人的细心呵护。

故答案为：动作描写；年轻人对老人的细心呵护（意思相近即可）14．本题考查揣摩人物心理。联系第⑥段“车子一直往前开，车厢里的人越来越少。有那么几次，年轻人似乎想提醒身边的老人，他把手一次次抬起，又一次次放下”和画线句后面这句“年轻人在一个小站推醒了老人。他对她说：‘我们到了，该下车了’”可知，此时快到站了，年轻人一方面想着自己该下车了，担心坐过站，但看到老人睡得很香，又不忍心打扰她，所以内心充满了这样的矛盾，产生了这样的心理活动。示例：快到东庄站了，我该下车了……可老人睡得这么香，轻轻推她会不会让她惊醒？刚才她靠着我肩膀睡得多安稳，这么挤的车，能睡好太不容易了。还是再等等吧，哪怕坐过站也没关系。

故答案为：快到站了，我该下车了，要不先把她叫醒……看她睡得这么香，怎么好打扰她……可再不下车我就要坐过站了……还是再等等吧，让她多睡一会儿。15．本题考查内容理解和句段作用。结合全文来看，第①段“年轻人小心地搀扶着老人，微笑着，让她坐了靠窗的座位”和第④段“他像保护一个孩子般保护着老人”等情节营造出了一个温情的氛围，很容易让读者默认年轻人和老人是亲本题考查揣摩人物心理。联系第⑥段“车子一直往前开，车厢里的人越来越少。有那么几次，年轻人似乎想提醒身边的老人，他把手一次次抬起，又一次次放下”和后面这句“年轻人在一个小站推醒了老人。他对她说：‘我们到了，该下车了’”可知，此时快到站了，年轻人一方面想着自己该下车了，担心坐过站，但看到老人睡得很香，又不忍心打扰她，所以内心充满了这样的矛盾，产生了这样的心理活动。表现了年轻人对老人的体贴。但结尾“老人看着离去的公共汽车，忽然想起了什么。她说：‘我好像还没买票吧？’年轻人笑着说：‘车已经开走了，您现在不用买票了。’‘这怎么好？刚才，我一直在睡觉吧？’老人说着又突然想起些什么，‘我记得上车时，你说你在东庄站下车，你坐过了两站吧？你怎么会坐过站呢？你也在睡觉？’年轻人继续着他的微笑，点点头说：‘是的。刚才我也在睡觉。好在您没有坐过站’”却点明二人并不相识，这种反转与读者原有的认知形成冲突，带给读者强烈的震撼。同时，也升华了主题，凸显出陌生人之间也能有如此温暖的善意，反映出人性本真的善良和对他人的关怀能带来最温暖、最打动人心的联系。

故答案为：前文营造的温情氛围会让读者默认他们是亲人，小说到结尾点明年轻人和老人原来并不相识，与原有的认知形成冲突，带给读者强烈的震撼。同时也升华了主题，突显了陌生人之间的善意，也反映出人与人之间最温暖、最打动人心的联系，源于人性本真的善良和对他人的关怀。16．本题考查对文章标题含义的理解。根据第⑨段“老人向年轻人道别，阳光下，她一边走一边笑”第⑩段“阳光照着他生机勃勃的脸，透进他的内心”这两句可知，这里的“阳光”是自然光线，这是“阳光”的表层含义；而在第①段从年轻人上车时“小心地搀扶着老人，微笑着，让她坐了靠窗的座位”，到第④段乘车过程中“用一只胳膊支撑着坐椅，努力保持上半身的静止”“像保护一个孩子般保护着老人”以及第⑤段“冲前面的乘客轻轻地说：‘劳驾关一下窗子。’他指指身边的老人说：‘她睡着了，怕受凉。’”，再到第⑥段“在一个小站推醒了老人”和第⑦段“扶着似乎仍然停留在睡梦中的老人，慢慢下了车”“陪老人坐过站”等一系列行为，都体现出他善良温暖的品质，如同阳光一般，这才是“阳光”的深层含义。“一路”暗示了从上车到下车的整个乘车过程，年轻人的这些善意行为持续温暖着老人，所以题目“一路阳光”是恰当的。

故答案为：不同意。理由：“阳光”一语双关，既指自然光线，也象征年轻人的善良温暖。“一路”暗示整个乘车过程，年轻人的行为如阳光般持续温暖老人。【答案】17．数败；嗤其失算（以为不逮己）；赧甚（不能出一言）18．A；D19．角度1：人贵有自知之明，也贵有知人之明，不要妄自尊大，也不要轻视别人。比如看到同学演讲紧张忘词，觉得“这有什么难的”，自己上台却更慌乱。这说明别轻易看轻他人，也别高估自己。角度2：有些事情看起来简单，做起来才知道困难。比如看别人弹吉他觉得很简单，自己学才发现手指磨破也弹不连贯。可见很多事旁观易，亲为难。【解析】【点评】（1）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

我在朋友家观看下棋。一位客人多次输棋，（我）嘲笑他谋划失误，总是想替他改变棋子的走法，认为他的棋艺比不上自己。

过了一会儿，这位客人请求和我对弈，我很轻视他（觉得他赢不了我）。刚下了几步棋，客人就已经掌握了主动。棋局快下到一半时，我思考得越发艰难，而客人的思路还绰绰有余。

等到棋局结束，清点棋子，客人赢了我十三子。我羞愧得满脸通红，一句话也说不出来。

后来再有人邀请我观看下棋，我就只是整天默默地坐着罢了。17．本题考查内容理解。①根据“一客数败”可知，“数败”即多次失败，直接描述了客人在“观弈”阶段的表现。故填写：数败。②观弈时，“我”看到客人屡次失败，根据“嗤其失算，辄欲易置之”“以为不逮己也”可知，“嗤”是讥笑的意思，“以为不逮己”体现出“我”认为客人比不上自己，这两句直接写出了“我”对客人失败的轻蔑态度。故填写：嗤其失算（以为不逮己）。③对局的结果是“客胜予十三子”，根据“予赧甚，不能出一言”可知，“赧甚”指羞愧得脸红，“不能出一言”则表现出“我”因自己之前的轻视与实际惨败的反差而极度羞愧、无言以对的状态，直接对应了对局后的反应。故填写：赧甚（不能出一言）。

故答案为：数败；嗤其失算（以为不逮己）；赧甚（不能出一言）18．本题考查内容理解。

A.有误，“予颇易之”中“易”是“轻视、看不起”的意思，而非“认为它很容易”，整句意为“我很看不起他（想和我对局的客人）”。

B.正确。

C.正确。

D.有误，“予颇易之”仅体现“我”的主观轻视，文中并未提及“我”之前赢过客，相反，对局结果是客人胜，可见“赢过客”无依据。

故答案为：AD19．本题考查内容理解。这道题的审题需紧扣“故事启发”“联系生活实际”“结合具体句子分析”三个核心点，需抓住文中体现“我”的态度变化、行为反差的句子，再由此引出启发，接着用生活实际中的具体事件说明这一启发的现实意义，最终落脚到“自己的理解”。根据“一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也”可知，体现“我”因旁观他人失败而轻率轻视、妄自尊大；根据“甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦”可知，体现亲身实践后才发现事情难度远超旁观时的想象；根据“客胜予十三子，予赧甚，不能出一言”可知，体现轻视他人反被现实教育后的羞愧，暗含“人贵有自知之明”的道理。

故答案为：角度1：人贵有自知之明，也贵有知人之明，不要妄自尊大，也不要轻视别人。比如看到同学演讲紧张忘词，觉得“这有什么难的”，自己上台却更慌乱。这说明别轻易看轻他人，也别高估自己。角度2：有些事情看起来简单，做起来才知道困难。比如看别人弹吉他觉得很简单，自己学才发现手指磨破也弹不连贯。可见很多事旁观易，亲为难。20．【答案】例文：那束追光灯下从前，我总觉得舞台是别人的光亮场域，而我是台下最不起眼的阴影。直到那束追光灯打在我身上的瞬间，我才知道自己也能发光。

学校艺术节要排合唱，我躲在队伍最后一排，嘴巴跟着张合，声音却像被砂纸磨过的棉花，细弱得几乎听不见。文艺委员点名让我试唱时，我攥着衣角往后缩，“我……我不行”几个字堵在喉咙里，脸烫得能煎鸡蛋。可老师却笑着说：“试试吧，你的声音很干净。”

彩排那天，我站在熟悉的最后一排，心却比往常更慌。前奏响起，我盯着地板上的裂纹，刚要开口，前排同学突然回头：“你声音再大点儿呀！”这句话像块石头砸进心里，我猛地攥紧拳头——为什么我总是躲在后面？

正式演出那晚，舞台幕布缓缓拉开，暖黄的灯光漫过来。当追光灯扫过最后一排时，我下意识地抬头，正好对上台下老师鼓励的眼神。那一刻，不知哪里来的勇气，我深吸一口气，抛开所有顾虑，跟着旋律放声唱了出来。

声音冲破喉咙的瞬间，我仿佛听见心里有层壳碎裂的声响。原来我不是只会躲在阴影里的人，当我真正敞开嗓子，连自己都被那清亮的声音惊到。唱到高潮部分，我甚至敢微微扬起头，看着舞台上方的灯光，感受着声音在礼堂里回荡。

演出结束后，文艺委员跑过来拍我的肩：“你今天声音超好听！”我摸着发烫的脸颊，第一次尝到了不退缩的滋味。

那束追光灯照亮的不只是舞台，更是我藏在胆怯背后的自己。原来蜕变从不需要漫长的等待，只需要在某个瞬间，勇敢地迈出那一步——当你敢于亮出自己，就会发现，你本就自带光芒。【解析】【分析】本题为话题作文，核心关键词是“那一刻”“蜕变”“亲身经历”；中心话题围绕“成长中某个特定瞬间，通过战胜困难、理解道理等经历，实现自我认知或能力的突破性改变”展开；体裁要求为记叙文（需结合亲身经历），需通过典型事例，具体展现“那一刻”的场景与“蜕变”的过程，传递真实情感。

【题干分析】

①材料（话题）意义解析：“那一刻”强调时间的特定性，指某个短暂却印象深刻的瞬间，而非漫长过程，需聚焦具体场景（如一次发言、一场比赛、一次对话）；“蜕变”指本质性的改变