2017年海南省三亚市教学设计大赛一等奖-湘教版七年级地理下第六章第二节非洲 第1课时“地理概况”“高原为主的地形”两方面内容教案比赛一等奖

2017年海南省三亚市教学设计大赛一等奖---湘教版七年级地理下第六章第二节非洲第1课时“地理概况”“高原为主的地形”两方面内容教案比赛一等奖课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：湘教版七年级地理下第六章第二节非洲

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2017年11月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的地理空间思维，培养学生对非洲大陆的地形地貌分布的感知和识别能力。

2.培养学生的人文素养，理解非洲不同地区的人文特色及其与地形的关系。

3.增强学生的地理实践力，通过观察和比较，提高学生在实际生活中运用地理知识解决简单问题的能力。学情分析本节课面向的是七年级学生，这个阶段的学生正处于地理学科的启蒙阶段，他们对地理知识有着较强的好奇心和学习兴趣。然而，由于地理学科涉及到大量的空间信息，部分学生可能在空间想象和地图识别方面存在一定的困难。

在知识方面，学生对世界地理的基本概念有一定的了解，但对于非洲大陆的具体地理位置、地形特点以及人文特色等知识较为陌生。在能力方面，学生的地理思维能力尚在形成之中，需要通过本节课的学习来提高对地理空间关系的理解和分析能力。

在素质方面，学生们的自主学习能力、合作学习和问题解决能力有待提高。在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题、分享观点，并通过合作学习来共同完成学习任务。

在行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性强、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对地理知识的吸收和应用。因此，教师需要在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，并通过多样化的教学手段激发学生的学习积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本湘教版七年级地理下册教材，以便课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备非洲地形分布图、高原地貌特征图片、非洲国家位置图等，以及与非洲文化相关的视频片段。

3.教学软件：利用地理信息系统软件，展示非洲地形的三维模型，增强学生的空间感知。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，并准备好投影仪、电脑等设备，以便播放多媒体资源。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示非洲风光图片，引导学生欣赏非洲的自然景观和文化特色，激发学生的学习兴趣。

2.提出问题：引导学生思考非洲的地形特点，如“非洲有哪些著名的地形区？这些地形对非洲的气候和生态环境有何影响？”

3.引导学生回顾已学知识：简述非洲的地理位置和地形分布，为后续新课的学习做好铺垫。

（二）讲授新课（25分钟）

1.非洲地理概况（10分钟）

-介绍非洲大陆的地理位置、面积、人口等基本概况。

-分析非洲大陆的地形分布特点，如高原、山脉、平原等。

-讨论非洲地形对气候、生态环境和经济发展的影响。

2.高原为主的地形（15分钟）

-讲解非洲高原的分布、形成原因及特点。

-分析高原地形对非洲气候、植被和动物的影响。

-通过案例教学，让学生了解高原地形对当地居民生活方式的影响。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对非洲地形特点，分组讨论高原地形对非洲的气候、生态环境和经济发展的影响。

2.小组代表分享：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出问题引导学生思考，如“非洲高原对当地的农业发展有何影响？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并纠正错误。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分析非洲高原对气候的影响，如“高原地形对非洲的气候有何影响？为什么？”

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师点评并总结。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如何将非洲高原的地形特点应用于实际生活？

2.学生回答：鼓励学生发挥创新思维，提出自己的想法。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（25分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总计用时：45分钟知识点梳理1.非洲地理概况

-地理位置：非洲位于东半球，地跨赤道南北，是世界上第二大洲。

-面积：约3.03亿平方公里，占地球陆地面积的20.4%。

-人口：约12亿，是世界上人口增长率较高的地区之一。

-气候特点：以热带草原气候为主，热带雨林气候和地中海气候也较常见。

2.非洲地形分布

-高原：非洲高原是世界最大的高原，被称为“高原大陆”，包括埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原等。

-山脉：非洲的著名山脉有阿特拉斯山脉、德拉肯斯山脉、乌干达山脉等。

-平原：非洲的平原主要分布在河流沿岸和湖泊周围，如尼罗河谷地、刚果盆地等。

3.高原为主的地形特点

-地形特点：非洲高原地势较高，平均海拔在600-1000米，起伏不大，高原内部气候干燥，草原广布。

-高原对气候的影响：高原对非洲的气候有显著影响，高原内部气温较低，有利于形成干旱气候，影响植被分布和动物种类。

-高原对人类活动的影响：高原地形对非洲的农业生产、交通运输、城市分布等方面产生影响。

4.非洲河流与湖泊

-河流：非洲主要河流有尼罗河、刚果河、尼日尔河等，其中尼罗河是世界上最长的河流。

-湖泊：非洲著名的湖泊有维多利亚湖、坦噶尼喀湖、马拉维湖等，其中维多利亚湖是非洲最大的湖泊。

5.非洲的自然资源

-矿产资源：非洲矿产资源丰富，如金、钻石、铜、铁、石油等。

-水资源：非洲水资源丰富，但分布不均，干旱地区水资源匮乏。

6.非洲的经济发展

-农业发展：非洲农业以粮食作物为主，如玉米、小麦、稻米等。

-工业发展：非洲工业发展相对滞后，主要集中在资源开发、食品加工等领域。

-旅游业：非洲拥有丰富的自然景观和文化资源，旅游业逐渐成为非洲经济发展的新亮点。

7.非洲的生态环境

-森林资源：非洲森林资源丰富，但过度开发导致森林面积减少。

-生物多样性：非洲生物多样性较高，拥有大量的珍稀动植物物种。

8.非洲的政治与社会

-政治制度：非洲大部分国家实行共和制，少数国家实行君主制。

-社会问题：非洲面临诸多社会问题，如贫困、疾病、战争等。板书设计①非洲地理概况

-地理位置：东半球，赤道南北，世界第二大洲

-面积：约3.03亿平方公里

-人口：约12亿

-气候特点：热带草原气候为主

②非洲地形分布

-高原：非洲高原（高原大陆），包括埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原等

-山脉：阿特拉斯山脉、德拉肯斯山脉、乌干达山脉等

-平原：尼罗河谷地、刚果盆地等

③高原为主的地形特点

-地形特点：地势较高，平均海拔600-1000米，起伏不大，气候干燥，草原广布

-对气候的影响：高原内部气温较低，形成干旱气候，影响植被分布和动物种类

-对人类活动的影响：农业生产、交通运输、城市分布等

④非洲河流与湖泊

-河流：尼罗河、刚果河、尼日尔河等

-湖泊：维多利亚湖、坦噶尼喀湖、马拉维湖等

⑤非洲的自然资源

-矿产资源：金、钻石、铜、铁、石油等

-水资源：丰富但分布不均

⑥非洲的经济发展

-农业发展：粮食作物（玉米、小麦、稻米等）

-工业发展：资源开发、食品加工等

-旅游业：自然景观和文化资源

⑦非洲的生态环境

-森林资源：丰富，过度开发导致减少

-生物多样性：高，珍稀动植物物种多

⑧非洲的政治与社会

-政治制度：共和制、君主制

-社会问题：贫困、疾病、战争等教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和专注程度，评价学生是否能够积极回答问题，正确理解和运用地理知识。例如，学生在课堂提问环节能够准确回答问题，或在小组讨论中提出有创意的观点。

2.小组讨论成果展示：评估学生小组合作的效果，包括小组内成员的互动、分工合作情况以及最终展示的成果。例如，小组讨论结束后，各小组能够清晰、有条理地展示讨论结果，并得到其他小组的认可。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对非洲地理概况和高原为主的地形等知识点的掌握程度。测试题目应包括选择题、填空题和简答题，以评估学生的理解和应用能力。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自评和互评，反思自己在课堂上的表现，并提出改进措施。同时，通过互评，学生可以学习到同伴的优点，认识到自身的不足。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、作业完成情况和测试结果，教师应给出具体、有针对性的评价和反馈。例如，对于学生在地理空间思维方面的不足，教师可以提供额外的辅导和练习，帮助学生提高。同时，对于学生在课堂上的积极表现，教师应给予肯定和鼓励，增强学生的学习动力。通过这些评价与反馈，教师可以帮助学生更好地掌握地理知识，提高学习效果。教学反思与改进教学过后，我总会坐下来，回顾一下这节课，想想哪些地方做得好，哪些地方还可以提升。比如说，今天这节课讲非洲的地理概况和高原地形，我发现学生们对高原地形的理解还不是很到位，有些地方还是模糊的。我可能会这样反思：

“嗯，这节课我用了地图和图片，但感觉还是不够直观。也许我可以尝试用一些3D模型或者互动地图来展示高原的起伏和地貌，让学生们更能直观地感受到高原的特点。”

还有，课堂上的互动环节，我发现有些学生比较内向，不太敢发言。我可能会想，“嗯，下次可以设计一些小组合作的活动，让每个学生都有机会参与到讨论中来。同时，我也可以在课前准备一些问题，鼓励他们提出自己的想法。”

另外，我发现有些学生对于地理知识的记忆和运用还有困难。我可能会考虑，“可能需要在课后提供一些复习资料，或者设计一些小测验，帮助他们巩固所学内容。”

至于改进措施，我打算这样实施：

“首先，我会尝试使用更多的多媒体资源，比如3D模型和互动地图，来帮助学生更好地理解高原地形。其次，我会设计一些小组合作的活动，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中。最后，我会在课后提供一些复习资料，定期进行小测验，帮助学生巩固知识。”课后作业1.请简述非洲大陆的地理位置和面积。

答案：非洲位于东半球，赤道南北，是世界上第二大洲，面积约为3.03亿平方公里。

2.列举非洲大陆上几个主要的高原，并简要说明它们的特点。

答案：非洲大陆上的主要高原包括埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原等。它们的特点是地势较高，起伏