1.1 悄悄变化的我 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

.1悄悄变化的我教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《悄悄变化的我》是2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册第1课的内容，主要涉及青春期的身体和心理变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的生理知识有关，通过对比青春期前后身体和心理的变化，帮助学生认识自我，正确面对青春期的困惑和挑战。核心素养目标1.培养学生正确认识青春期的生理和心理变化。

2.帮助学生学会尊重和接纳自己，增强自我保护意识。

3.提升学生的人际交往能力，学会与同伴建立健康和谐的关系。重点难点及解决办法1.重点：理解青春期的生理和心理变化对个体成长的影响。

解决方法：通过案例分析和小组讨论，引导学生分享个人经历，增强对青春期变化的理解。

2.难点：帮助学生学会面对和适应青春期的困惑和挑战。

解决方法：结合生活实例，引导学生进行角色扮演，模拟解决青春期常见的心理问题，提升解决问题的能力。

3.重点：建立健康的自我认知，学会尊重他人。

解决方法：通过小组合作，引导学生讨论如何建立积极的人际关系，学会换位思考，培养同理心。

4.难点：提升学生的自我保护意识，预防不良行为。

解决方法：结合法律法规和实际案例，讲解青春期自我保护的重要性，并教授相关技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与青春期生理和心理变化相关的图片、图表，以及青春期心理问题的视频资料。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；准备实验操作台，用于角色扮演活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有发现自己在青春期有一些变化？这些变化对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于青春期生理和心理变化的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的特点。

简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解青春期的定义，包括其主要生理和心理变化。

详细介绍青春期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用青春期知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论，如如何处理青春期的人际关系、如何应对青春期的心理压力等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的基本概念、生理和心理变化、案例分析等。

强调青春期在个体成长中的价值和作用，鼓励学生正确面对和适应青春期的变化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确地描述青春期的生理和心理变化，理解这些变化是正常现象，并认识到青春期是人生成长的重要阶段。

2.态度转变：

学生对青春期有了更加积极的态度，能够尊重和接纳自己的身体和心理变化，减少了对青春期的恐惧和焦虑。

3.解决问题能力：

通过案例分析和小组讨论，学生学会了如何面对和解决青春期可能遇到的问题，如情绪波动、人际交往困难等。

4.自我保护意识：

学生增强了自我保护意识，了解了如何保护自己的隐私和安全，避免不良行为的影响。

5.合作与沟通能力：

在小组讨论和课堂展示中，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，并倾听他人的意见。

6.创新思维：

学生在讨论青春期未来发展或改进方向时，提出了创新性的想法和建议，展现了他们的创造性思维。

7.价值观形成：

学生通过学习，形成了正确的价值观，认识到青春期不仅是个人成长的过程，也是社会责任感的培养阶段。

8.课后实践：

学生在课后能够将所学知识应用于实际生活中，如通过日记记录自己的成长变化，与家人和朋友分享青春期知识。

9.学习兴趣提升：

通过本节课的学习，学生对道德与法治课程产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索更多相关内容。

10.人际关系改善：

学生在掌握了如何处理青春期人际关系的知识后，与同学、老师和家人之间的关系得到了改善，减少了冲突。板书设计①青春期生理变化

-身体发育：身高增长、体重增加、第二性征出现

-内分泌系统：激素水平变化

-神经系统：反应速度、注意力、记忆能力的变化

②青春期心理变化

-情绪波动：易怒、焦虑、情绪不稳定

-自我意识增强：对自我认知的深入思考

-社会意识增强：对人际关系和社会角色的关注

③青春期应对策略

-正确认识变化：了解青春期变化是正常现象

-情绪管理：学习调节情绪的方法

-人际交往：提升沟通能力和合作精神

-自我保护：增强自我保护意识和能力

-健康生活：保持良好的生活习惯和健康饮食课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青春期的秘密》一书，由专业心理医生或青少年教育专家撰写，详细介绍青春期的生理和心理变化，以及如何应对青春期的挑战。

-视频资源：选择一些关于青春期心理健康的纪录片或短片，如《成长的烦恼》等，通过真实案例展示青春期的各种问题及其解决方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《青春期的秘密》一书，并完成以下任务：

a.选择书中一个章节，详细记录下青春期某一方面的变化及其应对策略。

b.结合自己的经历，思考书中提到的方法是否适用于自己，并尝试应用到实际生活中。

-观看纪录片或短片后，学生需完成以下活动：

a.记录下视频中提到的至少两个青春期常见问题及其解决方法。

b.与同学分享自己的观后感，讨论视频中提到的解决方案在实际生活中