七年级历史上册 1-5课练习题 新人教版-新人教版初中七年级上册历史试题

夯实基础，温故知新——新人教版七年级历史上册1-5课练习题同学们，经过对《中国历史》七年级上册前5课的学习，我们已经初步踏入了中华文明的悠久长河，从远古先民的艰辛探索到早期国家的雏形初现，每一课都承载着厚重的历史记忆。为了帮助大家更好地巩固所学知识，检验学习效果，特精心编写了这份练习题。希望同学们能认真思考，独立完成，从中发现自己的闪光点与待提高之处，为后续的历史学习打下坚实基础。一、单项选择题(本大题共15小题，每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。研究远古人类历史的重要证据是（）A.神话传说B.化石C.影视作品D.网络小说2.北京人是我国境内目前已确认的最早的古人类之一，他们生活的年代距今约（）A.一百七十万年B.七十万至二十万年C.三万年D.六千年3.“民以食为天”，原始农业的兴起是人类历史上划时代的大事。我国原始农业兴起和发展的重要标志不包括（）A.农作物的种植B.家畜饲养的出现C.磨制石器的发展D.城市的出现4.半坡居民和河姆渡居民是我国原始农耕时代的典型代表，他们都（）A.生活在黄河流域B.会种植水稻C.过着定居生活D.普遍使用打制石器5.相传，教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜的是（）A.黄帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹6.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，被尊奉为中华民族人文初祖的是（）A.炎帝和黄帝B.尧和舜C.舜和禹D.黄帝和蚩尤7.“禅让制”是我国原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度，其推选的依据是（）A.财产多少B.武力强弱C.贤德与才能D.出身贵贱8.夏朝是我国历史上第一个王朝，它的建立者是（）A.禹B.启C.桀D.汤9.商朝是我国青铜文化的灿烂时期，下列哪项不属于商朝青铜文化的特点（）A.生产规模大B.品种多C.工艺精美D.主要用于农业生产10.我国有文字可考的历史开始于商朝，其主要依据是（）A.陶器上的刻画符号B.甲骨文的发现C.青铜器上的铭文D.古代传说11.西周建立后，为了巩固统治，周天子实行了哪项重要制度（）A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制12.“烽火戏诸侯”的故事反映了西周时期诸侯对周天子应尽的义务是（）A.缴纳贡赋B.镇守疆土C.随从作战D.朝觐述职13.下列哪一事件标志着西周的灭亡（）A.国人暴动B.牧野之战C.平王东迁D.犬戎攻破镐京14.春秋时期，社会动荡，王室衰微，诸侯争霸。最先称霸的是（）A.晋文公B.齐桓公C.楚庄王D.秦穆公15.战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，这直接导致了（）A.商业活动的繁荣B.思想文化的繁荣C.新兴地主阶级的势力增强D.分封制的瓦解二、材料分析题(本大题共2小题)16.阅读下列材料，回答问题：材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。——《韩非子》材料二：在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。材料三：上古之世……民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。——《韩非子》请回答：（1）根据材料一，概括上古时期的生存环境特点。（2）材料二证明了北京人掌握了什么技能？这一技能的掌握有何重要意义？（3）材料三反映了原始社会生活的一个什么重大变化？从哪个原始居民开始出现这种现象？17.阅读下列材料，回答问题：材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼。——《礼记·礼运篇》请回答：（1）材料一反映的是我国原始社会时期的哪一制度？请举例说明。（2）材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的？这一局面的出现标志着什么？（3）比较材料一和材料二，指出社会制度发生了怎样的变化？三、简答题(本大题共2小题)18.简述夏、商、西周三朝灭亡的共同原因，并谈谈你从中得到的启示。19.结合所学知识，说说分封制在西周初期起到了怎样的积极作用？后来为什么会走向瓦解？---参考答案与解析（部分提示）一、单项选择题1.B（化石是研究远古人类历史的第一手和重要证据。）2.B（北京人生活在距今约七十万至二十万年。）3.D（城市的出现是社会生产力发展到一定阶段的产物，是国家产生的标志之一，不属于原始农业兴起的标志。）4.C（半坡和河姆渡居民都过上了定居生活。A、B项分别是半坡和河姆渡的特点，D项应是磨制石器。）5.B6.A7.C8.A（禹建立夏朝，启继承王位，世袭制取代禅让制。）9.D（商朝青铜器主要用于祭祀和军事等方面。）10.B11.C12.C（烽火戏诸侯的故事与军事召唤相关。）13.D（犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。平王东迁是东周开始。）14.B15.C（铁器牛耕的推广，促进了生产力发展，导致井田制瓦解，新兴地主阶级势力壮大。）二、材料分析题16.（1）特点：人民少，禽兽多，人类生存环境恶劣。（2）技能：使用火（或保存火种）。意义：火的使用，改善了生存条件，增强了人类适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。（3）变化：人工取火的出现。开始于：山顶洞人。17.（1）制度：禅让制。举例：尧禅让给舜，舜禅让给禹。（2）人物：启。标志：世袭制代替了禅让制，“公天下”变为“家天下”，我国早期国家产生。（3）变化：从禅让制变为世袭制；从“天下为公”到“天下为家”。三、简答题18.共同原因：末代君主残暴统治（或实行暴政），失去民心，导致国家灭亡。（如夏桀、商纣、周幽王的暴政）启示：①统治者要勤于政事，爱护百姓，施行仁政，得民心者得天下。②暴政必然导致亡国。③国家要想长治久安，必须关注民生，以人为本。（言之有理即可）19.积极作用：①保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局。②扩大了统治范围。③确立了周王天下共主的地位。瓦解原因：①随着诸侯国势力的日益壮大，王权衰弱。②诸侯国为了争夺土地、人口和资