2026年心理咨询师《基础理论》考试试题及答案

2026年心理咨询师《基础理论》考试试题及答案一共有110道题，其中单选60道，多选40道，案例选择题10道（分3个案例）。最后附详细解析。一、单项选择题（第1-60题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的选项，请在答题卡上将正确选项的字母涂黑）1.巴甫洛夫认为，神经系统的基本特性是（）。A.兴奋和抑制B.感觉和知觉C.条件反射和非条件反射D.第一信号系统和第二信号系统2.在记忆过程中，能够将信息从短时记忆转入长时记忆的关键机制是（）。A.复述B.组织C.提取D.编码3.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，其规律是（）。A.先慢后快B.先快后慢C.均匀递减D.无规律可循4.在社会心理学中，由于第一印象的形成作用，人们往往对后来获得的信息重视不够，这种现象被称为（）。A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.刻板印象5.弗洛伊德认为，人格结构中最难接近的部分是（）。A.本我B.自我C.超我D.意识6.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能够进行抽象逻辑思维，能够进行假设-演绎推理的阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段7.下列选项中，属于无条件反射的是（）。A.望梅止渴B.谈虎色变C.吃到酸梅流口水D.闻到饭菜香感到饥饿8.在情绪理论中，詹姆斯-兰格理论强调的是（）。A.生理变化与情绪体验是同时产生的B.认知评价是情绪产生的主要原因C.情绪体验是先于生理反应的D.情绪是对身体状态变化的知觉9.心理测量的基础是（）。A.常模B.信度C.效度D.标准化10.在韦氏成人智力测验（WAIS-RC）中，离差智商的计算公式是（）。A.IQ=100+15ZB.IQ=100+16ZC.IQ=100+10ZD.IQ=100+1.96Z11.下列关于错觉的描述，正确的是（）。A.错觉是对客观事物的歪曲知觉B.错觉可以通过主观努力加以消除C.只有病理状态下才会出现错觉D.所有人的错觉表现都是一致的12.社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程。A.社会人B.经济人C.复杂人D.自动人13.态度的ABC模型中，B是指（）。A.情感B.行为倾向C.认知D.信念14.卡尔·罗杰斯属于心理治疗理论中的（）流派。A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知学派15.在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是（）。A.尊重的需要B.归属与爱的需要C.自我实现的需要D.审美需要16.勒温认为，群体的规范不包括（）。A.群体活动的准则B.群体成员的价值观念C.群体的正式结构D.群体的舆论17.对于严重心理问题的界定，其病程时间通常是（）。A.持续两周以内B.持续两个月以上C.持续三个月以上至半年D.持续半年以上至一年18.模仿是一种（）。A.本能行为B.学习行为C.适应行为D.社交行为19.痛觉是（）。A.外部感觉B.内部感觉C.本体感觉D.深度感觉20.按照精神分析的观点，焦虑是（）冲突的结果。A.现实与理想B.本我与超我C.自我与现实D.意识与潜意识21.下列测验中，属于投射测验的是（）。A.EPQB.16PFC.MMPID.罗夏墨迹测验22.发展心理学中，皮亚杰认为“客体永久性”出现在（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段23.下列属于晶体智力的是（）。A.知觉速度B.机械记忆C.词汇理解D.反应时24.在咨询过程中，咨询师对求助者的某种错误观念进行反驳，这属于（）。A.面质B.解释C.指导D.释义25.弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、客观性焦虑和（）。A.现实性焦虑B.神经症性焦虑C.创伤性焦虑D.原始性焦虑26.下列哪种情况属于侵犯行为的构成要素？（）A.伤害意图B.身体伤害C.愤怒情绪D.社会评价27.爱情的三角理论是由（）提出的。A.斯滕伯格B.弗洛姆C.鲁宾D.海德28.在标准正态分布中，平均数两侧各一个标准差的范围包含了总面积的（）。A.50%B.68.26%C.95.44%D.99.72%29.对于心理测验来说，信度系数的取值范围一般是（）。A.-1到+1B.0到1C.0.5到1D.0到0.930.下列关于“去中心化”的描述，错误的是（）。A.是一种认知发展的特征B.意味着能从他人角度看问题C.在前运算阶段已完全具备D.是克服自我中心的关键31.咨询师在收集整理临床资料时，最核心的方法是（）。A.摄入性会谈B.心理测验C.观察法D.作品分析法32.系统脱敏法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知重构33.下列不属于艾利斯“ABC理论”中C的是（）。A.行为后果B.情绪后果C.认知后果D.激发事件34.人在应激状态下，机体内分泌系统会分泌增加的激素是（）。A.胰岛素B.肾上腺素C.甲状腺素D.生长激素35.老年期感知觉退化的最明显表现是（）。A.听力减退B.视力减退C.味觉减退D.嗅觉减退36.在印象管理中，一个人试图使自己在他人眼中显得更具魅力，这被称为（）。A.自我提升B.逢迎C.恳求D.示弱37.心理咨询师的职业守则中，首要原则是（）。A.保密原则B.中立原则C.责任原则D.诚信原则38.根据许又新的神经症评分标准，病程评分为2分是指（）。A.3个月到1年B.1年以上C.3个月以下D.6个月以上39.下列属于精神分裂症阳性症状的是（）。A.情感淡漠B.意志减退C.幻觉D.社会退缩40.智力测验的IQ值是100，其百分位等级通常是（）。A.25B.50C.75D.8541.班杜拉认为，观察学习主要包括（）四个过程。A.注意、保持、复制、动机B.注意、保持、动作再现、动机C.观察、记忆、模仿、强化D.观察、识记、再现、反馈42.在MMPI中，L量表得分过高，可能提示受测者（）。A.有严重的心理病理问题B.回答不认真或试图装好C.有诈病倾向D.有自我防御机制43.儿童心理发展的“关键期”概念是由（）提出的。A.皮亚杰B.劳伦兹C.弗洛伊德D.埃里克森44.下列哪种技术属于认知行为疗法？（）A.自由联想B.系统脱敏C.合理情绪想象D.梦的解析45.个体在单位时间内对客观事物反应的快慢程度，被称为（）。A.气质B.性格C.能力D.反应速度46.在人际吸引中，深层的互补性主要是指（）。A.需求的互补B.兴趣的互补C.性格的互补D.社会角色的互补47.根据卡特尔的人格特质理论，源于遗传的、比较稳定的人格特质是（）。A.表面特质B.根本特质C.环境特质D.体质特质48.对求助者做出严重心理问题的诊断，必须排除的是（）。A.精神病性障碍B.一般心理问题C.神经症性问题D.正常心理波动49.下列关于“倾听”技术的描述，错误的是（）。A.倾听不仅用耳朵，还要用心B.倾听时不能有打断C.倾听过程中要有适当的反应D.倾听是为了全面了解信息50.下列哪种情况适合使用厌恶疗法？（）A.恐惧症B.强迫症C.酗酒D.抑郁症51.在群体决策中，群体成员为了保持意见一致，不愿提出不同意见的现象称为（）。A.社会懈怠B.群体极化C.集体思维D.合作偏差52.艾森克人格问卷（EPQ）中，代表神经质的维度是（）。A.E量表B.N量表C.P量表D.L量表53.婴儿期动作发展遵循的原则是（）。A.由上到下，由近到远B.由下到上，由远到近C.由中心到边缘D.由边缘到中心54.在咨询关系建立中，咨询师表现出的真诚、无条件积极关注和共情，被罗杰斯称为（）。A.核心条件B.必要条件C.充分条件D.辅助条件55.某受测者在韦氏智力测验中，言语智商为120，操作智商为90，总智商为105，这表明该受测者（）。A.智力水平正常，能力发展不平衡B.智力水平超常C.智力水平低下D.测验结果无效56.下列属于认知失调理论提出者的是（）。A.费斯廷格B.海德C.凯利D.霍曼斯57.模仿学习在心理咨询中的应用形式是（）。A.角色扮演B.系统脱敏C.冲击疗法D.生物反馈58.心理咨询中，如果咨询师与求助者的距离过近，可能会给求助者带来（）。A.安全感B.压迫感C.亲密感D.信任感59.对于强迫行为，最有效的心理治疗方法是（）。A.支持疗法B.厌恶疗法C.暴露疗法D.森田疗法60.下列关于“移情”的描述，正确的是（）。A.移情是咨询师对求助者的情感B.移情是求助者对咨询师的某种情感转移C.移情必须被立即阻断D.移情只发生在精神分析中二、多项选择题（第61-100题，每题1分，共40分。每小题有多个正确选项，请在答题卡上将正确选项的字母涂黑。多选、少选、错选均不得分）61.心理的实质包括（）。A.心理是脑的机能B.心理是对客观现实的反映C.心理具有主观能动性D.心理是客观现实的直接复写62.思维的主要特征包括（）。A.间接性B.概括性C.形象性D.独特性63.感觉阈限包括（）。A.绝对感觉阈限B.差别感觉阈限C.绝对感受性D.差别感受性64.弗洛伊德的人格结构理论中，超我包括（）。A.良心B.自我理想C.本能冲动D.现实原则65.社会化的基本载体包括（）。A.家庭B.学校C.大众传播媒介D.参照群体66.态度的形成受（）因素的影响。A.依从B.认同C.内化D.模仿67.下列属于正常心理活动的是（）。A.心理困扰B.心理问题C.严重心理问题D.精神病性症状68.心理测验的标准化包括（）。A.测题的标准化B.施测的标准化C.评分的标准化D.解释的标准化69.神经症的临床特点包括（）。A.意识的心理冲突B.精神痛苦C.持久性D.妨碍心理功能或社会功能70.下列属于艾里克森人生发展阶段的危机包括（）。A.自主感对羞耻感B.勤奋感对自卑感C.同一感对角色混乱D.亲密感对孤独感71.影响从众行为的因素包括（）。A.群体规模B.群体凝聚力C.个人在群体中的地位D.群体的意见一致性72.心理咨询中，共情的具体含义包括（）。A.咨询师通过求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感与思维B.咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与其人格之间的联系C.咨询师运用咨询技巧，把对求助者的理解传达给对方D.咨询师完全认同求助者的观点和价值观73.危机干预的主要目的包括（）。A.避免自伤或伤及他人B.恢复心理平衡C.获得成长D.彻底解决所有心理问题74.下列属于行为主义学派代表人物的是（）。A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.罗杰斯75.影响项目难度的因素包括（）。A.项目的编制方法B.受测群体的水平C.项目的形式D.项目的区分度76.婴儿期的动作发展对心理发展的意义在于（）。A.促进感知觉的发展B.促进空间认知的发展C.促进独立性的产生D.促进社会交往的发展77.下列属于沟通的功能的是（）。A.信息传递B.心理满足C.协调人际D.促进健康78.严重的心理问题的诊断要点包括（）。A.反应强度强烈B.病程持续时间长（通常两个月以上）C.内容充分泛化D.存量内心冲突且变形79.在心理咨询过程中，沉默的类型包括（）。A.怀疑型B.情绪型C.表现型D.创造型80.下列属于认知偏差的是（）。A.选择性概括B.过度引申C.夸大或缩小D.个人化81.压力源按性质可分为（）。A.生物性压力源B.精神性压力源C.社会环境性压力源D.物理性压力源82.模仿的意义在于（）。A.具有适应功能B.促进学习C.促进群体整合D.是社会进步的基础83.爱情与喜欢的区别主要在于（）。A.依恋B.利他C.亲密D.承诺84.心理咨询师在咨询过程中应避免的态度是（）。A.好为人师B.主观武断C.宣泄情绪D.轻易下结论85.下列属于青春期心理发展特点的是（）。A.第二反抗期B.自我意识高涨C.亲子关系疏远D.道德认知成熟86.效度的类型包括（）。A.内容效度B.构思效度C.效标效度D.预测效度87.下列属于常见防御机制的是（）。A.压抑B.投射C.转移D.升华88.在团体心理咨询中，团体凝聚力的作用包括（）。A.增强成员的归属感B.促使成员敞开心扉C.提高团体的效率D.消除所有阻抗89.影响人格形成的因素包括（）。A.生物遗传因素B.社会文化因素C.家庭环境因素D.早期童年经验90.常用的心理咨询技术包括（）。A.参与性技术B.影响性技术C.摄入性会谈D.心理测验91.参与性技术包括（）。A.倾听B.鼓励C.询问D.内容反应92.影响性技术包括（）。A.面质B.解释C.指导D.情感反应93.关于系统脱敏法的操作步骤，正确的包括（）。A.学习放松技巧B.建立焦虑等级C.实施脱敏D.巩固疗效94.合理情绪疗法（RET）中，常用的非理性信念特征包括（）。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.个性化95.下列属于精神分析治疗常用技术的是（）。A.自由联想B.梦的解析C.移情分析D.系统脱敏96.心理咨询师的胜任力主要包括（）。A.专业知识B.咨询技能C.人格特质D.职业道德97.求助者中心疗法的实质包括（）。A.以人为本B.促进成长C.改变认知D.解决问题98.常用的心理评估方法包括（）。A.调查法B.观察法C.会谈法D.心理测验法99.下列属于儿童行为问题的是（）。A.多动行为B.攻击行为C.说谎行为D.吸吮手指100.在心理咨询结束时，咨询师应做好的工作包括（）。A.处理离别情绪B.巩固咨询成果C.预防复发D.介绍其他咨询师三、判断题（第101-110题，每题1分，共10分。请判断下列说法的正误，并在答题卡上将正确选项涂“A”，错误选项涂“B”）101.心理咨询师应该对求助者的所有信息严格保密，包括涉及自身安全的信息。102.经典条件反射的建立依赖于中性刺激与无条件刺激的多次结合。103.老年期人格的总体特点变得更加内向，且男性比女性变化更明显。104.在心理咨询中，只要咨询师技术高超，即使咨访关系不好也能取得良好效果。105.智商等于120的人，其智力水平在人群中属于优秀。106.心理咨询的主要对象是精神疾病患者。107.社会心理学研究的核心是人际关系。108.闪光灯记忆是一种非常准确、不会发生改变的记忆。109.在危机干预中，保证求助者的生命安全是第一原则。110.心理测验的原始分数可以直接用于解释被试的心理特征。四、计算题（第111-113题，请写出计算过程和结果。使用LaTex公式）111.某次心理测验中，某团体的平均分为80，标准差为10。某受测者的得分为95。请计算该受测者的标准分数（Z分数），并根据标准正态分布表，估算大约有多少比例的人得分低于他。112.在一个关于焦虑治疗的实验中，治疗前基线水平为50分，治疗后分数为65分，该测验的标准差为15。请计算该治疗的效果量。113.某智力测验的平均数为100，标准差为15。已知某人的离差智商为130，请计算其在该测验中的原始分数（假设原始分数呈正态分布）。五、简答题（第114-116题，每题5分，共15分）114.简述心理测量中信度与效度的关系。115.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。116.简述心理咨询中“共情”的含义及其在咨询中的作用。六、综合案例分析题（第117-120题，共20分。请根据案例情境回答问题）案例一：求助者，男，28岁，公司职员。半年前因工作失误被领导当众严厉批评，当时感到非常羞愧和愤怒。此后，每当在公共场合发言或需要向领导汇报工作时，就会感到心跳加速、手心出汗、脸红，甚至语无伦次。他非常担心别人会看穿他的紧张，嘲笑他的无能。因此，他开始尽量避免参加集体会议，能推辞的汇报工作都推辞掉，这严重影响了他的工作绩效和职业发展。求助者无明显的器质性病变，无精神病家族史。自知力完整，主动求医。117.根据该案例，请分析该求助者的主要症状表现。（至少列出4点）118.该求助者最可能的诊断是什么？请说明诊断依据。119.针对该求助者，你打算采用何种心理治疗方法？请简述基本原理和步骤。120.在咨询过程中，如果求助者出现阻抗，咨询师应如何理解和处理？参考答案及详细解析一、单项选择题1.A解析：巴甫洛夫认为神经系统活动的基本过程是兴奋和抑制。无论是什么神经系统活动，都是这两种神经过程相互作用的结果。2.A解析：复述是短时记忆信息保持和进入长时记忆的关键。如果没有复述，信息会在短时记忆中迅速消失。3.B解析：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘在学习之后立即开始，且遗忘的进程是不均衡的，表现为“先快后慢”的趋势。4.A解析：首因效应（第一印象效应）是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。5.A解析：弗洛伊德将人格分为本我、自我和超我。本我位于人格结构的最底层，是最原始的部分，最难接近，遵循快乐原则。6.D解析：形式运算阶段（11、12岁以后）是皮亚杰认知发展的最高阶段，儿童可以进行抽象逻辑思维，运用符号进行命题运算，具备假设-演绎推理能力。7.C解析：无条件反射是先天具有的、不学而能的反射。吃到酸梅流口水是天生具有的生理反射。望梅止渴和谈虎色变属于条件反射。8.D解析：詹姆斯-兰格理论认为，情绪是对身体状态变化的知觉，即先有生理反应，后有情绪体验。9.D解析：心理测量需要具备客观性、标准化、有意义的常模参照，其中标准化（包括测题标准化、施测标准化、评分标准化、解释标准化）是心理测量的基础。10.A解析：韦氏智力测验采用的是离差智商，公式为IQ=100+15Z（其中Z为标准分数）。11.A解析：错觉是在特定条件下产生的、对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。错觉不能通过主观努力消除，且不仅出现在病理状态下。12.A解析：社会化是个体在与社会环境交互作用中，掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色、获得适应性的过程，即由自然人成长为社会人的过程。13.B解析：态度的ABC模型中，A（Affect）指情感，B（Behavior）指行为倾向，C（Cognition）指认知。14.C解析：卡尔·罗杰斯是人本主义心理学的代表人物之一，创立了来访者中心疗法（咨客中心疗法）。15.C解析：马斯洛需要层次理论从低到高依次为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。16.C解析：勒温认为群体规范是群体存在的标准，包括群体活动的准则、成员的价值观念和群体的舆论等，但不包括群体的正式结构（那是组织管理的范畴）。17.B解析：严重心理问题的病程通常持续时间较长，一般在两个月以上，甚至长达半年。18.B解析：模仿是个体在缺乏指导的情况下，自觉或不自觉地重复他人行为的过程，它是社会学习的重要形式，属于学习行为。19.B解析：痛觉是机体受到伤害性刺激时产生的感觉，属于内部感觉（机体觉）。20.B解析：弗洛伊德认为，焦虑是本我、自我和超我之间冲突的结果，特别是当本我冲动受到超我的威胁时，自我就会发出焦虑信号。21.D解析：罗夏墨迹测验是典型的投射测验。EPQ、16PF、MMPI属于自陈量表（虽然MMPI也有临床量表，但分类上属于客观人格测验）。22.A解析：皮亚杰认为，儿童在感知运动阶段（0-2岁）末期，获得了“客体永久性”概念，即知道物体即使在看不见的情况下依然存在。23.C解析：晶体智力是指后天习得的能力，与文化知识有关，如词汇理解、言语理解等，随年龄增长而增长。流体智力（如知觉速度、反应时）随年龄衰退。24.A解析：面质（也称对质）是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾，促使其正视现实，从而解决问题。25.B解析：弗洛伊德将焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑和道德性焦虑。26.A解析：侵犯行为又称攻击行为，其核心要素是伤害意图。身体伤害、愤怒情绪和社会评价不是构成侵犯的必要条件。27.A解析：斯滕伯格提出了爱情三角理论，认为爱情由亲密、激情、承诺三要素组成。28.B解析：在正态分布中，平均数上下各一个标准差（μ±29.B解析：信度是评价测验结果一致性、稳定性的指标，其取值范围理论上在0到1之间（相关系数），越接近1信度越高。30.C解析：去中心化是具体运算阶段（7-11岁）儿童思维的重要特征，指能从他人角度看问题。在前运算阶段，儿童思维具有自我中心性，不能去中心化。31.A解析：摄入性会谈是咨询师收集求助者主观资料的最重要、最核心的手段。32.A解析：系统脱敏法源于沃尔普的动物实验，其基本原理是建立一个新的、与焦虑不相容的反应（如放松），以对抗原有的焦虑反应，基于交互抑制原理，属于经典条件反射范畴。33.D解析：ABC理论中，A（Activatingevent）是激发事件，B（Belief）是信念，C（Consequence）是后果（包括情绪和行为）。D不是理论中的固定字母，虽然有时Dispute代表干预。34.B解析：在应激状态下，机体通过“下丘脑-垂体-肾上腺轴”激活，肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增加，以应对挑战。35.B解析：老年期感知觉退化最明显的是视觉和听觉，其中视觉减退（老花眼、白内障等）通常最早被感知。36.A解析：自我提升是指个体试图通过自己的行为表现，让自己在他人眼中显得更有能力、更有魅力，属于印象管理策略。37.A解析：保密原则是心理咨询师的职业道德中首要原则，是咨访关系建立的基础。38.A解析：许又新神经症评分标准中，病程评分为2分表示病程在3个月到1年之间。39.C解析：精神分裂症的阳性症状指精神功能的亢进或异常，如幻觉、妄想。情感淡漠、意志减退属于阴性症状。40.B解析：在韦氏智力测验中，IQ=100对应标准正态分布的平均数，其百分位等级为50%。41.B解析：班杜拉观察学习过程包括：注意过程、保持过程、动作再现（复制）过程、动机过程。42.B解析：MMPI中的L量表（Lie，说谎）用于检测受测者是否在刻意美化自己或回答不认真。分数过高提示结果不可信。43.B解析：“关键期”概念最早由劳伦兹（KonradLorenz）在研究动物行为（如印刻效应）时提出。44.C解析：合理情绪想象是RET（合理情绪疗法）中的一种技术，用于帮助求助者体验情绪与信念的关系。自由联想、梦的解析属于精神分析；系统脱敏属于行为疗法。45.A解析：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性等方面的典型的、稳定的动力特征。反应速度属于气质的范畴。46.C解析：人际吸引中的互补性，当双方的需要、兴趣等不同时，往往通过性格（如支配型与顺从型）的互补来产生吸引。47.D解析：卡特尔将特质分为表面特质和根源特质。根源特质又分为体质特质（源于遗传）和环境特质（源于环境）。48.A解析：严重心理问题属于心理咨询范畴，诊断时必须排除精神病性障碍（属于精神科治疗范畴）以及神经症性问题。49.B解析：倾听并不意味着完全不能打断，在适当的时候（如为了澄清、确认理解）进行简短的提问或反应是必要的，且是倾听技术的一部分。50.C解析：厌恶疗法通过将令人厌恶的刺激与不良行为结合，来消除不良行为。常用于酗酒、吸烟、性变态等。恐惧症常用系统脱敏，强迫症常用暴露反应预防或森田疗法。51.C解析：集体思维（Groupthink）是指群体决策中，成员为了维护一致和表面和谐，不愿提出不同意见或批评，导致决策失误。52.B解析：EPQ中，E代表内外向，N代表神经质（情绪稳定性），P代表精神质（倔强），L代表掩饰性。53.A解析：婴儿动作发展遵循头尾原则（由上到下）和近远原则（由近到远）。54.A解析：罗杰斯认为，真诚、无条件积极关注和共情是建立良好咨访关系、促使来访者发生改变的必要且充分条件，称为核心条件。55.A解析：总IQ为105，属于正常平均水平（90-109）。但VIQ与PIQ差异显著（>15分），说明能力发展不平衡，可能有言语能力显著优于操作能力或脑功能偏侧化倾向。56.A解析：认知失调理论由费斯廷格提出，认为当人的态度与行为不一致时，会产生心理不适，从而驱使人改变态度以适应行为。57.A解析：模仿学习是班杜拉社会学习理论的核心，在咨询中体现为角色扮演，让求助者模仿正确行为。58.B解析：个人空间距离过近会让人感到被侵入，产生压迫感和不安全感。咨询中应保持适当的社交距离（约1-1.5米）。59.D解析：森田疗法对强迫症有特殊疗效，其核心理念是“顺其自然，为所当为”。60.B解析：移情是指求助者将过去对生活中重要人物（如父母）的情感投射到咨询师身上的现象。反移情才是咨询师对求助者的情感。二、多项选择题61.ABC解析：心理的实质是脑的机能，是对客观现实的主观能动反映。D选项“直接复写”忽视了主观能动性。62.AB解析：思维是对客观事物本质属性和内在联系的间接的、概括的反映。间接性和概括性是其两大主要特征。63.AB解析：感觉阈限分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限。感受性是阈限的倒数。64.AB解析：超我代表道德和理想，包括良心（惩罚坏我）和自我理想（奖励好我）。C属于本我，D属于自我。65.ABCD解析：社会化的载体主要包括家庭、学校、大众传播媒介、参照群体等。66.ABC解析：凯尔曼提出态度形成的三阶段：依从（迫于压力）、认同（自愿喜欢）、内化（彻底接受）。67.ABC解析：正常心理包括心理健康、心理困扰、心理问题、严重心理问题。精神病性症状属于异常心理。68.ABCD解析：心理测验测验的标准化涉及测题、施测、评分、解释的全过程。69.ABCD解析：神经症的临床特点：意识的心理冲突、精神痛苦、持久性、妨碍心理功能或社会功能、无器质性病变基础。70.ABCD解析：艾里克森的八个阶段危机均包括选项内容。A对应幼儿期，B对应学龄期，C对应少年期，D对应成年早期。71.ABCD解析：影响从众的因素包括群体因素（规模、凝聚力、一致性）和个体因素（地位、性别、智力等）。72.ABC解析：共情包括三点：咨询师体验求助者的感受；咨询师把握求助者的体验与人格的联系；咨询师将理解传达给求助者。D错误，共情不等于认同价值观。73.ABC解析：危机干预目标：降低急性痛苦，恢复心理平衡，避免自伤伤人，并可能获得成长。D“彻底解决”不现实。74.ABC解析：华生、斯金纳、班杜拉均为行为主义代表。罗杰斯是人本主义。75.ABC解析：项目难度受编制方法、群体水平、形式影响。区分度与难度有关，但不是影响难度的因素，而是另一个指标。76.ABCD解析：动作发展不仅促进感知觉、空间认知，也是独立性产生的基础，并扩展了社会交往范围。77.ABCD解析：沟通具有信息传递、心理满足（情感交流）、协调人际（减少冲突）、促进身心健康等功能。78.ABC解析：严重心理问题特点：反应强烈、病程长（>2月）、内容泛化。D“变形”是神经症的特点，严重心理问题的冲突通常是道德型的（常形）。79.ABCD解析：沉默类型包括怀疑型（不信任）、情绪型（情绪激动）、表现型（想表达）、创造性（思考）。80.ABCD解析：贝克认知疗法中常见的认知偏差包括：选择性概括、过度引申、夸大或缩小、个人化、非黑即白等。81.ABC解析：压力源按性质分为生物性（如疾病）、精神性（如挫折）、社会环境性（如变故）。82.ABCD解析：模仿具有适应功能（生存）、学习功能（习得技能）、促进群体整合（一致性）和社会进步基础。83.ABD解析：斯滕伯格认为爱情三要素是亲密、激情、承诺。喜欢主要基于亲密。爱情与喜欢的区别在于依恋、利他和承诺（爱情中有承诺，喜欢不一定有）。84.ABCD解析：咨询师应避免好为人师、主观武断、宣泄情绪、轻易下结论等态度。85.AB解析：青春期特点：第二反抗期、自我意识高涨、独立意识增强。亲子关系不一定疏远（有的更亲密），道德认知未完全成熟（虽在发展）。86.ABC解析：效度主要类型：内容效度、构思效度、效标效度。预测效度属于效标效度的一种。87.ABCD解析：常见防御机制包括压抑、投射、转移、升华、否认、合理化、反向形成等。88.ABC解析：团体凝聚力增强归属感，促进开放，提高效率。D“消除所有阻抗”过于绝对，阻抗是动力过程的一部分。89.ABCD解析：生物遗传、社会文化、家庭环境、早期童年经验均是影响人格形成的重要因素。90.AB解析：咨询技术分为参与性技术（倾听、鼓励等）和影响性技术（面质、解释等）。摄入性会谈和心理测验是收集资料的方法。91.ABCD解析：参与性技术包括倾听、鼓励、询问、内容反应（释义）、情感反应、具体化等。92.ABC解析：影响性技术包括面质、解释、指导、内容表达、情感表达、自我开放等。情感反应属于参与性技术。93.ABC解析：系统脱敏步骤：学习放松、建立焦虑等级、实施脱敏（想象+放松）。94.ABC解析：非理性信念的三个主要特征：绝对化要求（必须、应该）、过分概括化（以偏概全）、糟糕至极（灾难化）。95.ABC解析：自由联想、梦的解析、移情分析是精神分析核心技术。系统脱敏属于行为疗法。96.ABCD解析：胜任力包括专业知识、咨询技能、人格特质和职业道德。97.AB解析：求助者中心疗法实质是以人为本，促进成长。C改变认知是认知疗法特点，D解决问题是行为疗法特点。98.ABCD解析：心理评估方法包括调查法、观察法、会谈法、心理测验法、作品分析法等。99.ABCD解析：多动、攻击、说谎、吮吸手指（如果年龄较大）均可视为儿童行为问题。100.ABC解析：结束阶段工作：处理离别情绪、巩固成果、指导求助者运用所学、预防复发。D介绍其他咨询师不是必须的，除非转介。三、判断题101.B解析：保密原则有例外。当求助者有自杀、自伤或伤害他人风险时，咨询师有责任打破保密原则，进行预警。102.A解析：经典条件反射建立的条件是条件刺激（中性刺激）与无条件刺激在时间上的多次结合（强化）。103.B解析：老年期男性相对女性来说，情绪更稳定，性格变化不如女性明显。女性更易出现内向、孤独等变化。104.B解析：在心理咨询中，良好的咨访关系是咨询生效的前提，技术再好，没有关系也难以奏效。105.A解析：韦氏智力测验中，IQ110-119为中上，120-129为优秀，130以上为超常。故120属于优秀。106.B解析：心理咨询的主要对象是心理健康人群、有心理困扰的人群（一般/严重心理问题）。精神疾病患者主要属于精神科治疗范畴，心理咨询仅作为辅助康复。107.B解析：社会心理学研究的核心是社会心理与社会行为。人际关系是重要组成部分，但不是唯一核心。108.B解析：闪光灯记忆虽然生动，但研究表明它也会随时间发生改变，并非绝对准确。109.A解析：危机干预首要目标是生命安全，必须优先处理。110.B解析：原始分数无意义，必须转化为导出分数（如百分位、标准分、T分等）才能进行解释。四、计算题111.解：已知：μ=80，σ=计算Z分数的公式为：Z代入数值：Z根据标准正态分布表，Z=1.5对应的左侧面积（累积概率）约为0.9332。答：该受测者的Z分数为1.5，大约有93.32%的人得分低于他。112.解：效果量常用Cohen'sd表示，计算公式为：d其中为治疗后均值，为治疗前均值，σ为标准差（通常使用对照组标准差或联合标准差，此处题意指使用已知标准差）。代入数值：d答：该治疗的效果量为1.0，属于大效果量。113.解：已知：μ=100，σ=离差智商公式为：I推导Z分数：13030Z根据Z分数求原始分数公式：X代入数值：X答：该人在测验中的原始分数为130分。五、简答题114.简述心理测量中信度与效度的关系。答：（1）信度是指测验结果的可靠性和一致性；效度是指测验结果的有效性和准确性，即测到所要测量的东西的程度。（2）信度是效度的必要条件，而非充分条件。也就是说，一个测验要有效度，首先必须有信度。如果测验不可信（信度低），那么它一定无效。（3）信度高不一定保证效度高。一个测验可能多次测量结果非常一致（信度高），但测量的内容并不是想要测量的特质（效度低）。（4）效度受信度的制约。效度的最大值受信度系数平方根的限制（≤）。115.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。答：马斯洛将人的需要从低到高分为五个层次：（1）生理需要：维持生存和延续种族的需要，如食物、水、睡眠等。是最底层的需要。（2）安全需要：对稳定、安全、秩序、免受恐惧和威胁的需要。（3）归属与爱的需要：