2.1 大气的组成和垂直分层（教学设计）-人教版（2019）高中地理必修一

2.1大气的组成和垂直分层（教学设计）-人教版（2019）高中地理必修一授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：2.1大气的组成和垂直分层

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月27日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用地理信息工具分析大气组成的能力。

2.增强学生对大气垂直分层结构和性质的理解。

3.培养学生从宏观角度观察和思考地球大气现象的能力。

4.培养学生运用科学探究方法，对大气现象进行观察和解释。教学难点与重点1.教学重点，

①理解大气的组成成分及其比例，能够区分不同气体在大气中的作用。

②掌握大气垂直分层的特征，包括各层的温度变化、气体组成、运动特征等。

③了解大气垂直分层对地球气候和人类活动的影响。

2.教学难点，

①分析大气垂直分层中气体成分变化的复杂性和多因素影响。

②理解大气垂直分层中能量传输和物质循环的机制。

③将大气垂直分层知识与实际气象现象和地球环境问题相结合，形成综合性的地理思维。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、气象图示板。

-课程平台：地理学习软件、在线地理教育平台。

-信息化资源：大气垂直分层相关动画、视频资料、卫星云图、气象数据。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、模拟实验、实地观察。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示地球表面各种天气现象的图片，引导学生思考大气与人类生活的密切关系。

-提问：大家生活中有没有遇到天气变化导致的困扰？比如下雨、刮风、降温等。

-引导学生思考：大气是由什么组成的？大气的分层结构又是怎样的？

-简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-①大气的组成（5分钟）

-教师讲解大气的组成成分，如氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。

-展示大气的成分比例图，让学生直观了解各成分的占比。

-举例说明不同气体在大气中的作用。

-②大气的垂直分层（5分钟）

-教师讲解大气的垂直分层结构，包括对流层、平流层、中间层、热层和外层空间。

-使用地球仪演示大气的垂直分层，让学生理解各层的特点。

-结合实例，分析各层对地球气候和人类活动的影响。

-③大气运动（5分钟）

-教师讲解大气运动的类型，如水平运动和垂直运动。

-利用动画演示大气运动的原理，如热力环流、科里奥利力等。

-举例说明大气运动对天气现象的影响。

3.实践活动（15分钟）

-①小组合作绘制大气垂直分层结构图（5分钟）

-将学生分成小组，每组分发地球仪、彩色笔等材料。

-指导学生根据所学知识，合作绘制大气垂直分层结构图。

-完成后，各小组展示自己的作品，教师点评并总结。

-②模拟实验：热力环流实验（5分钟）

-教师演示热力环流实验，如使用加热的空气和冷却的空气产生上升和下降气流。

-学生观察实验现象，讨论实验原理。

-教师引导学生分析实验结果，加深对大气运动的了解。

-③大气运动对天气现象的影响分析（5分钟）

-教师给出几个具体的天气现象，如台风、暴雨等。

-学生分组讨论，分析这些天气现象与大气运动的关系。

-各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.学生小组讨论（15分钟）

-举例回答：

-①为什么对流层气温会随着高度的增加而降低？

-回答：对流层内，大气受到地面的热源加热，热空气上升，冷空气下沉，形成对流。随着高度的增加，热空气减少，冷空气增多，导致气温降低。

-②为什么平流层没有云和降水现象？

-回答：平流层大气稳定，空气垂直运动微弱，水汽不易凝结成云和降水。

-③大气运动对人类活动有什么影响？

-回答：大气运动影响着天气变化，对农业、交通、军事等人类活动产生重要影响。

5.总结回顾（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调大气的组成、垂直分层和大气运动等知识点。

-提问学生本节课的收获和疑问，解答学生提出的问题。

-鼓励学生在课后继续学习，关注大气科学的发展。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大气科学概论》：介绍大气科学的基本原理和大气层的基本结构，适合学生进一步了解大气的科学知识。

-《地球大气的奥秘》：通过生动的实例和趣味性的描述，帮助学生理解大气的组成、垂直分层以及大气运动等复杂概念。

-《气象观测》：介绍气象观测的基本方法和设备，让学生了解气象数据是如何收集和分析的。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作一个简易的气象站，观察和记录当地的天气变化，如温度、湿度、风速等。

-通过互联网资源，查找不同地区大气的垂直分层特点，比较不同纬度和海拔高度的大气结构差异。

-研究大气污染对人类生活的影响，探讨如何通过科学方法减少大气污染。

3.知识点拓展：

-研究大气的热力学性质，如温度、压力、湿度等参数如何随高度变化。

-探讨大气中的臭氧层及其保护作用，了解臭氧层破坏对环境的影响。

-分析大气中的温室气体，如二氧化碳、甲烷等，研究温室效应和全球气候变化的关系。

-学习大气中的化学反应，了解如何通过化学反应影响大气的组成和性质。

-研究大气中的生物地球化学循环，如碳循环、氮循环等，了解大气与生物圈之间的相互作用。

4.实践活动建议：

-组织学生参观气象台或气象观测站，实地了解气象观测设备和方法。

-设计一个关于大气垂直分层的科学实验，如使用不同温度的空气模拟大气分层。

-学生可以参与社区的环境保护活动，如植树造林、减少碳排放等，以实际行动保护大气环境。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是不错的。首先，在导入环节，我通过展示天气现象的图片，激发了学生的兴趣，他们能积极参与讨论，这让我很高兴。不过，我也发现有些学生对于大气的组成还比较陌生，所以在讲解大气的组成成分时，我可能需要更加细致地解释，让学生更好地理解。

新课讲授部分，我尽量用简单易懂的语言和动画演示来讲解大气的垂直分层和大气运动，这样可以帮助学生建立直观的认识。我发现，学生在模拟实验环节参与度很高，这让我觉得实践活动是一个很好的教学手段，能够让学生在实践中学习，加深理解。

在实践活动环节，我看到了学生们的合作精神和动手能力，他们能够根据所学知识绘制大气垂直分层结构图，这让我很欣慰。但是，我也注意到有些学生在讨论大气运动对天气现象的影响时，答案不够全面，这说明我在讲解这一部分时可能没有做到位，需要在今后的教学中加强。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讲解大气运动时，由于时间有限，我没有能够详细讲解科里奥利力的作用，这可能会影响学生对大气运动的理解。另外，我在课堂管理上也有待提高，有些学生注意力不够集中，需要我在今后的教学中更加注意课堂纪律。内容逻辑关系1.大气的组成

①大气的主要成分：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。

②各成分比例：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.93%，二氧化碳占0.04%。

③大气成分的作用：氮气是生物体蛋白质的组成部分，氧气是生物呼吸的必需气体，二氧化碳是植物光合作用的原料。

2.大气的垂直分层

①对流层：贴近地面，气温随高度增加而降低，云雨现象发生于此层。

②平流层：气温随高度增加而升高，大气稳定，飞机多在此层飞行。

③中间层