有关大学生思想动态调查报告个人思想动态汇报(3篇)

有关大学生思想动态调查报告个人思想动态汇报(3篇)第一篇本次调查为全面掌握新时代背景下我国地方综合性高校2023-2024学年在校本科生、研究生的思想动态变化规律，精准把握当代青年大学生的价值取向、政治认知与发展诉求，于2024年3月至4月通过分层随机抽样方式，发放线上电子问卷1200份、线下纸质问卷300份，回收有效问卷1382份，有效回收率92.13%；同时辅以12组焦点小组访谈、24人次一对一深度访谈，结合15位一线辅导员为期一学期的日常思想观察记录，形成本次调查报告。从调查数据来看，当前我国大学生思想动态总体呈现积极向上、稳定向好的发展态势，主流特征可概括为四个方面：一是政治认同高度一致，政治参与主动性显著提升。调查显示，96.2%的受访者明确表示坚决拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，91.7%的受访者能够准确说出党的二十大关于全面建设社会主义现代化国家的目标安排，86.4%的受访者每月至少参加1次学校或学院组织的思想政治学习活动，68.7%的受访者每天会通过短视频平台、官方新媒体账号等渠道主动关注国内外时事政治。在政治参与方面，89.1%的大三及以上本科生、94.5%的研究生提交了入党申请书，当前在校学生党员占比达到18.7%，较10年前提升了7.2个百分点；面对网络平台出现的抹黑党和国家形象、歪曲历史的错误言论，87.3%的受访者表示会主动举报驳斥或向身边同学澄清错误，仅有2.9%的受访者表示“事不关己，不会过问”，充分体现了当代大学生鲜明的政治立场和家国情怀。二是价值取向更加务实，坚持个人发展与社会贡献相统一。调查中，92.7%的受访者认同“幸福都是奋斗出来的”核心观点，81.4%的受访者表示“愿意通过自身努力为社会发展做贡献”，青年群体的奋斗底色十分鲜明。在职业选择上，41.2%的2024届毕业生表示愿意报考选调生、西部计划、三支一扶等基层服务项目，较2018年的26.8%提升了14.4个百分点，越来越多的大学生选择将个人发展融入国家发展大局；对劳动价值的认知上，90.3%的受访者认为“任何合法的劳动都是有价值的，没有高低贵贱之分”，对快递员、环卫工人、家政服务员等普通劳动者的尊重程度显著提升，折射出当代大学生更加成熟平等的价值观念。三是发展诉求聚焦现实，最关心关乎自身切身利益的实际问题。调查数据显示，当代大学生关注的问题中，排名第一的是就业发展，占比78.9%；其次是学业压力，占比62.4%；排名第三的是心理健康问题，占比51.8%；随后依次是人际交往38.6%、婚恋问题29.1%、物价房价24.7%、校园公平18.3%。不同群体的诉求呈现明显分层特征：大一学生最关注学业适应与人际交往，大三、大四学生最关注就业与考研，研究生最关注科研压力与成果输出，家庭经济困难学生最关注助学政策与就业帮扶，少数民族学生最关注文化融合与平等对待，诉求分化特征要求思想引领工作必须更加精准化。四是自我意识不断觉醒，更加注重个性化发展与自我价值实现。当代大学生成长于互联网时代，不迷信权威、不盲从主流，更愿意遵从自身兴趣和内心选择，调查显示，67.8%的受访者表示“择业更看重自己是否喜欢，而不是长辈的建议和社会的评价”，58.2%的受访者表示“愿意为了自己的兴趣爱好放弃部分收入更高的工作”，越来越多的大学生选择灵活就业、自主创业，甚至投身手工、摄影、露营等新兴领域，体现了当代青年更加多元开放的人生选择。尽管当前大学生思想动态主流积极向好，但调查也发现部分群体存在一些值得关注的问题，主要体现在四个层面：一是部分学生政治认知碎片化，理论素养有待提升。由于当代大学生获取信息的主要渠道是网络短视频、自媒体解读，系统性理论学习不足，调查显示，12.3%的受访者对党的创新理论的了解仅来自网络碎片化内容，从未完整读过一本理论著作，仅有18.6%的受访者完整通读过《习近平谈治国理政》第一到第四卷；8.7%的受访者明确表示“政治是国家的事，和我无关，我只要过好自己的日子就行”，政治参与的主动性不足，少数学生甚至对西方所谓的“普世价值”存在模糊认知，缺乏足够的辨别能力。二是部分学生价值取向存在功利化倾向，集体观念有待强化。调查显示，34.6%的受访者申请入党的主要动因是“有利于考公、求职就业”，仅有41.2%的受访者将“理想信念和为人民服务”作为入党的主要原因；18.9%的受访者认同“集体利益要让位于个人发展”，面对集体活动、公益服务能推就推，评奖评优时则过度强调个人贡献，甚至出现为了加分拉票、抹黑竞争对手的情况；部分学生受消费主义影响，存在超前消费、攀比消费的问题，31.2%的受访者使用过各类消费信贷产品，12.5%的受访者每月入不敷出，需要靠借钱维持消费，扭曲的消费观念也衍生出“金钱至上”的错误思想，部分学生甚至认为“只要能赚到钱，什么都可以干”，忽视了道德和法律的底线。三是压力叠加引发思想波动，部分学生存在消极颓废的情绪。当前大学生面临学业、就业、经济、婚恋等多重压力，调查显示，42.3%的受访者表示“经常感到前途迷茫，对未来没有清晰的规划”，28.7%的受访者存在中度及以上的焦虑症状，11.2%的受访者存在不同程度的抑郁情绪，需要专业的心理干预；尽管“躺平”“摆烂”并不是主流，但这类消极言论对青年群体的侵蚀不可忽视，调查显示，16.8%的受访者表示“累了就想躺平，没必要一直拼命”，8.3%的受访者对未来持消极悲观态度，认为“无论怎么努力都买不起房，不如得过且过”，部分学生甚至沉迷网络，靠刷短视频、打游戏逃避现实，荒废了学业。四是网络舆情容易引发认知偏差，媒介素养有待提升。互联网算法推送形成的信息茧房，容易让大学生形成片面的认知，面对一些社会热点事件，部分学生容易被自媒体带节奏，轻信网络谣言，调查显示，在一些引发全网讨论的热点事件中，仅有32.7%的学生会主动查找官方权威信息，超过60%的学生会先看网络大V的解读，形成先入为主的错误认知；少数境外势力通过文化渗透、学术渗透等方式向大学生传播错误思潮，部分学生由于缺乏社会阅历，容易上当受骗，比如部分境外机构资助的所谓“调研项目”，本质上是窃取我国的地理、社会信息，部分学生由于缺乏警惕性，无意中就成了境外势力的帮凶。针对当前大学生思想动态呈现的新特征新问题，高校思想政治工作需要从五个方面进一步优化调整，提升思想引领的针对性和实效性：一是强化思政课主渠道作用，推进党的创新理论系统进脑入心。改变传统思政课满堂灌的教学模式，结合大学生关心的社会热点、就业发展、个人成长等问题，开发案例式、沉浸式、互动式教学内容，把理论讲解和学生的实际生活结合起来，让抽象的理论变得具体可感；推动思政小课堂和社会大课堂结合，组织学生走进脱贫攻坚成果展示基地、红色教育基地、重大工程建设现场，让学生在实地参观中感受国家发展，深化对党的理论的认同，从根本上改变政治认知碎片化的问题。二是分层分类开展思想引领，满足不同群体的差异化需求。针对大一新生重点开展适应教育和理想信念教育，帮助他们尽快适应大学生活，确立发展目标；针对大三、大四毕业生重点开展就业观教育和职业引导，鼓励他们到基层去、到祖国最需要的地方去建功立业；针对研究生重点开展科研诚信教育和使命担当教育，引导他们攻克核心技术难题，服务国家科技发展；针对家庭经济困难学生、少数民族学生、心理问题学生等特殊群体，建立一对一帮扶机制，既要解决思想问题，也要解决实际困难，增强思想引领的精准度。三是聚焦学生实际诉求，解决实际问题化解思想矛盾。思想问题很多时候源于实际问题得不到解决，针对学生反映最突出的就业压力问题，从大一开始就开展职业规划教育，提供精准的就业指导和实习对接，拓宽就业渠道，对困难毕业生提供一对一帮扶；针对心理健康问题，配足专职心理咨询师，开展常态化心理测评，建立早发现、早干预的工作机制，通过体育运动、校园文化活动缓解学生压力；深化教育评价改革，改变唯绩点、唯论文的评价方式，减轻学生不必要的学业负担，营造宽松多元的成长环境。四是强化网络阵地建设，提升大学生媒介素养。主动占领网络思想阵地，打造一批大学生喜欢的思政新媒体账号，培养一批学校自己的网红思政教师，及时回应学生关切的热点问题，主动发声引导舆论；把媒介素养教育纳入通识课程，引导学生正确辨别网络信息，自觉抵制错误思潮，提高对境外渗透的警惕性；完善校园网络舆情监测机制，及时发现错误言论，第一时间澄清引导，避免错误信息扩散，营造风清气正的网络环境。五是强化日常思政教育，构建全员育人的工作格局。推动辅导员、班主任、专业教师、学生党员共同参与思想引领，要求一线辅导员深入宿舍、深入学生，及时掌握学生思想动态，解决学生的思想问题；专业教师要在专业课程中融入思政教育，结合专业特点引导学生树立正确的价值观；组织学生开展丰富多彩的社会实践、志愿服务、校园文化活动，让学生在实践中锻炼能力，提升思想觉悟，在集体活动中强化集体观念和责任意识，引导当代大学生思想始终朝着积极健康的方向发展。第二篇作为一名2021级汉语言文学专业的本科生，进入大三学年以来，我在学校思想政治教育引导、专业课程学习和社会实践锻炼中，不断梳理自身成长轨迹，反思思想发展状态，明晰了未来发展方向，也发现了自身存在的不足，现将近一年来的个人思想动态汇报如下。近一年来，我的思想总体保持积极向上的发展态势，在政治认知、价值观念、责任意识三个方面都有了较为明显的成长。一是政治认知不断深化，政治立场更加坚定。刚进入大学的时候，我对思想政治学习的认识比较模糊，认为政治是离我很远的东西，只要不犯错误就行，理论学习也都是为了应付考试，没有往心里去。进入大三之后，我成为了一名入党发展对象，参加了学校第二十八期青年马克思主义者培养工程培训班，系统学习了党的二十大报告、习近平总书记关于青年工作的重要思想、习近平总书记视察我校时的重要讲话精神，每周都要参加支部组织的理论学习会，和党员同志们一起交流学习体会，慢慢改变了我对理论学习的看法。去年暑假，我参加了学院组织的“乡村振兴实践团”，到贵州省黔东南苗族侗族自治州的一个深度贫困村开展了一个月的支教和非遗调研工作，我亲眼看到脱贫攻坚之后这个村子发生的变化：原来的烂泥路变成了柏油路，原来的危房改成了崭新的教学楼，村里还建起了苗绣合作社，原来只能在家带孩子的苗族妇女，现在靠做手工每个月能挣两三千块钱，这一切都不是书本上干巴巴的文字，是我亲眼看到、亲身体会到的变化，这个时候我才真正理解了“中国共产党领导是中国特色社会主义制度最本质的特征”这句话的分量，理解了“两个确立”的决定性意义。之前面对网络上一些抹黑脱贫攻坚、抹黑党的领导的错误言论，我总是不知道该怎么反驳，有时候甚至会觉得对方说的好像有点道理，现在我会主动拿出我在村里拍的照片、收集的数据，和身边的同学讲我看到的真实情况，去年有一个同学在朋友圈转发了一篇抹黑脱贫攻坚的文章，我和他聊了我在村里的所见所闻，给他看了我拍的苗绣合作社、新学校的照片，最后他也意识到文章内容不实，主动删掉了转发的内容。这件事让我意识到，青年大学生不仅仅要自己坚定政治立场，还要主动承担起澄清错误、引导舆论的责任，这是我们这一代人的使命。二是价值观念不断成熟，发展目标更加清晰。刚进大学的时候，我和很多同学一样，对未来非常迷茫，身边的同学要么准备考研，要么准备进互联网公司当运营，我也跟着大家一起泡图书馆、刷英语题、准备资格证考试，根本不知道自己真正想要什么，那个时候我也觉得，成功就是要去大城市、进大公司、赚高薪，就是要比别人过得好。去年暑假的乡村支教调研经历彻底改变了我的想法，我在村里教孩子们语文，发现很多孩子普通话说不好，也很少有机会读到课外书，我给他们讲外面的世界，他们眼睛里的光让我特别触动；后来我帮苗绣合作社做宣传，发现他们的苗绣做工非常精细，但是因为没有销路，只能卖很低的价格，我和队友一起帮他们开通了抖音账号，拍了几条介绍苗绣工艺和苗族姑娘生活的短视频，一下子火了，半个月就卖出去了三万多块钱的产品，合作社的苗族阿姨拉着我的手说谢谢，那个时候我心里的满足感，是我拿国家奖学金、考高分都从来没有过的。那个时候我突然意识到，我学汉语言文学，不一定非要去大城市的互联网公司当内容运营，我也可以回到家乡，做一些实实在在的事，我的家乡是豫东的一个农业大市，有非常丰富的文旅资源，但是一直没有很好的宣传出去，很多人都不知道我们那里有老子故里、有明清古街，我如果回去做基层文旅宣传，把家乡的美推广出去，带动家乡的旅游发展，帮助家乡的农民卖农产品，这不是比我在大城市996赚高薪更有意义吗？从那之后，我就确定了自己的目标，报考了老家的定向选调生，准备毕业后回到家乡的县域工作，把自己学到的知识用到家乡建设上。现在我对成功的理解也变了，原来我觉得成功就是要赚多少钱、当多大官，现在我觉得，成功就是能为身边的人做一点实事，能实现自己的价值，对得起自己受过的教育，这就够了。三是责任意识不断提升，集体观念不断强化。大一大二的时候，我其实是一个比较自我的人，做什么事情首先考虑的是自己的利益，比如评奖评优的时候，我怕别人超过我，有好的复习资料也不愿意分享给同学，集体活动能不参加就不参加，觉得浪费时间，还不如自己去学习。进入大三之后，我当选了班级的学习委员，不得不为班级的事情操心，每天要帮大家整理复习资料、通知作业、组织答疑，慢慢我发现，帮助别人其实是一件很开心的事，去年我们班申报省级先进班集体，所有的材料都需要我牵头整理，那段时间我每天都熬夜到一两点改材料、做PPT，整整忙了两周，最后我们班成功评上了省级先进班集体，拿到证书的时候，全班同学一起鼓掌，那个时候我觉得，比我自己拿到任何荣誉都开心。今年上半年，四川雅安发生地震，我在班级发起了捐款，一共捐了两千多块钱捐给了红十字会，我还报名参加了学校的应急救援队预备队，周末参加培训，虽然很累，但是我觉得，作为新时代的大学生，就是要有担当，不能遇到事就往后缩。去年年底，我们班级有好几个同学同时感染了新冠，封在宿舍不能出去，我主动帮他们买饭、取快递、送药，那时候我也怕被感染，但是我作为学习委员，我不上谁上呢？这件事之后，我和班级同学的关系也更近了，我也真正明白了，集体好了，个人才能好，只想着自己的人，永远不会真正开心。在梳理成长收获的同时，我也清醒地认识到，我的思想还存在很多不足，主要表现在四个方面：一是理论学习不够系统深入，碎片化问题比较严重。虽然我参加了很多培训和学习，也经常看时政新闻，但是大多数时候都是学个大概，很少沉下心来读原著、学原文，《习近平谈治国理政》我翻了不到一半，很多重要的文章都没有仔细读过，做学习笔记也都是抄几句关键词，没有自己的思考和体会，很多理论我能记住核心概念，但是要让我结合实际讲清楚，我就说不出来了，比如讲到中国式现代化，我能说出五个特征，但是怎么结合我要从事的基层文旅工作理解中国式现代化，我就说不出个所以然来。而且我的学习还有很强的功利性，要考试、要考核的时候我就认真学，考完了就扔到一边，没有养成主动学习、长期学习的习惯，理论素养其实还是比较薄弱的。二是面对压力的时候容易产生负面情绪，意志力不够坚定。这段时间我一边准备选调生考试，一边写毕业论文开题，压力特别大，有时候就忍不住会想，我放弃了去大城市大公司的机会，选择去基层，要是工资太低买不起房怎么办？要是基层工作太苦我适应不了怎么办？要是我考不上选调生，那我是不是就无路可走了？偶尔我就会控制不住自己，刷三四个小时的短视频逃避压力，这个时候就会觉得，反正大家都躺平，我为什么要这么拼呢？说白了，就是意志力还不够坚定，容易被外界的言论和消极情绪影响。比如做非遗调研的结题报告的时候，整理采访录音非常麻烦，我拖了整整一周才开始动手，要是我意志力足够坚定，就不会一直拖延了。还有就是有时候对自己要求不够严格，说好每天早上六点半起来背书，结果经常睡过头，起来的时候都八点多了，浪费了很多时间。三是对错误思潮的辨别能力还不够，独立思考能力有待提升。我每天都在网上看很多信息，有时候看到一些新奇的观点，一开始就会觉得好像说的挺对的，过了很久才反应过来，这是错误思潮。比如之前网上有很多“读书无用论”“不如当网红”的说法，我一开始看到身边有个学长毕业了当网红，每个月赚几十万，我确实动摇过，觉得是不是我选择走基层这条路错了，赚那么少，不如人家当网红赚钱多，后来我冷静下来想，那个学长只是万分之一的个例，大多数网红都赚不到钱，而且当网红也不是那么轻松的，我自己根本不适合，再说，人活着不是只为了赚钱，所以我才重新坚定了自己的选择，这件事也说明，我的辨别能力还是不够，很容易被错误观点带偏。面对一些社会热点事件，我很多时候也是先看网友怎么说，很少自己去查权威资料，独立思考不够，很容易被带节奏。四是自我认知不够客观，心态容易波动。我有时候会有点骄傲，比如去年我的社会实践调研报告拿到了学校的一等奖，我就有点飘，觉得自己做的特别好，后来参加省里的比赛，看到别的学校的调研报告做的比我深入多了，我才发现我做的其实很粗糙，很多地方都考虑不周。还有的时候会自卑，看到身边的同学拿到了互联网公司的offer，年薪几十万，还有的同学考上了名牌大学的研究生，我就会忍不住怀疑自己，我选择去基层是不是错了，是不是我就是没本事去大城市，所以才找了这么一个借口，心态就会变得很差，需要好几天才能调整过来，这说明我的心态还是不够稳，还需要继续锻炼。针对自身存在的这些问题，我接下来会从四个方面努力改进，不断提升自己的思想觉悟和能力水平：一是强化理论学习，养成主动学习的习惯。我给自己制定了计划，每天抽一个小时读理论著作，每周写一篇不少于500字的学习心得，积极参加支部的学习活动，主动发言交流，把理论学习和我要从事的基层工作结合起来，不断深化对党的创新理论的理解，提高自己的政治素养，改掉碎片化学习、功利化学习的毛病。二是坚定理想信念，磨炼自己的意志品质。我会每天提醒自己，我选择的道路是正确的，是符合国家需要和自己内心的，不会被外界的高薪、安逸诱惑，遇到压力和负面情绪的时候，我会通过跑步、和朋友聊天、找导师谈心来调整，不会靠刷短视频逃避，严格按照自己制定的计划执行，改掉拖延偷懒的毛病，遇到困难不退缩，坚定地走基层服务的道路。三是提高独立思考能力，自觉抵制错误思潮。以后看到网络上的各种信息，我会先找官方权威来源，不轻易相信自媒体和网友的说法，多问几个为什么，多想一想这个观点对不对，有没有依据，不断提高自己的媒介素养和辨别能力，自觉抵制各种错误思潮的侵蚀，始终保持清醒的头脑。四是客观认识自己，不断修正自身不足。我会经常反思自己，取得成绩的时候不骄傲，遇到挫折的时候不自卑，主动向身边优秀的同学和老师学习，不断提升自己的能力，多参加社会实践，多去基层看看，加深对社会的了解，在实践中锻炼自己，提升自己的思想觉悟，争取成为一名合格的基层工作者，为家乡发展贡献自己的力量。第三篇作为一名2022级计算机科学与技术专业的硕士研究生，临近毕业，近两年来我在课题研究、项目实践和思想政治学习中，不断调整自身认知，修正发展方向，思想逐步走向成熟，现将近期个人思想动态汇报如下。入学以来，我的思想发展始终紧跟时代步伐，在政治素养、科研认知、责任担当三个方面都获得了较为深刻的成长。一是政治立场更加坚定，对青年使命的认知更加清晰。我从事的研究方向是国产芯片前端设计，属于国家“卡脖子”关键领域，刚读本科的时候，受周围环境影响，我一直想着毕业之后出国读博，留在国外进入大厂工作，觉得国外的科研条件更好，待遇更高，对国家提出的科技自立自强战略没有太深刻的体会。入学之后，我加入了实验室的党支部，参加了支部组织的“学习新思想，建功新时代”系列主题活动，跟着支部去参观了国家重大科技工程成就展，听了我们学校两位老院士做的“一辈子为国造芯片”的主题报告，老院士说，他们年轻的时候，国外对我们封锁技术，所有的东西都要自己从头摸索，现在条件好了，但是核心技术还是买不来、讨不来，必须靠我们自己年轻人一代一代啃下来，不能让我们的国家再被别人卡脖子，这番话当时就让我泪目了，我第一次感觉到，我做的研究不仅仅是为了拿学位、找工作，更是和国家的命运紧紧联系在一起的。去年上半年，我拿到了美国一所大学的全额博士录取offer，那所大学的芯片方向排名非常靠前，很多人都劝我去读，说读完之后留在国外，待遇比国内好太多，但是我考虑了半个月，最终还是拒绝了那个offer，我觉得，现在国内芯片行业正处于高速发展的时期，最缺的就是我们这样的年轻人，国家给我们提供了这么好的科研条件，这么多的项目资金，我们在国内学到的东西，正好可以用上，要是都去了国外，谁来攻克卡脖子的技术难题呢？我现在已经和国内一家头部的芯片设计公司签了三方协议，准备毕业后进入公司的核心研发部门，从底层做起，一点点啃技术难题，我相信，只要我们这一代人一起努力，总有一天能把核心技术牢牢掌握在我们自己手里。这段经历让我深刻体会到，个人的理想只有融入国家和民族的事业，才能真正绽放光彩，要是只想着自己的小日子，哪怕赚再多钱，也不会有真正的成就感。二是科研诚信意识不断强化，对学术研究的态度更加端正。刚入学的时候，我听了很多学术不端的案例，学校也组织了多次学术道德专题教育，一开始我觉得，学术不端离我很远，后来跟着导师做项目，我才真正体会到，学术诚信是科研的生命线，来不得半点虚假。去年有一次，我做一个项目的性能测试，连续三次测试出来的功耗都达不到预期的指标，导师说，我们可以把测试环境调整一下，把数据美化一下，反正项目验收只要达标就行，我当时犹豫了很久，最后还是跟导师说，我再测三次，换一批测试样本，一定要拿到真实的数据，最后我换了流片回来的新样本，重新测试了五次，找到了功耗不达标的原因，是设计的时候某个模块的阈值设置不对，我们调整之后，功耗就降到了预期范围内，虽然那段时间熬了好几个通宵，但是我心里特别踏实，要是我当时改了数据，可能项目能顺利验收，但是我们永远找不到问题所在，以后做产品的时候肯定会出大问题。从那之后，我不管做什么研究，都要求自己必须实事求是，数据是什么样就是什么样，绝对不篡改、不造假，写论文的时候，所有引用的内容都标清楚，绝对不抄袭别人的成果，我觉得，做科研就是要对自己的工作负责，对国家的科研经费负责，不能为了发论文就弄虚作假。三是责任担当意识不断提升，对服务社会的认知更加深刻。我作为支部的组织委员，负责支部的组织生活安排和发展党员工作，入学以来，我从来没有敷衍过任何一次工作，每次组织生活我都提前一周准备内容，通知到每一个党员，发展党员的每一个环节我都严格按照要求来，绝对不徇私情。去年疫情之后，我们支部组织开展“进社区，办实事”志愿服务活动，我牵头组织了电脑维修公益队，给社区的老年人免费维修电脑、智能手机，教他们辨别诈骗信息，一个周末我们就给三十多个老人修好了设备，有一个八十多岁的老爷爷，他的儿子在国外工作，他只会用电脑视频，电脑坏了半个月都没修好，我们给他修好之后，他当天就和儿子连上了视频，拉着我的手一直说谢谢，那个时候我就觉得，哪怕我们做的是小事，只要能帮到别人，就是有意义的。去年我们实验室承接了一个公益项目，给偏远地区的乡村小学设计搭建低成本智慧教室，我跟着导师跑了三个县的十一所乡村小学，实地调研需求，调试设备，我看到大山里的孩子第一次通过AI互动课学英语，跟着屏幕读单词，眼睛亮得像星星，那个时候我就意识到，我们做技术的，不能只盯着论文和专利，还要想着怎么用技术解决普通人的实际问题，让技术惠及更多人，这才是我们学技术的真正意义。在总结成长的同时，我也清醒地认识到，我的思想还存在很多不足，主要表现在四个方面：一是理论学习不够主动，系统性不足。作为研究生，大部分时间都泡在实验室做课题，我总是把科研放在第一位，觉得理论学习耽误时间，所以很多时候都是应付了事，比如学习强国，我很多时候就是为了刷够积分，内容根本没认真看，支部组织的理论学习，我有时候就是去坐一坐，很少主动发言，也很少主动思考，对党的创新理论的理解大多停留在表面，比如讲到高质量发展，我只知道高质量发展需要科技创新，但是怎么结合我们芯片行业的实际落实高质量发展，我就说不清楚，理论对科研实践的指导作用根本没有发挥出来。二是科研存在一定的功利化倾向，啃硬骨头的决心不足。现在高校研究生毕业都要求发论文，我也不能免俗，为了能顺利毕业，我一开始选课题的时候，就选了比较容易发论文的方向，那些真正难啃的核心技术问题，我反而不愿意碰，因为发论文