13 我想和你们一起玩一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

13我想和你们一起玩一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“我想和你们一起玩”为主题，通过互动游戏、情景模拟等形式，引导学生学会与人友好相处，培养合作意识。结合一年级下册道德与法治教材，设计贴近学生生活的教学活动，让学生在实践中体验、感悟，形成正确的道德观念和行为习惯。核心素养目标分析培养学生人际交往的基本能力，提高合作意识，增强集体荣誉感；引导学生树立正确的道德观念，学会尊重他人，培养良好的团队合作精神；通过实践活动，提升学生的道德情感，促进其社会化发展。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并掌握与人友好相处的原则和方法；

②培养学生主动参与集体活动，乐于合作的积极态度。

2.教学难点，

①引导学生正确处理个人与集体的关系，理解合作的重要性；

②帮助学生克服在集体活动中可能遇到的困难和挑战，提升解决问题的能力；

③激发学生内在的道德情感，使其在日常生活中能够自觉践行友好相处的原则。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示合作游戏规则的图片、合作成功的视频片段等。

3.实验器材：准备与小组合作活动相关的道具，如积木、拼图等，以增强学生的动手操作能力。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教室环境整洁、舒适，有利于学生积极参与课堂活动。教学流程1.导入新课

-教师展示一幅描绘孩子们一起玩耍的图画，引导学生观察并描述画面中的场景。

-提问：“你们喜欢和朋友们一起玩吗？为什么？”

-学生分享自己的经历和感受。

-教师总结：“是的，和朋友一起玩是很开心的事情。今天，我们就来学习如何和朋友友好相处。”

2.新课讲授

-第一条：介绍合作的重要性

-教师讲解合作的基本概念，通过例子说明合作在生活中的应用。

-学生思考并举例说明自己在生活中遇到的合作场景。

-教师总结合作的意义，强调团结协作的重要性。

-第二条：学习与人友好相处的原则

-教师讲解尊重他人、理解他人、关心他人的原则。

-学生分组讨论，列举在实际生活中如何体现这些原则。

-教师点评并总结学生的讨论结果。

-第三条：实践合作游戏的技巧

-教师演示合作游戏的规则和技巧，如如何分配角色、如何沟通协调等。

-学生分组进行实践，教师巡回指导。

-学生分享自己的游戏体验，教师点评并给出改进建议。

3.实践活动

-第一条：小组合作完成拼图任务

-学生分组，每组得到一幅拼图。

-教师指导学生如何分配任务、如何协作完成拼图。

-学生完成任务，教师点评并鼓励学生的合作精神。

-第二条：角色扮演，模拟解决冲突

-学生分组扮演不同的角色，模拟生活中可能出现的冲突场景。

-教师指导学生如何运用友好相处的原则解决冲突。

-学生展示解决冲突的过程，教师点评并给出建议。

-第三条：团队游戏，增强集体荣誉感

-教师组织团队游戏，如接力跑、拔河等。

-学生积极参与，体验团队合作带来的成就感。

-教师总结游戏中的合作经验，强调集体荣誉感的重要性。

4.学生小组讨论

-举例回答：

-如何在小组合作中分配任务？

-学生回答：“我们可以根据每个人的特长来分配任务，比如擅长拼图的同学负责拼图，擅长沟通的同学负责协调。”

-如何在解决冲突时保持冷静？

-学生回答：“我们可以先听对方的意见，然后表达自己的想法，最后一起找到解决问题的方法。”

-如何增强团队凝聚力？

-学生回答：“我们可以多进行团队活动，增加彼此的了解和信任。”

5.总结回顾

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调合作的重要性、与人友好相处的原则和技巧。

-教师总结：“今天我们学习了如何和朋友友好相处，明白了合作的重要性。希望大家在今后的生活中，能够运用这些原则和技巧，与人和谐相处。”

-教师提问：“你们认为如何才能在集体中发挥自己的作用？”

-学生回答，教师点评并给出指导。

-教师布置课后作业：“请同学们思考，自己在生活中有哪些成功的合作经历，下周分享给同学们。”

-用时：导入新课5分钟，新课讲授10分钟，实践活动15分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握合作的基本概念，认识到合作在生活中的重要性。

-学生了解并能够列举出与人友好相处的原则，如尊重他人、理解他人、关心他人等。

-学生掌握了在集体活动中分配任务、沟通协调的技巧，能够运用这些技巧参与合作游戏。

2.能力提升：

-学生在实践活动中的动手操作能力得到锻炼，如在拼图任务中提高了空间想象力和解决问题的能力。

-学生在角色扮演中提升了沟通能力和同理心，学会了如何处理冲突。

-学生在团队游戏中增强了集体荣誉感，学会了在团队中发挥自己的作用。

3.情感态度：

-学生在课堂上积极参与，表现出对合作和友谊的向往，增强了人际交往的积极性。

-学生在讨论和分享中，表现出对他人的尊重和理解，培养了良好的道德情感。

-学生在实践活动后，能够主动将所学知识应用到日常生活中，如与同学友好相处、参与集体活动等。

4.道德观念：

-学生在课堂学习中形成了正确的道德观念，认识到合作、尊重和关心他人是人际交往的重要原则。

-学生在实践活动中体验到遵守规则、公平竞争的道德价值，培养了良好的道德行为习惯。

-学生在总结回顾中，能够反思自己的行为，认识到自身在合作中的不足，并努力改进。

5.综合素质：

-学生在课堂学习中培养了良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动参与等。

-学生在实践活动中的团队合作精神得到提升，增强了团队协作能力和领导能力。

-学生在课堂学习过程中，锻炼了自己的表达能力和沟通能力，为今后的学习和生活打下了坚实基础。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的。孩子们对于“我想和你们一起玩”这个主题挺感兴趣的，课堂氛围也不错。不过，回顾一下，我觉得有几个地方可以改进。

首先，我在导入新课的时候，可能有点太急于让学生进入主题了。孩子们对于图画的分析和讨论挺积极的，但我觉得还可以给他们更多的时间去观察和表达自己的想法。下次，我会试着放慢节奏，让学生有更多的时间去思考和分享。

在新课讲授的部分，我注意到有些孩子对于合作的概念理解得不够深入。我可能会在讲解时加入更多的实例，或者通过角色扮演的方式来帮助他们更好地理解。另外，我发现有些孩子不太愿意在小组讨论中发言，这可能是因为他们不太自信或者害怕犯错。我打算在下节课前设计一些小活动，帮助他们建立自信，鼓励他们勇于表达。

实践活动环节，孩子们的表现很棒，但我也发现了一些问题。比如，在拼图任务中，有些小组的成员没有很好地分配任务，导致工作效率不高。我会在之后的课程中，更细致地指导他们如何进行有效的团队合作。

总的来说，这节课让我看到了孩子们的进步，也让我意识到了自己在教学中的不足。我会继续努力，改进教学方法，让每个孩子都能在课堂上有所收获。希望下次的课，我能做得更好。板书设计①合作的重要性

-合作定义

-合作在生活中的应用

-合作的意义

②与人友好相处的原则

-尊重他人

-理解他人

-关心他人

③合作游戏的技巧

-分配任务

-沟通协调

-团队协作课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小猪快跑》或《小马过河》等寓言故事，通过故事中的人物和情节，让学生体会合作的重要性和与人友好相处的原则。

-视频资源：儿童合作游戏视频，展示不同年龄段儿童在游戏中如何合作，以及他们在遇到困难时如何相互帮助。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读材料或观看视频资源，自主了解合作和友好相处的更多例子。

-鼓励学生和家长一起讨论故事或视频中的情节