12 干点家务活 第1课时（教学设计）统编版道德与法治一年级下册

12干点家务活第1课时（教学设计）统编版道德与法治一年级下册课题：XX课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：12干点家务活第1课时

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年X月X日X点X分

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生活自理能力和家庭责任感。通过学习家务活的重要性，学生将认识到自己在家庭中的角色，提升自我服务能力，培养良好的劳动习惯，同时增强对家庭劳动的尊重和认同，促进其社会性发展和情感态度的积极转变。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在日常生活中已有一定的家务劳动经验，如整理玩具、摆放书籍等。他们可能已经学会了简单的清洁工作，如擦桌子、扫地，但对于更复杂的家务活，如洗衣、做饭等，了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对家务活的学习兴趣较高。他们的认知能力处于初步发展阶段，通过直观、动手操作的学习方式更能激发学习兴趣。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察模仿学习，有的则更倾向于实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为家务活技能不足而感到困难，例如在操作过程中可能会遇到安全问题，如使用清洁工具时不小心割伤手指。此外，学生可能对某些家务活缺乏兴趣，导致参与度不高。针对这些困难，教师需耐心指导，确保学生安全，并通过游戏化教学等方式提高学生的参与积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与家务活相关的图片、视频，以及展示家务活步骤的图表。

3.实验器材：准备适合儿童使用的清洁工具和安全手套，以供学生模仿家务操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生在安全的环境中进行家务活模拟练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家里都做些什么家务呢？”

展示一些家庭中常见的家务活图片或视频片段，让学生初步感受家务活的多样性和重要性。

简短介绍家务活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务活的定义，包括其主要组成元素或结构，如清洁、整理、烹饪等。

详细介绍家务活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务活案例进行分析，如整理房间、洗碗、扫地等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭和谐的影响，以及如何通过家务活培养责任感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家务活主题进行深入讨论，如“如何高效完成家务活”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务活知识。

布置课后作业：让学生在家中尝试一项新的家务活，并记录下来，下节课分享经验。

7.课后拓展活动

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

设计一份家务活实践清单，包括不同的家务活任务。

鼓励学生在家里与家人一起完成清单上的任务，并记录自己的感受和收获。

下一节课，组织学生分享自己的家务活实践经历，互相学习，共同进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-家务活分类知识：介绍家务活的分类，如清洁类、烹饪类、整理类等，以及每种类别的具体任务和技巧。

-家务活安全知识：提供关于进行家务活时的安全指南，包括使用清洁工具的正确方法、安全使用电器等。

-家务活与环境保护：探讨家务活如何与环境保护相结合，如垃圾分类、节约用水用电等。

-家务活与心理健康：分析家务活对个人心理健康的影响，如减轻压力、提高幸福感等。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中承担适当的家务活，如整理自己的房间、帮忙洗碗等，以培养责任感和独立性。

-角色扮演：通过角色扮演游戏，让学生模拟家庭中的不同角色，体验不同家务活的挑战和乐趣。

-家务活技能比赛：组织家务活技能比赛，让学生在竞争中学习，提高家务活技巧。

-家务活日志：指导学生记录每天的家务活经历，包括完成的任务、遇到的困难以及解决方法，以促进反思和成长。

-家务活故事分享：收集和分享家务活相关的有趣故事或真实案例，激发学生对家务活的好奇心和兴趣。

-家庭合作项目：设计一些需要家庭成员共同完成的家务活项目，如家庭清洁日、烹饪晚餐等，增强家庭成员间的合作和沟通。

-家务活教育视频：推荐一些适合儿童观看的家务活教育视频，通过视觉和听觉的结合，加深对家务活的理解和认识。

-家务活主题阅读：推荐一些关于家务活主题的儿童读物，如绘本、故事书等，通过阅读培养对家务活的尊重和热爱。

-家务活知识竞赛：组织家务活知识竞赛，以问答形式考察学生对家务活知识的掌握程度，增加学习的趣味性。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度、积极性和专注度将作为评价标准。学生是否能够认真听讲，积极回答问题，以及是否能够按照教师的要求进行家务活的模拟操作，都是评价课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：

3.随堂测试：

设计一些简单的随堂测试题，以评估学生对家务活基础知识、安全知识和环境保护知识的掌握程度。测试题包括选择题、判断题和简答题，通过学生的答题情况，了解他们对知识的理解和应用能力。

4.家务活实践报告：

课后，要求学生提交一份家务活实践报告，包括他们在家完成的任务、遇到的困难以及如何解决这些困难。通过报告的内容，评价学生的实践能力和对家务活的理解。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和家务活实践报告，教师将给出具体的评价和反馈。评价将包括学生的优点和需要改进的地方，反馈将针对学生的个人成长和课程目标的达成情况，旨在帮助学生更好地理解家务活的重要性，提高他们的生活自理能力和家庭责任感。教师还将鼓励学生在家中继续参与家务活，并鼓励他们分享自己的经验和感受，以促进家庭和谐和社会责任感的发展。教学反思与总结哎呀，这节课下来，我觉得咱们这帮小家伙们学得还挺有意思的。咱们今天讲的是家务活，看着他们一个个动手做家务，我真是挺感动的。咱们得说说这教学方法吧，我发现啊，孩子们对家务活这种实际操作挺感兴趣的，所以咱们就用图片、视频这些直观的材料来导入，挺管用的。

不过呢，我也发现了一些问题。比如，有些孩子在做家务的时候，动作不够规范，安全意识也不够强。咱们得在这方面多下点功夫，比如在做家务前，得先给他们讲讲安全知识，教他们怎么正确使用工具。

然后啊，咱们的小组讨论也还行，大家都能积极参与，但是讨论的时候，我发现有的孩子不太会表达自己的观点，这得在今后的教学中多引导他们。至于随堂测试，我觉得效果不错，孩子们对家务活的基础知识掌握得还可以。

所以，以后的教学中，我得注意以下几点：一是要加强安全教育和规范操作指导；二是要提升学生的表达能力和团队协作能力；三是要更加关注学生的个体差异，因材施教。希望我们这节课的收获，能够帮助孩子们在未来的日子里，更好地管理自己的生活，为家庭的和谐贡献一份力量。咱们这教学嘛，就是一个不断学习和改进的过程，我得继续努力，争取让每节课都更加精彩！板书设计①家务活的重要性

-生活自理能力

-家庭责任感

-亲子关