1月普通心理学题库+答案（附解析）

1月普通心理学题库+答案（附解析）一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1.是重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造新的思维成果的思维形式是()。A、抽象思维B、创造性思维C、求同思维D、常规思维正确答案：B答案解析：创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造新的思维成果的思维形式。常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。求同思维也叫聚合思维，是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。抽象思维是用词进行判断、推理并得出结论的过程，又叫词的思维或者逻辑思维。2.进退维谷体现的是()A、双趋冲突B、双重趋避冲突C、趋避冲突D、双避冲突正确答案：C3.教师通过加减法的运算法则教学生理解乘除法的原理,这是一种()。A、记忆规律B、意义识记C、机械识记D、无意识记正确答案：B答案解析：意义识记是利用学习材料的意义进行的识记。教师通过加减法的运算法则教学生理解乘除法的原理，让学生明白乘除法与加减法之间的内在联系和意义，从而更好地理解和记忆乘除法知识，这属于意义识记。机械识记是死记硬背，与本题情况不符；无意识记是没有预定目的、不需要意志努力的识记，这里明显不是无意识记；记忆规律范围太宽泛，不如意义识记准确地描述这种教学方法所利用的原理。4.人们在面临新问题、新事物、新现象时,能迅速理解并做出判断的思维活动,指的是()。A、知觉B、原型C、定势D、直觉正确答案：D答案解析：直觉是指人们在面临新问题、新事物、新现象时，能迅速理解并做出判断的思维活动。知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。原型是指对解决问题具有启发作用的事物。定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。所以答案选D。5.“入芝兰之室,久而不闻其香”,这是感觉的()现象。A、相互作用B、适应C、对比D、感受性正确答案：B答案解析：感觉适应是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。“入芝兰之室，久而不闻其香”是说进入摆满香草的房间，时间久了就闻不到香草的香味了，这是嗅觉适应的表现，所以体现的是感觉的适应现象。6.林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习,他的学习动机表现为()。A、自我提高的内驱力B、求知欲C、认知内驱力D、附属的内驱力正确答案：D答案解析：附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，这种学习动机表现为附属的内驱力。认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要；自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望；求知欲是对知识的探索欲望。均不符合题意。7.“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是()。A、归因理论B、麦克里兰德的学习动机理论C、阿特金森的成就动机理论D、强化理论正确答案：D答案解析：强化理论认为学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系，题干中提到学生学习是因为能得到奖赏等报偿，符合强化理论的观点。8.心理过程不包括()。A、情感过程B、心理状态C、意志过程D、认知过程正确答案：B答案解析：心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程，心理状态不属于心理过程。9.与任性相反的意志品质是()A、自觉性B、坚韧性C、自制性D、果断性正确答案：C答案解析：意志的自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。任性的人自我约束力差，不能有效地调节自己的言论和行动，不能控制自己的情绪，行为常常为情绪所支配。所以与任性相反的意志品质是自制性。自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。10.主张丘脑在情绪形成中起作用的是()。A、坎农巴德理论B、沙赫特的情绪认知理论C、阿诺德的评定兴奋说D、詹姆士兰格理论正确答案：A答案解析：丘脑是坎农-巴德理论中的关键结构，该理论认为情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，由外界刺激引起感觉器官的神经冲动，通过内导神经传至丘脑，再由丘脑同时向上向下发出神经冲动，向上传至大脑，产生情绪的主观体验，向下传至交感神经，引起机体的生理变化，使个体生理上进入应激状态。詹姆士-兰格理论强调外周生理反应在情绪产生中的作用；阿诺德的评定-兴奋说强调认知评价在情绪产生中的作用；沙赫特的情绪认知理论强调认知因素和生理唤醒在情绪产生中的作用。11.小童对未见过的一切事物都很好奇,爱看爱问,并渴望了解,从而获得了许多同龄人不知道的知识。小童的学习动机属于()。A、自我提高内驱力B、附属内驱力C、认知内驱力D、生理内驱力正确答案：C答案解析：认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。小童对未见过的事物好奇，爱看爱问并渴望了解，这种动机是基于对知识本身的兴趣，属于认知内驱力。自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。生理内驱力是指由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态。所以答案选C。12.以下不是创造想象具有()的特点。A、独立性B、新颖性C、模仿性D、首创性正确答案：C答案解析：创造想象具有首创性、独立性和新颖性等特点。首创性体现为创造出全新的形象或事物；独立性是指不依赖现成的描述而独立创造；新颖性则是其成果具有独特、新奇之处。而模仿性不属于创造想象的特点，它更侧重于对已有事物的效仿，与创造想象的本质特征相悖。13.某人智力年龄是8岁,实际年龄是10岁。此人的比率智商是()。A、80B、90C、100D、125正确答案：A答案解析：比率智商的计算公式为：比率智商=智力年龄÷实际年龄×100。将智力年龄8岁，实际年龄10岁代入公式，可得比率智商为8÷10×100=80。所以答案是A，即此人的比率智商>80。14.晶体智力()。A、在成年期还会有所增长B、在成年期开始衰退C、在20岁左右达到顶峰D、是对学习速度的测量正确答案：A答案解析：晶体智力在成年期还会有所增长。晶体智力是指通过掌握社会文化经验而获得的智力，如词汇、言语理解、常识等以记忆贮存的信息为基础的能力。它并不随年龄的增长而减退，反而在成年期还会有所增长，因为它与个体的知识、经验的积累有关。B选项说在成年期开始衰退是错误的；C选项说在20岁左右达到顶峰的一般是流体智力；D选项晶体智力不是对学习速度的测量，流体智力主要和学习速度相关。15.()是指接受、加工、存储和应用信息的能力。A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力正确答案：A答案解析：认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，它是人们成功地完成活动最重要的心理条件。操作能力是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力。社交能力是指人们在社会交往活动中所表现出来的能力。模仿能力是指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。题干描述的接受、加工、存储和应用信息的能力属于认知能力，所以选A。认知能力是对信息进行处理的一系列能力，与题干所描述的能力范畴相符，而其他选项操作能力侧重于肢体动作方面，社交能力侧重于人际交往方面，模仿能力侧重于模仿行为方面，均不符合题干描述。16.“戴着眼镜找眼镜”,这种心理现象可以用()来解释。A、感觉适应B、感觉对比C、感觉后像D、感觉阈限正确答案：A答案解析：感觉适应是指刺激持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。“戴着眼镜找眼镜”是因为眼睛对眼镜这一刺激持续适应后，感受性发生了变化，导致出现这种看似奇怪的现象，符合感觉适应的特点。感觉对比是不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象；感觉后像是刺激作用停止后暂时保留的感觉现象；感觉阈限是能引起感觉的最小刺激量。B、C、D选项均不符合“戴着眼镜找眼镜”这种心理现象的解释。17.古人的“千里眼”、“顺风耳”故事是()。A、再造想象B、幻想C、记忆表象D、创造想象正确答案：B18.小学生从“习作例文”到“命题作文”,这是想象()的发展的表现。A、现实性B、有意性C、创造性D、概括性正确答案：C答案解析：小学生从“习作例文”到“命题作文”，需要学生发挥自己的创造力去构思内容等，这体现了想象创造性的发展。从习作例文学习一些写作方法等，到命题作文自主创作，是学生想象力创造性进一步提升的表现。有意性强调的是有目的的想象；现实性强调与现实的关联；概括性与从习作例文到命题作文这种能力发展关联不大。所以是想象创造性的发展表现。19.“潜移默化”“耳濡目染”是一种()A、有意识记B、机械识记C、无意识记D、意义识记正确答案：C答案解析：无意识记是指没有预定目的、不需经过努力的识记。“潜移默化”“耳濡目染”体现的是在不知不觉中受到影响而记住，属于无意识记。有意识记是有目的、需要意志努力的识记；机械识记是死记硬背；意义识记是理解基础上的识记，均不符合“潜移默化”“耳濡目染”的特点。20.人的智商按()分布。A、偏态曲线B、两头小中间大C、两头大中间小D、倒U型曲线正确答案：B答案解析：智商在人群中的分布呈现正态分布，即两头小中间大的形态。大多数人的智商处于中等水平，智商极高或极低的人所占比例相对较小。21.小李汽车经过路口,突然窜出一个小女孩,他急忙刹车,停车后心砰砰的跳,并出了一身的冷汗,这时他才感到“太可怕了”,这种现象所支持的理论是()。A、沙赫特的情绪认知理论B、坎农巴德理论C、阿诺德的评定兴奋说D、詹姆士兰格理论正确答案：D答案解析：詹姆士兰格理论强调情绪的产生是植物性神经系统活动的产物，先有生理反应，后有情绪体验。小李先出现急忙刹车、心跳加速、出冷汗等生理反应，之后才感到“太可怕了”，符合詹姆士兰格理论。坎农巴德理论认为情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，强调情绪体验和生理反应同时产生。阿诺德的评定兴奋说强调情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要条件。沙赫特的情绪认知理论强调认知因素在情绪产生中的作用。22.记忆的形式主要有()。A、表象和形象B、表象和语词C、动作和形象D、语词和动作正确答案：B答案解析：记忆的形式主要有表象和语词。表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象；语词记忆是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，它是人类所特有的，具有高度的概括性、理解性和逻辑性。动作记忆是以操作过的动作、运动、活动为内容的记忆；形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。所以主要形式是表象和语词，答案选B。表象是记忆内容的一种呈现形式，能直观地保留事物的形象信息；语词则是对事物进行概括、抽象的符号，通过语词可以更准确、更深入地存储和表达记忆内容，二者共同构成了记忆的主要形式。23.幻想是()的一种特殊形式。A、无意想象B、空想C、创造想象D、再造想象正确答案：C答案解析：幻想是创造想象的一种特殊形式。创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，它是创造想象的特殊形式。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。无意想象是没有预定目的，不自觉地产生的想象。空想是脱离实际的、不能实现的幻想。24.由个体内在需要引起的动机是()。A、内部动机B、低级动机C、外部动机D、高尚动机正确答案：A答案解析：内部动机是由个体内在需要引起的动机。高尚动机和低级动机是从动机内容的社会意义角度划分的；外部动机是由外部诱因引起的动机，与个体内在需要无关。25.“临危不惧,舍己救人,化险为夷”这种情绪状态是()。A、心境B、激情C、应激D、热情正确答案：C答案解析：应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。“临危不惧，舍己救人，化险为夷”描述的是个体在面临危险等紧急情况时的表现，符合应激状态的特点。激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态；心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态；热情是指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动、友好的情感或态度，均不符合题意。26.我们在不同颜色的灯光下看白纸,这张纸依然被知觉成原来的白色。这体现的是()。A、大小恒常性B、形状恒常性C、颜色恒常性D、亮度恒常性正确答案：C27.职业能力素质不包括()。A、培训的专业技术攻关能力B、职业培训教师的特殊能力要求C、教师职业的一般能力要求D、理论研究能力和经验总结能力正确答案：A28.一般来说,强度大的,对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激,自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起()。A、注意转移B、无意注意C、有意注意D、注意分配正确答案：B答案解析：无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起无意注意。有意注意是有预定目的，需要一定意志努力的注意；注意转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象；注意分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。题干描述的这些情况更符合引起无意注意的特点。29.以下关于注意的说法正确的是()。A、要避免学生在课堂上产生无意注意B、长时间的有意注意容易产生疲劳C、有意后注意不应在课堂中出现D、有意注意也可以是没有目的的注意正确答案：B答案解析：无意注意是无法避免的，课堂上会自然发生，A选项错误；长时间有意注意易疲劳，B选项正确；有意后注意在课堂中是很有必要出现的，比如学生熟练掌握知识后的学习状态，C选项错误；有意注意是有目的、需要意志努力的注意，D选项错误。30.“手舞足蹈”是人的()。A、面部表情B、言语表情C、体态表情D、外部表情正确答案：C答案解析：“手舞足蹈”通过身体的动作来表达情感，属于体态表情。面部表情主要是指脸部肌肉的变化表现出的情感，言语表情是通过语音、语调等表现情感，外部表情涵盖范围更广，而“手舞足蹈”侧重于身体动作即体态方面的表现，所以选C。31.气质是人出生后最早表现出的较明显而稳定的个人特征,下列不属于气质类型的是()。A、迟缓型B、多动型C、困难型D、容易型正确答案：B答案解析：气质类型主要包括容易型、困难型和迟缓型，多动型不属于气质类型。32.与人的责任心有关的情绪体验是()。A、热情B、理智感C、美感D、道德感正确答案：D答案解析：道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验，与人的责任心密切相关。当一个人履行自己的责任时，会产生积极的道德感体验，反之则可能产生消极的道德感体验。热情是一种强烈的情感表现；理智感是在认知活动中产生的情感体验；美感是对美的感受和体验。所以与人的责任心有关的情绪体验是道德感。33.遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退,以至于最后消失。这是()的观点。A、提取失败说B、动机说C、干扰说D、痕迹衰退说正确答案：D答案解析：痕迹衰退说认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱、衰退，以至最后消失。干扰说强调遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。动机说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的。提取失败说认为遗忘是一时难以提取出要求的信息，一旦有了正确的线索，经过搜索，那么所要的信息就能被提取出来。34.柯老师在上课的时候,一边念课文,一边观察学生的反应,有时还提醒个别开小差的同学。这体现了()。A、注意的转移B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的深度正确答案：C答案解析：注意的分配是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。柯老师一边念课文，一边观察学生反应，还提醒个别同学，是在同一时间内将注意力分配到不同的事情上，体现了注意的分配。35.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的()心理特征。A、性格B、能力C、气质D、动机正确答案：A答案解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。自信、坚强、勤奋体现的是一个人在态度和行为方式上的特点，属于性格范畴。气质主要是先天的心理活动动力特征；能力是顺利完成某种活动所必需的个性心理特征；动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。36.安静、不易激动、不灵活,这种神经活动类型所对应的气质类型是()。A、抑郁质B、胆汁质C、黏液质D、多血质正确答案：A37.与冲动性相反的意志品质()。A、果断性B、自觉性C、自制性D、坚韧性正确答案：C答案解析：意志的自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。与冲动性相反，冲动性往往是不能很好地控制自己的行为和情绪，缺乏自制性。自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质；果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质；坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。所以与冲动性相反的意志品质是自制性。38.在能力与知识、技能的关系上,下面说法不正确的是()。A、一个人能力的高低会影响他掌握知识技能的水平B、能力是掌握知识技能的前提C、能力是掌握知识技能的结果D、可以根据掌握知识技能的多少判断一个人能力的大小正确答案：D答案解析：能力与知识、技能密切相关，但不能简单地根据掌握知识技能的多少来判断一个人能力的大小。能力是掌握知识技能的前提，会影响掌握知识技能的水平，同时能力也是掌握知识技能的结果，但不能单纯以知识技能量来衡量能力大小，不同人掌握知识技能的效率和方式不同，所以选项D说法不正确。39.学习了毛泽东的《沁园春.雪》,根据诗中描述,在脑海中出现一幅祖国冬天长城内外的壮丽景象。这种想象是()。A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、幻想正确答案：A答案解析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。题干中根据毛泽东《沁园春·雪》的描述在脑海中出现祖国冬天长城内外的壮丽景象，属于再造想象。创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。无意想象是没有预定目的，不自觉地产生的想象。幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。所以答案是A。40.人们往往认为书本是用来学习的,笔是用来写字的,而不容易想到它们别的方面的用途,这种现象称为()。A、定势B、原型C、原型启发D、功能固着正确答案：D答案解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。人们往往认为书本是用来学习的，笔是用来写字的，而不容易想到它们别的方面的用途，这种现象就是功能固着。定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。原型是指对解决问题具有启发作用的事物。原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。所以答案是[D]功能固着。41.与优柔寡断相反的意志品质是()。A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚韧性正确答案：C答案解析：意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。与优柔寡断相反，优柔寡断的人在决策时犹豫不决，而果断性强的人能够当机立断。自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定；坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝，坚持到底，遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服；自制性是指善于控制和支配自己行动方面的意志品质。所以与优柔寡断相反的意志品质是果断性。42.一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象是()。A、再造想象B、空想C、幻想D、创造想象正确答案：C答案解析：幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象。创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。空想是脱离实际的、不能实现的幻想。43.梦是()的极端形式。A、幻想B、无意想象C、空想D、有意想象正确答案：B答案解析：梦是无意想象的极端形式。无意想象是没有预定目的，不由自主地产生的想象。梦是在睡眠状态下，大脑处于放松和无意识状态时产生的一系列心理现象，其内容往往是无逻辑、无目的且不受意识控制的，符合无意想象的特点，并且是无意想象的一种极端表现形式。而有意想象是有预定目的、自觉进行的想象；幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象；空想是脱离实际的想象，均不符合梦的特点。44.再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在()上。A、实践要求B、表象储备C、知识经验D、新颖程度正确答案：D答案解析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程；创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。创造想象比再造想象更具新颖性、独特性，所以二者在性质上的差异主要表现在新颖程度上。表象储备、实践要求、知识经验虽然对想象有影响，但不是二者在性质上差异的主要表现方面。45.()是情绪和情感明显的外显形式。A、表情B、服饰C、语言D、动作正确答案：A答案解析：表情是情绪和情感明显的外显形式，它可以通过面部肌肉的运动、眼神、姿态等表现出来，能较为直观地反映一个人的情绪状态。动作有时也能体现情绪，但不如表情那么直接和明显；语言可以表达情绪，但不是情绪最明显的外显形式；服饰一般不能直接作为情绪和情感的外显形式。46.《红楼梦》中的林黛玉,其动作稳定缓慢,观察事物细致入微,敏感多疑,孤独多虑,情感体验深刻且持久。林黛玉的气质类型属于()。A、抑郁质B、多血质C、胆汁质D、黏液质正确答案：A答案解析：抑郁质的人往往情感体验深刻、细腻持久，动作缓慢，不善交往，易多愁善感，敏感多疑，孤独多虑。林黛玉的表现符合抑郁质的特点。多血质的人活泼好动、反应迅速、热爱交际等；黏液质的人安静稳重、踏实、反应性低等；胆汁质的人直率热情、精力旺盛等。均与林黛玉的特点不符。47.下列心理学派与其代表人物,匹配正确的是()。A、人本主义——罗杰斯B、机能主义——冯特C、格式塔——华生D、行为主义——考夫卡正确答案：A答案解析：人本主义心理学派的代表人物是罗杰斯和马斯洛，A选项正确。机能主义心理学派的代表人物有詹姆斯、杜威等，冯特是构造主义心理学派的代表人物，B选项错误。格式塔心理学派的代表人物有韦特海默、苛勒、考夫卡等，华生是行为主义心理学派的代表人物，C选项错误。行为主义心理学派的代表人物有华生、斯金纳等，考夫卡是格式塔心理学派的代表人物，D选项错误。48.小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于()。A、自我提高的內驱力B、认知的內驱力C、附属的內驱力D、生理的內驱力正确答案：B答案解析：认知内驱力是一种要求了解和理解知识、掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的需要。小红因为喜欢文学作品（对知识本身的兴趣）所以上语文课时特别认真，这属于认知内驱力。附属内驱力是为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要。自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。生理内驱力主要是与维持身体基本生理需求相关的内驱力。这里小红的学习动机符合认知内驱力的特点。49.鲁迅在小说中塑造出祥林嫂形象的过程是()。A、创造想象B、再造想象C、空想D、幻想正确答案：A答案解析：创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。鲁迅塑造祥林嫂形象是在其头脑中独立创造出的全新人物形象，属于创造想象。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程；空想是脱离实际的想象；幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象。均不符合鲁迅塑造祥林嫂形象的过程。50.下列现象中,属于视觉适应现象的是()。A、夜幕下,蓝色物体要比黄色物体更亮一些B、不管在白天还是傍晚,看到树叶的颜色都是绿色的C、直升机的螺旋桨高速旋转后,不再能观察到每片桨叶D、值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下自如地活动正确答案：D答案解析：视觉适应是视觉器官的感觉随外界亮度的刺激而变化的过程；有时也指这一过程达到的最终状态。值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下自如地活动，是因为红色眼镜可以减少光线的强度，使消防员的眼睛适应室内较暗的环境，属于视觉适应现象。A选项夜幕下蓝色物体比黄色物体更亮一些是颜色对比现象；B选项不管白天还是傍晚看到树叶都是绿色的是知觉的恒常性；C选项直升机螺旋桨高速旋转后不再能观察到每片桨叶是闪光融合现象。51.人在头脑中创造新形象的基本材料是()。A、表象B、想象C、感知D、记忆正确答案：A答案解析：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。它是人们头脑中创造新形象的基本材料。感知是对当前客观事物的直接反映；记忆是过去经验在人脑中的反映；想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，其基础也是表象。所以人在头脑中创造新形象的基本材料是表象。52.根据需要把经历过的事物独立地在脑中呈现出来的过程就是()。A、重现B、保持C、再认D、识记正确答案：A答案解析：重现是指根据需要把经历过的事物独立地在脑中呈现出来的过程。识记是识别和记住事物；保持是对识记内容的巩固；再认是对过去经历过的事物再次出现时能够识别出来。而重现强调的是在没有外界提示的情况下，将事物在头脑中重新呈现，符合题意。53.某学生既想参加演讲比賽、锻炼自己,又害怕表现不好、被人讥笑,这时他血临的心理冲突是(C).A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋後冲突正确答案：C答案解析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。该学生既想参加演讲比赛锻炼自己（有吸引力），又害怕表现不好被人讥笑（有排斥力），符合趋避冲突的特点。54.人做梦是()。A、幻想B、无意想象C、有意想象D、再造想象正确答案：B答案解析：做梦是无意想象，无意想象是没有预定目的，不由自主地产生的想象。人在做梦时，大脑处于无意识状态，梦境的内容往往是随机的、无逻辑的，是一种无意想象。有意想象是有预定目的、自觉进行的想象；再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程；幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，均不符合做梦的特点。55.针对行动盲目和易受暗示的学生,应加强目的动机教育,培养学生的()。A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性正确答案：A答案解析：自觉性是指个体对自己行动的目的和意义有明确而深刻的认识，并能主动支配自己的行动，使之符合于该目的。行动盲目和易受暗示的学生缺乏对行动目的的清晰认识，加强目的动机教育，培养自觉性可以帮助他们明确行动方向，减少盲目性，增强对暗示的抵抗力。果断性是指个体能够迅速而合理地做出决定，并采取积极行动的意志品质；坚韧性是指个体在执行决定时能坚持到底，在困难面前不退缩的意志品质；自制性是指个体善于控制和支配自己行动的意志品质。这些品质与解决行动盲目和易受暗示的问题关联不如自觉性直接，所以应选自觉性，即A选项。56.设计师设计城市规划蓝图的过程属于()。A、空想B、无意想象C