人教版六年级上册综合性学习《与古诗同行》教学设计

人教版六年级上册综合性学习《与古

诗同行》教学设计

执教内容：人教版六年级上册综合性学习《与古诗同

行》（课文内容见附件）

第一课时（制定打算，确定学习主题）

其次课时（课外搜集、整理资料）

第三课时（课堂展示）

一、教材分析：

六年级上册综合性学习轻叩诗歌的大门分成诗

海拾贝和与诗同行两大板块。本节课，我特地选择了

古诗这一范畴让学生围绕与古诗同行开展综合性学

习活动。学生在五年级已开展过两次这种综合性学习,

具备了一些综合性学习的根底。因此，在本次活动中，

我主要抓好筹划、活动、沟通、评价等几个环节，充

分表达综合性学习自主、探究、开放的特征，从而使

综合性学习更有实效。

1、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

虽然六年来学生已经积累了必需量的古诗词，但

要在活动中得到充分的表达，还是须要对古诗词有更

深更广的积累。因此，针对本次综合性学习，从开学

初就有意识地为学生供应古今中外的优秀诗篇，盼望

能让学生在有必需的量的积累的根底上，到达质的飞

跃。

2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

在学生已有必需的诗歌积累的根底上，让学生走

近诗歌，去轻叩诗歌的大门。综合性学习起先后，指

导学生分小组、按题材去搜集诗歌，背诵诗歌，这样，

学生的收集幸免了盲目性，主题更显明，学习效果会

更显著。

3、问渠哪得请如许，惟有源头活水来。

在活动展示环节，通过小组展示主题诗词、古诗

学问竞赛、吟唱积累古诗、学写总结等丰富多彩的活

动，引导学生领悟古诗的韵味，让学生走进经典诗文,

在活动中真正提高语文素养。

二、教学目标：

1、通过搜集和阅读古诗词，增加对诗歌的爱好，

并能按必需标准给古诗词分类。

2、通过朗读古诗、吟唱古诗等活动，让学生在

活动展示中提高自信念和观赏美的实力，感受古诗的

1

3、通过古诗学问竞赛的方式，积累诗歌学问,

学会灵敏运用古诗。

4、能写简洁的活动总结。

三、教学打算：

（一）学生打算：

1、给小组取个组名，制作小组标记，并有一句

小组口号。

2、课前分小组依据主题搜集古诗，打算以小组

形式在全班沟通。

3、每个小组打算两道古诗学问题，打算参与古

诗学问竞赛的出题考其他小组环节。

（二）老师打算：

1、课件。

2、学问竞赛环节须要的竞赛花及冠军队奖品。

3、与古诗同行活动支配表。

四、教学过程：与古诗同行

一、导入：

1、同学们，这段时间，我们已经搜集、阅读了

许多诗。今日，就让我们再一次叩响诗歌的大门，与

古诗同行。（板书课题）

2、在学习中，同学们自由组合成了4个小组。

此时此刻首先请组长来介绍一下自己的小组。

3、组长们的介绍真是各具特色，坚信你们接下

来的展示必需也特殊精彩。

二、经典诗文我最爱：

1、在前段时间的学习中，各组制定了学习打算，

确定了主题，我想，你们已经依据各自的探究主题搜

集了许多古诗吧？能在全班沟通吗？

2、各组汇报学习状况：

（1）思乡诗。

（2）四季诗。

（3）送别诗。

（4）诗歌学问。

三、学问竞赛我能行：

1、老师也搜集了一些古诗学问题，咱们来一场

古诗学问竞赛，能行吗？

2、同学们分小组答题，答对一题得一朵红花，

比一比，哪一组得到的红花多。

（一）诗情画意猜诗名：

1、老师这儿有许多好看的画，你能依据图画猜

出是哪首古诗吗？

2、看图猜诗：

（1）《游园不值》

（2）《望庐山瀑布》

（3）《游子吟》

（4）《静夜思》

（二）你说我答猜诗人：

1、老师来介绍诗人的状况，在老师表达的过程

中，只要你猜到了诗人的名字，可以随时举手。

2、请细致听：

（1）王维

（2）杜甫

（3）王昌龄

（4）陆游

3、其次轮答题后，我们来看看各组得分。今日

的竞赛惊惶猛烈，冠军原委花落谁家呢？让我们拭目

以待！

（三）名句荟萃对对碰：

1、进入第三关一名句荟萃对对碰！

2、学生答题。

3、诗海浩瀚，学问无限，经典诗词，值得传诵。

（四）妙语生花用古诗：

1、积累了这些多的诗句，能灵敏运用吗？让我

们试着在恰当的语言环境中运用一些诗句。

2、学生答题。

3、同学们能够学以致用，所学的学问就是有意

义的学问。

（五）智力陷阱考考你：

1、老师出的题目都已经答完了，我们来看看各

组得分状况。落后的小组不要焦急，咱们还有一次时

机一智力陷阱考考你！

2、同学们课外也编写了一些古诗学问题，拿出

打算好的题卡。明确要求：假如你们答错了题目，那

么就要从你们的红花中拿出一朵奖给出题小组；假如

答对了题目，那么出题小组拿出一朵花奖给你们。

3、学生进展两轮的出题竞赛。

4、此时此刻，我们来看看最终花落谁家？恭喜，

今日的冠军队就是一（发放奖品）

5、得到冠军欢乐吗？请组长代表你们发表获奖

感言，好吗？（组长谈感受）

6、为了表达喜悦的心情，也劝慰一下咱们没得

奖的几组同学，能结合咱们今日与古诗同行的活动表

演个节目吗？

四、古诗新曲我来唱：

1、给古诗谱上好听的曲，通过吟唱表演的方式

积累古诗，既呈现了古诗的魅力，又弘扬了中华的传

统文化。老师也找了一些这样的古诗新曲，情愿一起

来唱唱吗？

2、歌曲联唱：《村居》《江南》《出塞》《春

晓》。

五、总结活动：

1、在与古诗同行的学习活动即将完毕的时候，

老师请你们为这次活动写一个总结！

2、学生写总结。

3、沟通总结。

4、让我们以这次活动为起步，在诗歌的百花园

中走得更远，让生活充溢诗意，让诗歌陪伴我们一生!

附件一：课文人教版六年级上册综合性学习《与

古诗同行》教学实录（文字）

江西省九江市双峰小学黄丽娜

执教内容：人教版六年级上册综合性学习《与古

诗同行》（课文内容见附件）第三课时

-*、导入：

1、同学们，这段时间，我们已经搜集、阅读了

许多诗。今日，让我们再一次叩响诗歌的大门，与古

诗同行。（板书课题）

2、在学习中，同学们自由组合成了4个小组。

请组长来介绍一下自己的小组。（组长介绍小组名称

并贴组名，组员呼喊口号）

3、各组的组名充溢了诗情画意，从你们铿锵有

力的口号中我感受到了小组的凝合力，坚信你们接下

来的展示必需会特殊精彩。

二、经典诗文我最爱：

1、在前段时间的学习中，各组制定了学习打算，

确定了主题，我想，你们已经依据各自的主题搜集了

许多古诗吧？能在全班沟通吗？

2、各组汇报学习状况：

（1）思乡诗。这些古诗都表达了诗人对家乡的

深切思念，情深意长，打动人心。

（2）四季诗。春有百花夏有荷，秋有菊花冬有

雪。感谢你们小组精彩的展示。

（3）送别诗。这些诗道出了挚友的依依惜别之

情，让我们感受到了挚友间深厚的友情。

（4）诗歌学问。你们在活动中学会了搜集、整

理资料，还能将学问与同学们共享，真了不得！

三、学问竞赛我能行：

1、老师也搜集了一些古诗学问，还为你们编写

了一些题目，咱们来一场古诗学问竞赛，能行吗？

2、同学们分小组答题，答对一题得一朵红花，

比一比，哪一组得到的红花多。

（一）诗情画意猜古诗：

1、咱们从诗题入手，第一关一诗情画意猜古诗。

我这儿有许多好看的画，你能依据图画猜出是哪首古

诗吗？

2、看图猜诗：

（1）《游园不值》。会背这首诗吗？这组同学

一起来背一背吧！

（2）《望庐山瀑布》。这首诗写的就是咱们江

西庐山的漂亮风光，能读出瀑布壮丽的气场吗？

（3）《游子吟》。听了你的朗读，我感受到了

宏大无私的母爱，你会背这首诗吗？（指名）

（4）《静夜思》。你会背这首诗吗？〔指名背，

出示答案）这首诗表达了诗人深切的思乡情！（二）

你说我（二）答猜诗人：

1、这些流传千古的诗歌是哪些诗人所作的呢？

让我们来相识一些诗人，进入其次关一你说我答猜诗

人。

2、幸运52同学们都看过吧？这关咱们就效仿幸

运52,我此时此刻就是李咏了，各位选手，打算好了

吗？我来介绍诗人的状况，在我表达的过程中，只要

你猜到了诗人的名字，可以随时抢答。

3、请听题：

王维、杜甫、王昌龄、陆游

4、其次轮答题后，我们来看看各组得分。今日

的竞赛惊惶猛烈，冠军原委花落谁家呢？让我们拭目

以待！

（三）名句荟萃对对碰：

1、进入第三关一名句荟萃对对碰！

2、学生答题。（有选择性地齐读几句）

3、诗海浩瀚，学问无限，经典诗词，值得传诵。

（四）妙语生花用古诗：

1、积累了这些多的诗句，能灵敏运用吗？来，

让我们试着在恰当的语言环境中运用一些诗句。

2、学生答题。

3、同学们能够学以致用，所学的学问就是有意

义的学问。

（五）智力陷阱考考你：

1、老师出的题目都已经答完了，我们来看看各

组得分状况。落后的小组不要焦急，咱们还有一次时

机一智力陷阱考考你！

2、综合性学习中，同学们也搜集了一些古诗学

问，哪组同学能拿出来秀秀？考考你的同学？谁先来?

（指名）你想考哪一组？（生选择答题组）你选择的

是组，组留意了，假如你们答错了题目，那么就要从

你们的红花中拿出一朵奖给出题小组；假如你们答对

了题目，那么从出题小组中拿出一朵红花奖给你们。

要求都明确了吗？好了，智力陷阱一起先！

3、学生进展两轮的出题竞赛。

4、看来，有的小组挖的智力陷阱已经胜利难倒

了不少同学！群雄逐鹿，此时此刻，我们来看看最终

花落谁家？恭喜，今日的冠军队就是一

5、得到冠军欢乐吗？请组长代表你们发表获奖

感言，好吗？〔组长谈感受）

6、为了表达喜悦的心情，也劝慰一下咱们没得

奖的几组同学，能结合咱们今日与古诗同行的活动表

演个节目吗？（组员吟唱古诗）

四、古诗新曲我来唱：

1、在艺术节经典诵读的活动中，咱们班吟唱的

就是这首诗。我国闻名艺术家谷建芬老师特意给这些

古诗谱上好听的曲，盼望更多的人通过吟唱表演的方

式呈现古诗的魅力，弘扬中华的传统文化。老师也特

殊宠爱用这种方式学习古诗，也找了一些这样的古诗

新曲，情愿一起来唱唱吗？

2、歌曲联唱：《村居》《江南》《出塞》《春

晓》。

五、总结活动：

1、在这次的综合性学习中，同学们自主制定了

打算，并依据打算开展了丰富多彩