山东女子学院课程与教学论作业及期末复习题

课程与教学论复习题第一套

1题：正确答案:A

被称为“现代教育之父”的教育家是（）

A、赫尔巴特

B、杜威

C、陶行知

D、福禄贝尔

2题：正确答案小

以间接经验为主的课程的表现形式是（）

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、隐性课程

3题：正确答案:C

杜威是现代最著名的美国教育理论家。

A、唯物主义

B、存在主义

C、实用主义

D、要素主义

4题：正确答案:D

把课程与教学评价的发展历史划分为古典考试型时期、心理测品占统治地位时期、后现代时

期的学者是（）

A、施瓦布

B、斯腾豪斯

C、泰勒

D、利维

5题：正确答案:C

从研究方法上看，课程研究的趋势是（）

A、量的研究

B、质的研究

C、量的研究和质的研究的整合

D、既不是量的研究，也不是质的研究

6题：正确答案:C

教学原则反映了（）

A、教学现象

B、教育现象

C、教学规律

D、师生关系

7题：正确答案:B

过程模式是由英国著名课程论专家（）提出的。

A、泰勒

B、斯腾豪斯

C、普罗沃斯

D、斯太克

8题：正确答案:A

在课程研究史上，是（）开课程研究重视教师主体性的风气之先河。

A、斯腾豪斯

B、布鲁纳

C、瓦根舍

D、奥苏伯尔

9题：正确答案:B

造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是（）

A、一元论

B、二元论

C、多元论

D、经验论

10题：正确答案:D

以下哪一个命题不属于杜威的教学理论（）

A、教育即经验改组

B、教育即生活

C、教育即生长

D、教育即儿童天性的自然展开

11题：正确答案:C

赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）

A、系统

B、联合

C、方法

D、明了

12题：正确答案:A

德国教育家提出的“形式阶段”教学理论的第一个步藻是（）

A、明了

B、联合

C、系统

D、方法

13题：正确答案:C

（）确立了西方近代教育史上最完整的教育学体系。

A、夸美纽斯

B、拉特克

C、赫尔巴特

D、杜威

14题：正确答案:D

传统教育思想的杰出代表是（）

A、卢梭

B、斯宾塞

C、裴斯泰洛齐

D、赫尔巴特

15题:正确答案:C

在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是()

A、卢梭

B、斯宾塞

C、裴斯泰洛齐

D、赫尔巴特

16题：正确答案:A

最先在理论上将班级授课组织确立起来的是()

A、夸美纽斯

B、拉特克

C、赫尔巴特

D、杜威

17题：正确答案:B

施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()

A、工作分析

B、课程审议

C、活动分析

D、职业分析

18题：正确答案:C

被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是()。

A、课程

B、课程编制

C、课程与教学的基本原理

D、怎样编制课程

19题：正确答案:A

“副学习”概念的提出者是()

A、克伯屈

8、杰克逊

C、巴罗

D、杜威

20题：正确答案:A

()提出,课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。()

A、斯腾豪斯

B、泰勒

C、塔巴

D、奥利沃

21题：正确答案:C

()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操

作规范和步骤。()

A、教学过程

B、教学原则

C、教学方法

D、教学设计

22题：正确答案:C

确定学习者需要的过程本质上是()

A、教师提供选择的过程

B、家长提供选择的过程

C、学习者自由选择的过程

D、学校提供选择的过程

23题：正确答案:C

下列以引导探究为主的教学方法是（）。

A、谈话法

B、讨论法

C、发现法

D、将受法

24题：正确答案:C

在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是（）

A、儿童活动中心课程

B、社会问题中心课程

C、学术中心课程

D、人本主义课程

set限制解除

25题：正确答案:D

被誉为“现代课程理论之父”的是（）

A、博比特

B、查特斯

C、哈里斯

D、泰勒

26题：正确答案:D

第一次试图将课程与教学.进行整合的教育家是（）

A、施瓦布

8、布劳迪

C、塔巴

D、杜威

27题：正确答案:B

确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的著作是（）

A、《课程与教学的基本原理》

B、《教育过程》

C、《课程》

D、《怎样编制课程》

28题：正确答案:B

杜威对课程与教学的整合以及他的整个实用主义认识论所追求的是一种（）

A、科技理性

B、实践理性

C、工具理性

D、解放理性

29题：正确答案:B

校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的

主体应是（）

A、政府、专家、校长、教师

B、专家、校长、学生家长、社区人员

C、专家、校长、教师、学生

D、校长、教师、学生、学生家长

30题：正确答案:A

联合国教科文组织80年代以来提出的“全民教育”口号，实质上就是追求()

A、教育平等

B、教育的高质量

C、平等与高质量的内在统一

D、多元价值观

31题：正确答案:C

建构主义教学观认为，学习在本质上是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征包括()

A、结构性的知识和经验

B、结构性的知识及非结构性的知识和经验

C、结构性的知识及非结构性的经验

D、以上都不对

32题：正确答案:B

支架式教学的理论基础是i)

A、认知弹性理论

B、最近发展区理论

C、结构主义理论

D、认知发展理论

33题：正确答案:B

以“把一切事物教给一切人类”为理论基础的课程形态是()

A、“因素课程”说

B、“泛智课程”说

C、赫尔巴特主义课程论

D、功利主义课程论

34题：正确答案:B

在学生的学习活动中，人们期望的不是学生反应的一致性,而是反应的多样性、个体性。这一

特点说的是()

A、生成性II标的特点

B、表现性目标的特点

C、行为目标的特点

D、普遍性目标的特点

35题：正确答案:B

“体现不同性质的教育和不同阶段的教育的价值，如基础教育、高等教育、职业教育等”，指

的是()

A、课程目标

B、教育目标

C、教育目的

D、教学目标

36题：正确答案:B

布卢姆等人的“教育FI标分类学”把课程与教学H标分为三大领域，即()

A、知识、技能、技巧

B、认知、情感、动作技能

C、知、行、意

D、德、智、体

37题：正确答案:B

“非指导性教学”的理论基础是（）

A、行为主义心理学

B、人本主义心理学

C、认知心理学

D、精神分析心理学

38题：正确答案:D

奥苏伯尔认为，学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是（）

A、内在驱力

B、自我提高驱力

C、认可驱力

D、附属驱力

39题：正确答案:B

提出教学过程最优化思想为教育家是（）。

A、赞可夫

B、巴班斯基

C、布鲁纳

D、凯洛夫

40题：正确答案:A

“连续性、序列性、整合性”是（）

A、有效组织学习经验的三个标准

B、课程目标的三个来源

C、课程评价的三个特点

D、课程内容选择的三个取向

41/100多选题（1分）

正确答案:ACD

校本课程的开发包含（）个阶段

A、环境分析

B、课程结果设置

C、课程组织

D、课程实施与评价

42/100多选题（1分）

正确答案:ABCD

智慧技能包括哪几个亚类!）

A、辨别

B、概念

C、规则

D、高级规则

43/100多选题（1分）

正确答案:ACD

新课程在课程与教学内容上努力将()有效的统一起来

A、知识

B、技能的传授

C、经验

D、活动

44/100多选题(1分)

正确答案:ABCD

课程与教学评价的主体有［)

A.家长

B、学生

C、教师

D、专业评价者

45/100多选题(1分)

正确答案:BC

按活动性质说把教学方法分为()

A、以语言传递为主的教学方法

B、以教师活动为主的教学方法

C、以学生活动为主的教学方法

D、以实际训练为主的教学方法

46/100多选题(1分)

正确答案:ABCD

教师劳动具有下列特点()

A、复杂性

B、创造性

C、长期性

D、示范性

47/100多选题(1分)

正确答案:ACD

下列属于陶行知教育理论观点的是()

A、社会即学校

B、教育即生活

C、教学做统一

D、小先生制

48/100多选题(1分)

正确答案:ABC

在布鲁姆的教育目标分类学中，完整的教育目标分类包括()。

A、认知目标

B、情感目标

C、动作技能目标

D、道德目标

49/100多选题(1分)

正确答案:ABCD

作为班主任，在教育工作中要充分了解学生的哪些方面?()

A、学生思想

B、学生品德

C、学生现有水平

D、学生身体素质

50/100多选题（1分）

正确答案:ABC

中国封建社会中的学校类型主要有（）

A、私学

B、官学

C、书院

D、教会学校

51/100多选题（1分）

正确答案:BC

下列教育研究方法中属于调查法的是（）

A、实验法

B、问卷

C、访谈

D、行动研究

52/100多选题（1分）

正确答案:ABCD

杜威的实用主义教育思想主要涉及的观点有（）

A、教育即生活

B、学校即社会

C、做中学

D、儿童中心

53/100多选题（1分）

正确答案:ABC

课程与教学内容具有（）特征

A、基础性

B、先进性

C、整合性

D、复杂性

54/100多选题（1分）

正确答案:BCD

课堂教学管理的特征包括i）

A、控制性

B、系统性

C、及时性

D、教育性

55/100多选题（1分）

正确答案:ABD

下列哪些教学组织形式属于集体教学组织形式（）

A、班级授课

B、分组教学

C、特朗普制

D、导生制

56/100多选题（1分）

正确答案:ABCD

多元智力包括（）

A、言语/语言智力

B、视觉/空间关系智力

C、音乐/节奏智力

D、自我反省智力

57/100多选题（1分）

正确答案:ACD

从教育的角度讲，课程的价值在于（）

A、课程集中体现了教育思想和教育观念

B、课程是学生的精神食粮

C、课程是实施培养目标的蓝图

D、课程是学校组织教育教学活动的最主要的依据

58/100多选题（1分）

正确答案:ABCD

讲授的基本形式包括（）

A、讲述

B、讲解

C、讲读

D、讲演

59/100多选题（1分）

正确答案:ABCD

列哪些选项是属于发展性评价的功能（）。

A、导向功能

8、评价功能

C、激励功能

D、调节功能

60/100多选题（1分）

正确答案:ABC

教学媒体分为（）。

A、单项教学媒体

B、双项教学媒体

C、自学媒体

D、传递媒体教学

61/100多选题（1分）

正确答案:ACD

赫尔巴特的教学主张可以归结为

A、教师中心

B、学生中心

C、书本中心

D、课堂中心

62/100多选题（1分）

正确答案:ABCD

教学环境的功能有哪些（）。

A、益智功能

B、健体功能

C、美育功能

D、养德功能

63/100多选题（1分）

正确答案:BDE

我们一般说的师生关系是指

A、朋友关系

B、业务关系

C、学习关系

D、伦理关系

E、情感关系

64/100多选题（1分）

正确答案:BCD

卜列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构（）。

A、整体结构

B、中观结构

C、宏观结构

D、微观结构

65/100多选题（1分）

正确答案:ABCD

教学设计的特点包括（）

A、系统性

B、理论性和创造性

C、计划性和灵活性

D、具体性

答案解析

P121

66/100多选题（1分）

正确答案:ABD

制约教学内容选择的主要因素包括（）

A、社会

B、受教育者

C、教师

D、知识

答案解析

P86

67/100多选题（1分）

正确答案:ABD

教学过程是师生互动、相互交流的过程，（）是三方面的基本要素。

A、教师

B、学生

C、教学质量

D、教学内容

答案解析

P67

68/100多选题（1分）

正确答案:ABCD

教学FI标的主要功能包括i）

A、教学功能

B、导向功能

C、管理功能

D、评价功能

答案解析

P46

69/100多选题（1分）

正确答案:ABCD

教学论的研究方法包括（）。

A、观察法

B、经验总结法

C、文献法和实验法

D、调查法和个案法

答案解析

P9

70/100多选题（1分）

正确答案:ABC

新课程结构的主要特点（）。

A、均衡性

8、综合性

C、选择性

D、平均性

71/100判断题（1分）

杜威主张儿童中心。（）

正确答案:正确

72/100判断题（1分）

教学设计主要是对教学过程的预设.（）

正确答案:错误

73/100判断题（1分）

赫尔巴特教育学说的重要理论基础是社会学理论。（）

正确答案:错误

74/100判断题（1分）

夸美纽斯提出了班级授课制制度。（）

正确答案:正确

75/100判断题（1分）

在学校教育中应该禁止采取一切纪律处分等强制性的方法。（）

正确答案:错误

76/100判断题（1分）

学生学习的间接经验以一定的直接经验为基础。（）

正确答案:正确

77/100判断题（1分）

赫尔巴特是儿童中心说的代表。（）

正确答案:错误

78/100判断题（1分）

课程与教学内容的基本性质是知识。（）

正确答案:正确

79/100判断题（1分）

教室是现代教学组织的基本空间单位。（）

正确答案:正确

80/100判断题（1分）

1918年,博比特《课程》的问世，标志着课程作为专门研究领域的诞生。（）

正确答案:正确

81/100判断题（1分）

“教学有法，但无定法”表明教学是没有规律可循的。（）

正确答案:错误

82/100判断题（1分）

教学模式是对教学经验的总结和概括。（）

正确答案:正确

83/100判断题（1分）

在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。（）

正确答案:错误

84/100判断题（1分）

在班级课堂教学中，教师应该对不同的学生提出不同的学习要求。（）

正确答案:正确

85/100判断题（1分）

教育目的应当反映社会要求，应与人自身发展需要辩证统一。（）

正确答案:正确

86/100判断题（1分）

课堂教学的具体形式大致有三种，即全班上课，班内分组教学，班内个别教学。（）

正确答案:正确

87/100判断题（1分）

行为FI标关注的是过程,而生成目标关注的是结果。（）

正确答案:错误

88/100判断题（1分）

建构主义学习理论认为:“情景”、“协作”、“会话”、“意义建构”是学习环境中的四大要素。

（）

正确答案:正确

89/100判断题（1分）

教学媒体有利于个性化教学和教学互动。（）

正确答案:正确

90/100判断题（1分）

课时是现代教学组织的基本时间条件。（）

正确答案:正确

91/100判断题（1分）

新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定:在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康

标准》。（）

正确答案:错误

92/100判断题（1分）

体育教学中,保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作,而且有利于学生完成动作为原则。

0

正确答案:正确

93/100判断题（1分）

决定跑的速度的主要因素是步长和步频。（）

正确答案:正确

94/100判断题（1分）

急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳。（）

正确答案:错误

95/100判断题（1分）

篮球运球是用单手或双手连续按拍由地面反弹起来的球的一类动作方法.（）

正确答案:错误

96/100判断题（1分）

体育与健康课堂教学中，教师所喊的口令都是由预令和动令组成的。（）

正确答案:错误

97/100判断题（1分）

篮球投篮时，投出的球不应立刻旋转。（）

正确答案:错误

98/100判断题（1分）

课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。（）

正确答案:错误

99/100判断题（1分）

科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的

增强。（）

正确答案:正确

100/100判断题（1分）

课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度.包括课前、课中、课后常规。（）

正确答案:正确

课程与教学论复习题第2套

1题：正确答案:B

课程与教学内容的动态表达是指（）。

A、教材

B、学习活动

C、学习经验

D、教师讲授

2题：正确答案:B

教师根据一定的教学目的、任务和内容，向学生提出问题，要求学生回答,在教师问与学生答的

过程中引导学生获得新知识或巩固所学知识的方法是()。

A、讲授法

B、谈话法

C、讨论法

D、读书指导法

3题：正确答案:C

教学过程中教师和学生都是主体存在，师生之间只有通过交往，人的主体性才能确认、生成和

发展。因此教学过程是一种师生交往的过程。这种观点是教学过程内涵的()。

A、认识发展说

B、双边活动说

C、交往说

D、多层次说

4题：正确答案:C

学习就是要建立一种认知结构,就是掌握学科基本结构以及研究这一学科的基本态度和方法。

这是()教学理论的基本主张。

A、人本主义

B、发展主义

C、结构主义

D、建构主义

5题：正确答案:D

《课程与教学的基本原理》奠定了现代课程理论的基础，这本书是()总结了“八年研究”成

果，于1949年出版的。

A、凯洛夫

B、塔巴

C、杜威

D、泰勒

6题：正确答案:B

“不愤不启，不俳不发这句话出自()

A、《诗经》

B、《论语》

C、《学记》

D、《老子》

7题:正确答案:C

在教育发展史上，教育学成为一门独立学科，是以()的《大教学论》的出版为标志。

A、凯洛夫

B、塔巴

C、夸美纽斯

D、泰勒

8题：正确答案：D

根据学校培养目标和教学要求，组织学生进入实践，进行实际操作，将书本知识运用于实践的

方法是()

A、实验法

B、练习法

C、试验法

D、实习法

9题：正确答案:C

教学原则反映了()

A、教学现象

B、教育现象

C、教学规律

D、师生关系

10题：正确答案:B

教育现代化的最高目的是实现()

A、教育观念的现代化

B、人的现代化

C、教育管理的现代化

D、教育技术的现代化

11题：正确答案:A

教师的根本任务是()

A、教书育人

B、德育工作

C、班级管理

D、课堂教学

12题：正确答案:A

教育过程的主要矛盾是()

A、教与学的矛盾

B、受教育者与教育内容的矛盾

C、教育者与教育内容的矛盾

D、教师与学生之间的矛盾

13题：正确答案:B

我国中小学课堂中主要的教学组织形式是()

A、现场教学

B、班级授课制

C、个别教学

D、合作学习

14题：正确答案:B

“教学与发展”的思想是i)提出来的

A、巴班斯基

B、赞科夫

C、杜威

D、斯宾塞

15题：正确答案:C

被称为课程领域中“主导的课程范式”的是()

A、泰罗主义

B、概念重建主义课程范式

C、泰勒原理

D、课程惠勒原理

16题：正确答案:D

在斯金纳的操作条件反射学习中,特别多地强调了学习中()

A、刺激

B、动机

C、反应

D、强化

17题：正确答案:B

教师与学生交往的主渠道是()

A.课外活动

B、课堂

C、游戏

D、提问

18题：正确答案:C

二十世纪五六十年代西方世界出现了颇有影响的“三大新教学论流派”，即“发展性教学论”、

“发现性教学论”与()

A、结构教学论

B、程序教学论

C、范例教学论

D、活动教学论

19题：正确答案:A

()是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称

A、学科课程

B、经验课程

C、活动课程

D、核心课程

20题：正确答案:A

教育就是经验的改造和改组，课程就是教育性经验，而经验不是思想出来的，而是与社会生活

实践密切联系的，是在做中学到的，也就是从活动中学到的。这是()课程理论的主张。

A、实用主义

B、永恒主义

C、要素主义

D、人本主义

21题：正确答案:A

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出立德树人，要把()融入国民教育全过程

A、社会主义核心价值体系

B、爱国主义

C、集体主义

D、民主法治

22题：正确答案:A

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这•论述强调的学习动机类型是()

A、内部动机

B、外部动机

C、自我提高动机

D、社会交往动机

23题：正确答案:B

在教育的诸多职能中，最基本的职能是()

A、生产功能

B、人才培养

C、文化传播

D、科技功能

24题：正确答案:C

维果茨基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造()

A..实际发展区

B、潜在发展区

C、最近发展区

D、远景发展区

25题：正确答案:C

以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，这种课程类型称为()

A、分科课程

B、综合课程

C、经验课程

D、学科课程

26题：正确答案:B

以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是()

A、课程开发科学化运动

B、学科结构运动

C、教育心理学化运动

D、进步主义运动

27题：正确答案:A

1806年德国教育家赫尔巴特的()问世，标志着科学教育学的诞生。

A、普通教育学

B、大教学论

C、雄辩术原理

D、课程与教学的基本原理

28题：正确答案:A

教师的专业能力就是指教师的()

A、教育教学能力

B、教学设计能力

C、知识管理能力

D、教学研究能力

29题：正确答案:C

检验教育理论正确与否的标准是()

A、教育活动

B、教育评价

C、教育实践

D、人才培养质量

30题：正确答案:B

最早提出教学具有教育性的教育家是()

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、卢梭

31题：正确答案:A

“教学过程最优化”的思想是（）提出来的

A、巴班斯基

B、培根

C.杜威

D、阿普尔

32题：正确答案:B

课程组织的基本标准有连续性、顺序性和（）

A、整合性

B、逻辑性

C、个别性

D、超体性

33题：正确答案:A

一些评价专家认为，迄今为止最全面、最有效的评价模式是（）

A、目标达成模式

B、行为模式

C、差别模式

D、回应模式

34题：正确答案:A

教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法,被称为（）

A、示范

B、呈不

C、展示

D、口述

35题：正确答案:D

“有意义学习”概念的提出者是（）

A、布卢姆

B、麦克尼尔

C、马斯洛

D、奥苏泊尔

36题：正确答案:A

“校本课程开发”的核心是（）

A、学校

B、校长

C、教师

D、学生

37题：正确答案:B

（）是校本课程开发的主体

A、学生

B、教师小组

C、学校行政的领导

D、家长及社区人士

38题：正确答案:C

下列功能中体现了评价对课程与教学具有甄别筛选功能n勺是（）。

A、导向功能

B、调节功能

C、选拔功能

D、诊断功能

39题：正确答案:C

现代教育论三中心（）。

A、教师儿童活动

B、教师书本儿童

C、经验活动儿童

D、教师书本课堂

40题：正确答案:B

“每一种知识领域（学科）都存在着一系列的基本结构，不管我们是教什么学科,务必使学生理

解该学科的基本结构这句话所体现的教学理论是（）。

A、发展主义教学理论

B、结构主义教学理论

C、范例教学理论

D、建构主义教学理论

41题：正确答案:B

现代教学设计以《》一书出版为诞生标志。

A、《教学设计新宣言》

B、《教学设计原理》

C、《教学设计研究》

D、《教学设计基础》

42题：正确答案:B

（）的课程专家古德莱德从课程实施的纵向层面提出课程可分为五个层次:理想课程、正式课

程、感知课程、运作课程、体验课程。

A、前苏联

B、美国

C、德国

D、英国

43题：正确答案:C

在西方，“课程”一词，最早出现在英国教育家（）的《什么知识最有价值》一文中。

A、布鲁诺

B、杜威

C、斯宾塞

D、赫尔巴特

44题：正确答案:C

发生认识论是（）提出的。

A、维果茨基

B、列昂捷夫

C、皮亚杰

D、施瓦布

45题：正确答案:A

教学过程是实现课程()的一个重要途经，是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的

最重要的载体。

A、目标

B、教学

C、内容

D.方法

46题：正确答案:B

课程内容的活动取向特别注重()。

A、课程内容的科学逻辑组织

B、课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性

C、课程是既定的、先验的、静态的

D、课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的一一学习者服从课程,在课程

面前是接受者的角色

47题：正确答案:A

必修课程的本质特点是()。

A、强制性

B、自由性

C、开放性

D、自主性

48题：正确答案:D

下面哪个不属于课堂教学的具体形式().

A、全班上课

B、班内分组教学

C、班内个别教学

D、游戏教学

49题：正确答案:A

()是教育技术学最核心的内容。

A、教学设计

B、教学过程

C、教学评价

D、教学反思

50题：正确答案:C

()是指在班集体课堂教学过程中形成的一种情绪情感状态。

A、师生关系

B、人际关系

C、课堂气氛

D、课堂环境

51题：正确答案:B

教学的任务就是要帮助儿童尽早地达到最近发展区，促进儿童的发展。因此，教学要走在发展

的前面。这是()教学理论的基本主张。

A、人本主义

B、发展主义

C、结构主义.

D、建构主义

52题：正确答案:D

美国课程专家（）从课程实施的纵向层面提出课程可分为五个层次。

A、塞勒

B、布鲁姆

C、泰勒

D.古德莱德

53题：正确答案:C

学校的首要任务就是传递文化要素，要把人类文化遗产作为课程内容核心。这是（）课程理论

的主张。

A、实用主义

B、结构主义

C、要素主义

D、永恒主义

54题：正确答案:B

范例教学是由谁提出的（）,

A、布鲁姆

B、瓦•根舍因

C、杜威

D、赫尔巴特

55题：正确答案:D

下列不属于基于核心素养的课程评价的特征的是（）。

A、多元化

B、针对性

C、操作性

D、终极性

56题：正确答案:B

“认识常用汉字1600-1800个汉字这个教学目标属于我国基础教育课程标准中目标分

类中的（）。

A、表现性目标

B、结果性目标

C、体验性目标

D、生成性目标

57题：正确答案:C

“以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。"（《地理标准》）

在目标水平上处于结果性目标的（）

A、了解水平

B、理解水平

C、应用水平

D、都不是

58题：正确答案:D

由具有互补性教学技能的两个或两个以上的教师组成灵活的小组,针对学生个体的学习需要,

通过教师和教师之间的协作来规划并实施一个组的教学，是教学组织形式中的（）

A、个别教学

B、班级授课

C、分组教学

D、协同教学

59题：正确答案:D

下列不属于课程管理的特征的是（）。

A、协作性

B.民主性

C、系统性

D、控制性

60题：正确答案:D

下列不属于教学模式的特点的是（）

A、简约性

B、整体性

C、操作性

D、固定性

G1题：正确答案:A

20世纪30年代,泰勒在“八年研究”中提出的课程评价模式是（）

A、目标评价模式

B、回应性评价模式

C、差距评价模式

D、CIPP评价模式

62题：正确答案:C

赞科夫提出的教学理论是i）。

A、掌握学习理论

8、范例教学理论

C、发展性教学理论

D、人本主义教学理论

63题：正确答案:A

奥苏伯尔把学习分为（）和机械学习，接受学习和发现学习。

A、有意义学习

B、探究学习

C、合作学习

D、自主学习

64题：正确答案:B

发现学习是由谁提出的（）,

A、布鲁姆

B、布鲁纳

C、杜威

D、赫尔巴特

65题：正确答案:C

在罗杰斯的非指导性教学中，整个教学过程的中心是（）。

A、教师

B、活动

C、学生

D、课程

66题：正确答案:A

课程改革的的基本理念是：①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培

养为重点④减轻学生学习负担（）

A、①@

B、②③④

C.@@

D、①②③

67题：正确答案:A

最先出现的活动课程形态是（）

A、浪漫自然主义活动课程

B、人本主义活动课程

C、经验自然主义活动课程

D、存在主义活动课程

68题：正确答案:B

下列课程中属于学科课程的是（）

A、自然

B、语文

C、体育

D、环保教育

69题：正确答案:B

目前，学科课程的发展呈现（）的趋势。

A、分化

B、综合

C、分化与综合

D、不确定

70题：正确答案:A

古代教学中的“六艺”是1）的最早形态。

A、科目本位课程

B、学术中心课程

C、综合学科课程

D、经验中心课程

71题：正确答案:B

选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）

A、确定课程价值观

B、确定课程目标

C、确定课程选择的基本取向

D、确定课程内容

72题：正确答案:B

结构主义课程论的理论基础是（）

A、经验主义

B、发生认识论

C、科学主义

D、构造主义

73题：正确答案:C

教学目标中的“表现性目标”取向，旨在强调（）

A、教学的实践性特点

B、学生的外现性行为表现

C、培养学生的个性特点和创造性

D、教学内容的客观性

74题：正确答案:A

布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）

A、皮亚杰的“发生认识论”

B、加涅的“学习层次理论”

C、维果斯基的“最近发展区”理论

D、罗杰斯的人本主义心理学

75题：正确答案:A

学习层级理论的提出者是1）

A、加涅

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、赞可夫

76题：正确答案:B

在儿童学习“公共汽车”、“出租车”、“火车”等概念的基础上，掌握“交通工具”的概念，这

样的学习属于（）

A、下位学习

B、上位学习

C、归属学习

D、并列结合学习

77题：正确答案:D

根据斯腾豪斯的理论，教育的本质应是（）

A、“教学”

B、“尝试”

C、“训练”

D、“引导”

78题：正确答案:A

从本质上看，实践性课程开发理论是对（）的追求。

A、实践理性

B、学术理性

C、技术理性

D、经验理性.

79题：正确答案:C

“教师作为研究者”是（）提出的著名观点。

A、泰勒

B、施瓦布

C、斯腾豪斯

D、吉鲁

80题：正确答案:B

博比特的科学化课程开发方法可称为（）

A、过程分析

B、活动分析

C、目标分析

D、工作分析

81题:正确答案:B

博比特在1924年出版（