2025-2026学年京剧岳母刺字教学设计

2025-2026学年京剧岳母刺字教学设计课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教学内容教材章节：《语文》七年级下册，第二单元《岳母刺字》。

内容：本课选自《岳飞传》，讲述了岳飞母亲刺字“精忠报国”的故事，展现了岳飞崇高的爱国主义精神。通过学习本课，学生能够了解岳飞其人其事，感受其忠诚、勇敢、坚毅的品质，培养爱国主义情怀。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、以及家国情怀等核心素养。学生将通过对岳飞刺字故事的深入理解，提升对传统文化的认知，增强对国家历史人物的情感认同，同时培养独立思考、批判性思维和审美判断能力，进而形成对国家、民族和历史的深厚情感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经接触和学习了古代历史人物和故事，对爱国主义有一定的认识。然而，对于岳飞及其故事的具体细节，如岳母刺字的历史背景和意义，学生可能了解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史故事有着浓厚的兴趣，尤其对英雄人物和爱国故事。他们的认知能力逐渐成熟，能够进行一定的逻辑分析和情感体验。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事情节来理解历史，而另一些学生则可能更注重历史事件的细节和背景。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解岳飞刺字的意义时，可能会遇到对古文词汇的解读困难，以及对历史背景的把握不足。此外，将历史故事与个人情感建立联系，理解人物精神内涵，也是他们需要克服的挑战。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、实物教具（如岳飞画像、古代兵器模型）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

-信息化资源：岳飞刺字故事的音频资料、视频资料、相关历史背景的图文资料。

-教学手段：PPT演示文稿、互动讨论、角色扮演、小组合作学习。五、教学流程1.导入新课

详细内容：首先，播放一段关于岳飞事迹的短片，让学生对岳飞有一个初步的了解。然后，提问学生：“你们知道岳飞是谁？他为什么被后人尊称为民族英雄？”通过这种方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《岳母刺字》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲述岳飞刺字的故事

详细内容：教师详细讲述岳飞刺字的故事，引导学生理解岳飞的母亲为何要刺字“精忠报国”，以及这个字背后的深刻含义。

（2）分析“精忠报国”的精神内涵

详细内容：教师引导学生分析“精忠报国”的精神内涵，包括忠诚、勇敢、坚毅等品质，让学生体会到岳飞的高尚品质。

（3）探讨岳飞刺字的意义

详细内容：教师引导学生探讨岳飞刺字的意义，如激励后人爱国、忠诚于国家等，让学生认识到岳飞刺字对后世的影响。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个角色（如岳飞、岳母、士兵等），进行角色扮演，让学生更深入地理解故事情节和人物情感。

（2）绘制思维导图

详细内容：学生根据所学内容，绘制岳飞刺字故事的思维导图，梳理故事脉络，总结人物特点。

（3）撰写读后感

详细内容：学生结合自己的理解和感悟，撰写一篇关于岳飞刺字的读后感，表达自己对爱国精神的认识和体会。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）岳飞刺字背后的历史背景

举例回答：讨论岳飞刺字发生在什么时期，当时的社会环境如何，这对岳飞的母亲有何影响？

（2）岳飞刺字的意义

举例回答：讨论岳飞刺字对岳飞个人和国家的影响，以及它对后世的意义。

（3）如何将岳飞的精神传承下去

举例回答：讨论在现代社会，我们如何传承岳飞的精神，如何在日常生活中践行爱国、忠诚、勇敢、坚毅的品质。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调岳飞刺字故事所蕴含的爱国精神，以及这种精神对现代人的启示。同时，教师引导学生思考如何在日常生活中践行爱国精神。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-岳飞生平事迹：《宋史·岳飞传》中关于岳飞的记载，可以让学生更全面地了解岳飞的生平和军事成就。

-金戈铁马：《水浒传》中关于岳飞故事的章节，虽然不是正史，但可以为学生提供另一视角的岳飞形象。

-抗金英雄群像：介绍岳飞同时期的其他抗金英雄，如韩世忠、刘光世等，让学生了解抗金斗争的全貌。

-京剧《岳母刺字》：观看京剧《岳母刺字》的片段，通过艺术形式加深对故事的理解和感受。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《宋史》中的岳飞本传，帮助学生深入了解岳飞的历史背景和人物性格。

-观看纪录片：推荐观看与岳飞相关的纪录片，如《岳飞传》，通过影像资料增强学生的历史感知。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选择一个与岳飞相关的历史事件或人物进行深入研究，如岳飞北伐、岳飞之死等。

-主题演讲：鼓励学生就“岳飞精神在当代的意义”这一主题进行演讲，激发学生的思考并锻炼他们的表达能力。

-艺术创作：指导学生进行艺术创作，如绘画、书法或诗歌，以岳飞刺字故事为灵感，表达自己的理解和情感。

-校园活动：组织学生参与校园内的爱国主义教育活动，如模拟历史场景、制作纪念品等，让学生在实践中感受历史。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，共同探讨岳飞刺字故事的教育意义，增强家校合作的深度。七、板书设计①本文重点知识点：

-岳飞刺字的故事梗概

-“精忠报国”的含义

-岳飞的母亲对岳飞的影响

②关键词：

-岳飞

-精忠报国

-岳母

-刺字

③重点句子：

-“岳飞，字鹏举，相州汤阴人。”

-“岳母刺字，精忠报国。”

-“忠臣不事二主，烈女不嫁二夫。”八、课后拓展1.拓展内容：

-《岳飞传》节选：推荐学生阅读《岳飞传》中关于岳飞生平和事迹的章节，以更深入地了解岳飞的一生。

-《宋史·岳飞传》摘要：提供《宋史·岳飞传》的摘要文本，让学生了解正史中对岳飞的记载。

-岳飞诗词欣赏：搜集岳飞的诗词作品，如《满江红》，让学生体会岳飞的爱国情怀和文学才华。

2.拓展要求：

-阅读要求：学生需在课后阅读上述推荐材料，至少完成一篇读书笔记，总结自己的阅读感受和对岳飞精神的理解。

-角色扮演：鼓励学生选择《岳飞传》中的某个角色进行角色扮演，通过角色体验来加深对故事的理解。

-小组讨论：组织学生就岳飞的事迹和影响进行小组讨论，分享各自的观点和看法。

-家长参与：邀请家长参与学生的讨论和活动，共同探讨岳飞精神对现代社会的意义。

-教师指导：教师可提供阅读材料和讨论的指导，解答学生在阅读和讨论过程中产生的疑问。

-拓展作业：布置相关拓展作业，如撰写一篇关于岳飞精神的短文，或者设计一幅描绘岳飞形象的图画。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于岳飞刺字故事的关键情节和人物特点，检验学生对课文内容的理解和记忆。

-观察学生参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的参与程度，评估他们的学习兴趣和积极性。

-小组合作评价：评估学生在小组讨论和角色扮演中的表现，包括沟通能力、团队合作精神和解决问题的能力。

-实践活动评价：通过学生的实践作品（如思维导图、读后感等）来评价他们对故事的理解和创造性表达。

-课堂测试：在课程结束后进行简短的测试，包括选择题、简答题和论述题，以全面评估学生对本节课知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改作业：对学生的课后作业进行细致的批改，包括阅