土地的誓言-课件-第二课时

主讲人：时郁

学学 科：语文（统编版）

年校：北京师范大学附属实验中学级：七年级下学期初中语文细读课文，深入理解情感1. 请同学们按下暂停键，朗读文章第2段写景的句子，用“这是一方

的土地”的句式，说说自己的阅读感受。方法：整体感知段落或句子，局部关注修饰词（动词、形容词、副词、拟声词）或修辞。①在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头……这是一方美丽的土地——宁静清新、富有生机、欢乐和谐。初中语文②秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，

粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着……

这是一方丰饶的土地。初中语文细读课文，深入理解情感2．文章两个段落都描绘了家乡的美丽和丰饶，在内容上是否重复？前者选取东北所特有的物产有高粱、豆粒、土地、山雕、鹿群、煤块、足金等，如一个个电影镜头，展现东北大地的丰饶美丽，写出我对故乡的思念，但这一思念是外在的，对东北物产的思念。后者借春、秋两季的景物描绘出故乡的美好生活，这些景物是伴我成长，留着我的美好记忆，在我的血脉里流淌的。这些景物描写不但展现了东北大地的丰饶美丽，更写出作者与故乡血脉相连的深情。两段文字都是先写景再抒情，在结构上有如对仗工整的长联，使作者的情感在对故乡的反复回忆、抒写和赞颂中得到升华。初中语文细读课文，深入理解情感３.

请同学们按下暂停键，朗读作者的誓言，用“这是一个

的誓言”的句式，说说你的阅读感受。①我必定为她而战斗到底……你必须被解放！你必须站立！——坚定的誓言②我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 ——充满期待的誓言③为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。——不惧牺牲，以死相抗的誓言初中语文细读课文，深入品味语言请同学们按下暂停键，研读全文，然后用“我认为

处写得好，因为……”这样的句式，表达自己对文本的感悟。赏析语言的方法：①从词语运用的角度——动词、形容词、副词、拟声词等，②从修辞的角度——比喻、拟人、排比等，③从描写的角度——动静、虚实、调动多种感官等，④从人称的角度。初中语文细读课文，深入品味语言示例1：我认为“我常常感到它在泛滥着一种热情”

这一处写得好，因为

这一句……“泛滥”本义是“江河湖泊的水溢出，四处流淌”，引申为“思想、事物到处扩散”。作者的心情正如决堤之水不可遏制地向四下泛滥奔流，表达了作者无法控制的思乡之情。初中语文细读课文，深入品味语言示例

2：我认为“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……”这一处写得好，因为：①在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词、动词。②

运用了排比、拟人的修辞手法，使景物描绘更形象、生动。③从听觉、视觉等多角度来描绘东北景物、物产。多角度展示出东北的丰饶美丽，表达作者对她的思念和热爱。初中语文细读课文，深入品味语言示例

3：我认为“在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。”一处写得好，因为：①用“埋葬”搭配“欢笑”，作者的欢乐只属于失去的故园，以乐写悲，更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。②运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。初中语文细读课文，深入品味语言示例

4：我认为“在春天……河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头”一处写得好，因为①动词传神：“柳条像一阵烟雨似的窜出来”

“窜”字生动形象地表现出柳条生长的速度之快，力量之强。②运用视觉、听觉等多种感官，描绘出春天景物生机勃发，人们美好、宁静、和谐、幸福的生活。初中语文细读课文，深入品味语言示例

5：我认为“秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着”一处写得好，因为①

“银线似的蛛丝在牛角上挂着”运用比喻的手法写出乡村生活的宁静和谐。②“麻雀到处飞、禾稻强烈的香气、场院碾谷的声音”运用多种感官也描绘出一幅丰饶、美丽的乡村生活画卷，更衬托出我对故乡深切的思念和对敌人的憎恨。初中语文细读课文，深入品味语言示例

6：我认为“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”这两句写得好，因为作者将倾诉的对象拟人化，文中多次用“她”称呼土地，有将土地比作“母亲”的意思，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋之情。而此处运用呼告的手法，用“你”来称呼土地，更表现出了作者想要解放家乡的情感热切而急迫。初中语文课堂小结这是一篇抒情散文，作者用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽、丰饶，以及自己在故乡成长的足迹，抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的眷恋之情，发出了为解放故乡而战斗牺牲的誓言。初中语文拓展延伸对故乡土地的热爱是人们最朴素、最真挚的情感之一。当日寇的铁蹄践踏祖国的大地时候，当同胞们流亡在外有家不能回的时候，无数的青年面对破碎的山河、遍野的哀鸿，发出了悲愤的呐喊！初中语文我爱这土地 艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……———然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……共同点有哪些？这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 内容：

土地备受蹂躏，我满腔悲愤。情感：

以死相抗，永不屈服！初中