2025-2026学年教程英文绘本教学设计

2025-2026学年教程英文绘本教学设计设计意图本章节内容旨在通过英文绘本教学设计，培养学生阅读兴趣，提高阅读理解能力，同时锻炼学生的英语口语表达能力。以2025-2026学年教程为基础，结合绘本故事内容，设计一系列丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，实现知识与技能的全面提升。核心素养目标分析StudentswilldevelopculturalawarenessbyexploringdiverseperspectivesthroughEnglishpicturebooks.Theywillenhancetheircriticalthinkingskillsbyanalyzingtextandillustrations.Communicationskillswillbeimprovedthroughinteractivediscussionsandoralpresentations.Lastly,theywillnurturecreativityandimaginationthroughstorytellingandcreativewritingactivitiesrelatedtothe绘本内容.学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课程前，已经具备了一定的英语词汇量和基础语法知识。他们可能对一些常见的英语绘本故事有所了解，但对于深入分析故事情节、人物关系以及文化背景的知识掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对绘本故事的兴趣普遍较高，尤其是那些具有图画和生动情节的书籍。他们的学习能力强，能够通过视觉和听觉来吸收信息。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察图片来理解故事；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢听教师或同学朗读故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解方面可能遇到困难，特别是在理解复杂的故事情节和文化背景时。此外，学生的口语表达能力可能有限，导致他们在参与课堂讨论和角色扮演时感到不自信。对于一些学生来说，英语发音和语调的掌握也是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的英文绘本教材。

2.辅助材料：准备与绘本故事相关的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学互动。

3.教学辅助：设计互动卡片，用于课堂游戏和词汇练习。

4.教室布置：设置舒适的阅读角和小组讨论区，营造轻松的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘本阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢阅读绘本故事吗？你们觉得绘本阅读对我们的英语学习有什么帮助？”

展示一些关于绘本的精美图片或视频片段，让学生初步感受绘本故事的魅力或特点。

简短介绍绘本阅读的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绘本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘本的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解绘本的定义，包括其主要特点，如图文并茂、适合儿童阅读等。

详细介绍绘本的组成部分，如封面、扉页、正文、结尾等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绘本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘本的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绘本案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绘本的多样性或教育价值。

引导学生思考这些案例对英语学习的影响，以及如何利用绘本进行教学。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的绘本故事进行讨论。

小组内讨论该绘本的故事情节、人物形象、教育意义等，并提出改进或创意的建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘本的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括绘本故事的基本内容、小组讨论的亮点和创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘本阅读的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘本的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调绘本阅读在提高英语水平、培养阅读兴趣和想象力方面的价值。

布置课后作业：让学生选择一个绘本故事进行阅读，并完成一篇读后感，以巩固学习效果。

7.拓展活动（5分钟）

目标：鼓励学生将绘本阅读与其他学科知识相结合，提高跨学科能力。

过程：

教师提出一些与绘本故事相关的问题，鼓励学生运用所学知识进行回答。

学生分组讨论，尝试将绘本故事中的知识点与实际生活或其他学科内容相结合。

各小组分享自己的讨论成果，教师进行总结和点评。

8.课堂反馈与反思（5分钟）

目标：了解学生的学习情况和教师的教学效果，促进教学改进。

过程：

教师收集学生的课堂表现反馈，包括参与度、互动情况等。

教师反思本节课的教学过程，评估教学目标的实现程度。

教师根据反馈和反思结果，对未来的教学计划进行调整和优化。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-绘本延伸阅读：推荐一系列与教材中绘本主题相关的其他绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》的作者EricCarle的其他作品，以及《WheretheWildThingsAre》等经典儿童文学。

-文化背景资料：提供关于绘本故事中所涉及的文化背景资料，如关于节日、习俗、地理等，帮助学生更好地理解故事背后的文化意义。

-视频资源：搜集与绘本故事相关的教育视频，如动画改编的绘本故事，以及相关的教育纪录片，以视觉方式加深学生的理解。

-互动学习平台：介绍一些在线的英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，这些平台提供丰富的英语学习资源和互动练习。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读与教材绘本主题相关的书籍，同时推荐一些适合不同年级的绘本系列，如“MagicTreeHouse”系列，以激发学生的阅读兴趣。

-文化体验：组织学生参与与文化相关的活动，如举办节日庆典、参观博物馆或艺术展览，让学生亲身体验和感受不同的文化。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生扮演绘本中的角色，增强学生的语言表达能力和情感共鸣。

-创意写作：引导学生根据绘本故事进行创意写作，如续写故事、创作绘本或编写剧本，以培养他们的想象力和创造力。

-词汇学习：利用在线词典或词汇卡片，帮助学生扩展与绘本故事相关的词汇量，提高英语词汇运用能力。

-语言游戏：设计一些英语语言游戏，如拼图游戏、记忆游戏等，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-课堂讨论：定期组织课堂讨论，让学生分享他们对绘本故事的理解和感受，提高他们的批判性思维和交流能力。

-家庭作业：布置与绘本故事相关的家庭作业，如绘制故事情节图、制作绘本人物卡片等，以巩固课堂学习内容。教师随笔内容逻辑关系①本文重点知识点：

-绘本阅读的重要性

-绘本的结构和特点

-绘本故事的教育价值

②本文重点词汇：

-Picturebook

-Storytelling

-Character

-Setting

-Theme

③本文重点句子：

-"Picturebooksareagreatwaytointroducechildrentotheworldofreading."

-"Thecharactersinthestoryarewell-developedandrelatable."

-"Thesettingofthestoryhelpstocreateavividpictureinthereader'smind."

-"Thethemeofthestoryisapowerfulmessagethatresonateswithchildren."

-"Readingpicturebookscanenhancelanguageskillsandimagination."作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并复述：选择本节课所学的绘本故事，学生需在家阅读并复述故事内容，包括主要角色、情节发展和故事主题。

2.绘本分析：学生选择一本自己喜欢的绘本，分析其结构、角色、情节和主题，撰写一份简短的报告。

3.创意写作：根据绘本故事，学生发挥想象力，创作一个与故事相关的续写或改编故事。

4.词汇积累：收集本节课学到的生词，制作单词卡片，并尝试用这些词汇进行简单的句子创作。

作业反馈：

1.作业批改：教师将对学生的作业进行及时批改，确保每个学生的作业都能得到关注和反馈。

2.问题指出：在批改过程中，教师将指出学生在阅读理解、词汇运用、创意写作等方面存在的问题。

3.改进建议：针对学生作业中的不足，教师将给出具体的改进建议，如提供正确的句子结构、词汇用法或故事情节发展等。

4.课堂讨论：在下一节课的开始，教师将组织学生分享自己的作业，并就作业中的亮点和问题进行讨论。

5.家长沟通：教师将与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习和成长。

6.定期回顾：教师将定期回顾学生的作业完成情况，评估学生的学习进步，并根据需要调整教学策略。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheGruffalo》是罗伦·乔尔德的经典作品，与课本中的绘本主题相似，讲述了一个关于勇气和智慧的故事。

-视频资源：YouTube上有很多关于绘本故事的动画视频，如《TheGruffalo》的动画版，可以让学生在观看的同时提高英语听力水平。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《TheGruffalo》或其他类似的绘本故事，通过阅读提高对英语故事的理解能力。

-观看《TheGruffalo》的动画视频，注意观察角色的对话和故事情节，尝试模仿角色的发音和语调。

-鼓励学生尝试用英语复述故事，或者用自己的语言创作一个类似的故事。

-学生可以制作一个关于《TheGruffalo》的角色卡片，包括角色的名字、特点和故事中的关键事件。

-在家庭或学校的英语角中，学生可以分享自己阅读的绘本故事，与其他同学交流阅读心得。

-教师可以提供一些关于动物习性和森林环境的英语学习资料，让学生了解故事背景，拓展知识面。

-学生可以尝试用英语写一篇关于森林动物的小作文，描述他们最喜欢的动物及其特点。

-组织一次小型的绘本故事演讲比赛，让学生展示自己的阅读成果和英语表达能力。教学反思与总结嗯，今天这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我发现同学们在绘本阅读方面兴趣挺高的，尤其是那些互动环节，大家参与得都很积极。我注意到，通过角色扮演和小组讨论，孩子们的口语表达能力有了明显提升。

不过，我也发现了一些问题。比如说，有些学生在理解绘本故事情节的时候，还是有