2027届高考语文专题复习：诗歌的景物形象

诗歌鉴赏专题复习之

鉴赏古代景物形象课型：复习课学习目标1.了解诗歌中的景物形象，掌握景物形象的设题类型及答题模式。2.能区分开意象和意境，熟记意境的常用术语。3.能够运用相关知识规范做答。【导】（5分钟）壹某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的感情？贰这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?叁这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情?肆从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。命题模式景物形象【导】（5分钟）形象类别内涵典例人物形象1.指作品中刻画的人物的形象2.诗人“我”的形象（一般指抒情主人公，即诗人自己）。1.《孔雀东南飞》中刘兰芝的形象2.《行路难》中的抒情主人公李白的形象景物形象指诗歌中描写的客观物象(山川草木等)杜甫《登高》“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中所描写的落叶和长江事物形象1.具有象征意义的形象。（偏重托物言志的诗歌）2.具有特定含义的形象。（偏重特定意象的诗歌）李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”中春蚕和蜡烛【导】（5分钟）诗歌形象景物形象：写景------借景抒情事物形象：写物------托物言志有何异同？【导】（5分钟）异：

1、借景抒情的“景”指自然风景借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、愁等）。2、托物言志的“物”常是某种具有象征意味的物品，诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种思想、志向。。同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想前五分钟

大声诵读“问题清单”部分后八分钟

完成基础感知和深入学习1.李清照《声声慢》巧用意象，借景抒情，请回顾所学知识，完成下面的表格。2.诗的前两句写了哪些意象？描绘了什么样的景象？有什么寓意？3.

这首诗描绘了怎样的画面，营造了怎样的意境？【思】（13分钟）【议】（5分钟）小组讨论学案上相关问题。（要求：积极投入，规范答案，以待展示。）1.李清照《声声慢》巧用意象，借景抒情，请回顾所学知识，完成下面的表格。2.诗的前两句写了哪些意象？描绘了什么样的景象？有什么寓意？3.这首诗描绘了怎样的画面，营造了怎样的意境？意象作用例句

全词通过淡酒、急风、过雁、黄花、梧桐、细雨等意象，营造了冷清凄美的意境，传递出词人孤寂落寞、悲凉愁苦的心情。细雨淡酒急风过雁黄花梧桐怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。衬托愁浓渲染愁情怀乡之思牵愁惹恨绵长不绝憔悴飘零三杯两盏淡酒，1.李清照《声声慢》巧用意象，借景抒情，请回顾所学知识，完成下面的表格。【展】（8分钟）参考答案：1.诗的前两句选取了秋风、汉关、寒云、冷月、西山等意象。2.描绘了一幅初秋边关阴沉、肃杀、凝重的夜景图。3.风云突变，寓意边境局势的紧张，烘托了战前硝烟密布的气氛。

阅读下面这首古诗，然后回答问题。

军城早秋

严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。2.诗的前两句写了哪些意象？描绘了什么样的景象？有什么寓意？

后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。【展】（8分钟）

抄到积累本上

链接高考（1）这首诗描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面：小桥下幽幽江水穿过江南小村，水面之上倒影叠叠、浮萍片片。出污泥而不染的荷花却处处洞开。

（2）小桥、流水、村庄、浮萍、荷花、人家、庭院等景物；营造了一种清新雅致的氛围。（3）表现了主人的清雅，也表现了作者对种生活的赞美与向往。

次石湖书扇韵

姜夔

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到,藕花多处别开门。绘景析境悟情

①石湖：南宋诗人范成大(1126－1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。姜夔曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。。问：这首诗描绘了怎样的画面，营造了怎样的意境？【展】（8分钟）

链接高考阁：通“搁”。放置，搁置。答题步骤（1）描绘诗歌中所展示的图景画面。抓住主要的景物，用描写的方式再现画面。描绘时一要忠于原诗，二要想象合理，三要语言优美。（2）概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节的词语（孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄冷、清新明丽等）概括。（3）分析作者借助景色所抒发的情感。表述时切忌空洞，要具体阐述答出“为什么”或“是如何表现的”。

参考句式：本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画），表达了……的感情。（特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。）【评】（6分钟）抄到积累本上第二种类型：

提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？

提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方（手）法。

【评】（6分钟）抄到积累本上正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：1、看描景的角度：如高低、俯仰、远近；听觉、触觉、视觉等的变化2、看写景的方法：修辞（比喻、比拟、夸张……），表现手法（虚与实、动与静、情与景、白描与细描、侧面描写……）3、色彩的渲染色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤。①送别类：杨柳、长亭、南浦、酒。②思乡类：月亮、鸿雁、双鲤、捣衣、杜鹃、斜阳。③愁苦类：梧桐、芭蕉、流水、猿猴。④高洁品质类：菊花、梅花、竹、兰、松柏、冰雪、蝉。⑤爱恋、相思类：红豆、莲子、连理枝、比翼鸟。⑥边塞战争类：长城、马、楼兰、柳营、羌笛、青冢。⑦闲适类：五柳、东篱、三径、渔樵。古典诗歌中常见的意象【结】（3分钟）抄到积累本上阅读唐诗《春思》，试分析诗中所描写的景物形象及其思想感情。

春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长