部编版八年级上册语文24.《愚公移山》同步练习 　（含答案）

第第页部编版八年级上册语文24.《愚公移山》同步练习一、基础过关1．给下列加点字注音。万仞荷担箕畚孀妻穷匮始龀解释下列加点的词。2．寒暑易节3．惩山北之塞4．出入之迂也5．聚室而谋6．毕力平险7．杂然相许8．荷担者三夫9．固不可彻解释下列加点的古今异义词。10．方七百里古义：今义：11．北山愚公长息曰古义：今义：12．曾不能损魁父之丘古义：今义：13．曾不能毁山之一毛古义：今义：14．投诸渤海之尾古义：今义：15．下列语句中不含通假字的一项是()A．始一反焉 B．汝之不惠 C．无陇断焉 D．帝感其诚请把下面的句子翻译成现代汉语。16．以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？17．汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。18．子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？按要求默写句子。19．愚公移山的原因是：，。20．愚公移山的目的是：，。21．愚公坚信大山可移的依据是：，。22．愚公移山的方式是：，。23．表现移山过程艰难的是：，。24．文学常识填空。《愚公移山》选自《》，体裁是，作者是，名，郑国人，战国前期家思想代表人物之一。南平某中学开展了“青山绿水美如画，玉带交织绘蓝图”主题活动，请你参与并完成以下任务。25．请你根据下面材料中画波浪线的句子内容，将下联补充完整。南平高速公路通车里程达到1045公里，居全省第一。正是在各方的不懈努力下，一条条绿色生态路，共同构筑起我市跨越发展的交通主骨架。抚今追昔，回望南平高速建设，一幅幅震撼人心的动人图景，一组组振奋人心的骄傲数字，追赶的是时代速度，见证的是南平精神，展现的是海西奇迹。上联：抚今追昔，动人图景见证南平精神下联：继往开来，26．阅读下面两则材料，请你概括出高速公路建设带来的两点意义。材料一：区位偏远、交通闭塞，长时间制约了政和县社会经济的发展。随着宁武、松建、京台等高速公路的相继开通，政和县迎来了发展的新契机，打开了发展的新局面。目前，政和经济开发区已签约入驻企业58家，总投资64.1亿元。今年，又有近百家企业前来考察。材料二：“县县通高速”，并非结束，而是一个新的开始。新区绕城高速、延尤高速、武沙高速、南三龙铁路……随着更多项目的实施，一个“南接北联”“西进东出”，全方位发展的交通体系已在形成，这将进一步凸显我市在海西建设中沟通沿海、服务中西部的战略通道地位，充分发挥海西绿色腹地纵深推进的前锋平台作用。意义一：意义二：27．新建成的高速公路，沿途景色非常优美，与以往的高速公路单调的景观不同。为此，小记者陈宇采访了公路建设局局长。请你根据下面语境，在横线上补写出对话内容。陈宇：丁局长，您好！我是建明中学校报记者。请问，？

丁局长：我市在推进高速公路建设时，为了有效保护沿线环境，各条高速公路在设计之初就予以充分考虑，能不劈山的就不劈山，该搭桥的绝不填方，该复垦绿化的绝不遗漏，该进行污水处理的绝不含糊。力争做到“穿行山水间，风景美如画”，把高速公路打造成闽北优美山水中的新景点。28．按要求完成下列各题。精神的力量是无穷的，它能激发人的斗志，将其转化为改造世界的强大正能量。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要弘扬中华民族在长期发展进程中形成的宝贵精神。［甲］愚公移山精神在我们党领导人民推进革命的进程中发挥过巨大作用，愚公移山精神在我们党领导人民推进建设的进程中发挥过巨大作用，愚公移山精神在我们党领导人民推进改革的进程中发挥过巨大作用。［乙］新的历史条件下，我们要进一步弘扬愚公移山精神，赋予其新的时代内涵，为党和国家事业发展提供源源不断的精神。①把［甲］处画线句子转换为一个长句。②［乙］处画线句中有搭配不当的问题，应在“”后添加“”一词。二、能力提升课内精读阅读《愚公移山》，回答问题。29．下列句子，全都能表现愚公移山“意志坚定”的一项是()①惩山北之塞，出入之迂也②指通豫南，达于汉阴③寒暑易节，始一反焉④虽我之死，有子存焉⑤帝感其诚，命夸娥氏二子负二山A．③④ B．②⑤ C．②③ D．①④30．“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”这一内容可否去掉？说明理由。31．智叟与愚公之妻对愚公移山的态度有什么不同？32．愚公和智叟分别是怎样的形象？33．本文以神话结尾，有什么作用？34．实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？35．有人说：“愚公真的很愚，大山挡住了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？类文荐读阅读文言文，回答问题。［甲］太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且．九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反．焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。(节选自《愚公移山》)［乙］予少时读书，一见辄能诵暗疏①之亦不甚失。然负．此自放，喜从．滑稽②饮酒者游。旬朔③之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾④，悔前所为；而聪明⑤衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终⑥，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。(节选自秦观《精骑集序》)［注］①暗疏：默写。②滑稽：诙谐戏谑。③旬朔：十天一月。④惩艾：惩戒。⑤聪明：听力和视力。⑥寻绎数终：从头到尾翻寻几次。36．解释下列加点词在文中的意思。年且九十且：始一反焉反：然负此自放负：喜从滑稽饮酒者游从：37．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。38．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。②故虽有强记之力，而常废于不勤。39．请结合愚公移山精神，对［乙］文中的人物进行劝勉。三、核心素养40．反复阅读下面这首歌词，你能从中总结出什么样的“愚公精神”？听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿……无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。(歌曲《愚公移山》)

答案解析部分1．【答案】rèn；hè；běn；shuāng；kuì；chèn【解析】【分析】本题考查字音。

万仞，wànrèn，“仞”是古代长度单位，七尺或八尺为一仞，这里用来形容山极高。

荷担，hèdān，“荷”是多音字，此处读hè，表示“背、扛、担负”的意思；读hé时指荷花。

箕畚，jīběn，“畚”指用竹篾或柳条编成的器具，用来盛土，“箕畚”是古代运土的工具。

孀妻，shuāngqī，“孀”指死了丈夫的妇人，“孀妻”即寡妇。

穷匮，qióngkuì，“匮”意思是缺乏、穷尽，“穷匮”指穷尽、匮乏。

始龀，shǐchèn，“龀”指儿童换牙，“始龀”指刚刚换牙的年纪，约七八岁。

故答案为：rèn；hè；běn；shuāng；kuì；chèn。

【点评】本题考查字音。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，可以根据意思来记住不同的音节。【答案】2．更替3．苦于4．曲折，绕远5．谋划，商量6．尽、全7．赞同8．肩负、扛9．通达，这里指改变【解析】【点评】本题考查文言实词。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。2．本题考查文言实词。

句意：冬夏换季（指一年的时间）。易：更替、交换。

故答案为：更替。3．本题考查文言实词。

句意：（他）苦于山北道路阻塞。惩：苦于，为……所苦。

故答案为：苦于。4．本题考查文言实词。

句意：出来进去都要绕远路。迂：曲折，绕远。

故答案为：曲折，绕远。5．本题考查文言实词。

句意：召集全家人来商量。谋：谋划，商量。

故答案为：谋划，商量。6．本题考查文言实词。

句意：尽全力铲除险峻的大山。毕：尽、全。

故答案为：尽、全。7．本题考查文言实词。

句意：大家纷纷表示赞同。许：赞同。

故答案为：赞同。8．本题考查文言实词。

句意：能挑担子的三个人（去挖山）。荷：肩负、扛。

故答案为：肩负、扛。9．本题考查文言实词。

句意：顽固到了不可改变的地步。彻：通达，这里指改变。

故答案为：通达，这里指改变。【答案】10．古代计量面积用语；方向11．叹气；休息12．连……都……；曾经13．草木；毛发14．相当于“之于”；众，许多【解析】【点评】本题考查文言实词。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。10．本题考查文言实词。

句意：（太行、王屋二山）方圆七百里。

古义：古代计量面积用语，指方圆（表示纵横的长度）。

今义：方向、方位。

故答案为：古代计量面积用语；方向。11．本题考查文言实词。

句意：北山愚公长叹一声说。

古义：叹气。

今义：休息。

故答案为：叹气；休息。12．本题考查文言实词。

句意：连魁父这样的小山丘都不能削减。

古义：连……都……（加强否定语气）。

今义：曾经。

故答案为：连……都……；曾经。13．本题考查文言实词。

句意：连山上的一棵草木都不能毁掉。

古义：草木。

今义：毛发。

故答案为：草木；毛发。14．本题考查文言实词。

句意：把它扔到渤海的边上。

古义：相当于“之于”。“之”代指土石，“于”引出地点。

今义：众，许多。

故答案为：相当于“之于”；众，许多。15．【答案】D【解析】【分析】本题考查文言实词。

A.句意：才往返一次。“反”通“返”，意思是“返回、往返”。

B.句意：你太不聪明了。“惠”通“慧”，意思是“聪明”。

C.句意：再也没有高山阻隔了。“陇”通“垄”，意思是“高地”，这里指山冈。

D.句意：天帝被他的诚心所感动。句中所有字词都用本义，不存在通假现象。

故答案为：D。

【点评】本题考查文言实词。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。【答案】16．凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？况且往哪里放置土石呢？17．你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，竟然连寡妇和孤儿(都)不如。18．子子孙孙是没有穷尽的，可是山不会加大增高，还担心挖不平吗？【解析】【点评】本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。16．本题考查句子翻译。注意关键词：

以：凭借。

君：对对方的尊称，您。

曾：连……都……。

损：削减。

丘：小山丘。

如……何：把……怎么样。

焉：哪里。

置：放置、安放。

故答案为：凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？况且往哪里放置土石呢？17．本题考查句子翻译。注意关键词：

汝：你。

心：思想。

固：顽固。

彻：通达，这里指改变。

曾：连……都……。

若：比得上。

孀妻：寡妇。

弱子：幼儿、小孩。

故答案为：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，竟然连寡妇和孤儿(都)不如。18．本题考查句子翻译。注意关键词：

穷匮：穷尽。

而：可是、但是，表转折。

加增：增高、加大。

何苦：愁什么、担心什么。

平：铲平、挖平。

故答案为：子子孙孙是没有穷尽的，可是山不会加大增高，还担心挖不平吗？【答案】19．惩山北之塞；出入之迂也。20．指通豫南；达于汉阴21．子子孙孙无穷匮也；而山不加增22．叩石垦壤；箕畚运于渤海之尾23．寒暑易节；始一反焉【解析】【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解文言文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的文言文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。19．本题考查名句默写。

愚公移山的原因：惩山北之塞，出入之迂也。愚公苦于山北道路阻塞，出来进去都要绕远路，这是他决定移山的直接原因。

故答案为：惩山北之塞；出入之迂也。20．本题考查名句默写。

愚公移山的目的：指通豫南，达于汉阴。愚公想要打通道路，一直通到豫州南部，到达汉水南岸，让出行不再受阻。

​故答案为：指通豫南；达于汉阴。21．本题考查名句默写。

愚公坚信大山可移的依据：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。愚公认为子孙后代无穷无尽，而山的高度不会增加，只要坚持挖山，终有一天能铲平大山。

故答案为：子子孙孙无穷匮也；而山不加增。22．本题考查名句默写。

愚公移山的方式：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。愚公带领家人凿石头、挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。

故答案为：叩石垦壤；箕畚运于渤海之尾。23．本题考查名句默写。

表现移山过程艰难的是：寒暑易节，始一反焉。冬夏换季才往返一次，说明运土路程极远，移山的过程非常漫长、艰辛。

故答案为：寒暑易节；始一反焉。24．【答案】列子；寓言；列子；御寇；道【解析】【分析】本题考查学生对作家作品的掌握和文化常识的识记能力。

第1空：《愚公移山》选自《列子・汤问》，《列子》是道家学派的重要典籍，多为民间故事、寓言和神话传说。

第2空：这篇文章通过愚公移山的故事，寄托了“人定胜天”的思想，用假托的故事来说明道理，属于寓言体裁。

第3空：相传作者是列子，即列御寇，是战国时期的思想家。

第4空：列子，名御寇，郑国人。

第5空：列子是战国前期道家思想的代表人物之一，主张清静无为，顺应自然。

故答案为：列子；寓言；列子；御寇；道。

【点评】本题考查学生对作家作品的掌握和文化常识的识记能力。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累，包括作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【答案】25．示例一：骄傲数字展现海西奇迹示例二：高速建设追赶时代速度26．示例：高速公路给经济发展带来新契机。；高效地为海西建设服务。(或“凸显我市在海西建设中的战略地位”)27．我市是怎样建成风景如此优美的高速公路的28．①愚公移山精神在我们党领导人民推进革命、建设和改革的进程中发挥过巨大作用。；②不断的精神；动力【解析】【点评】（1）本题考查补充对联。注意上下联字数相等，结构对应。上联结构：四字成语+四字名词短语+两字动词+五字专有名词短语。

（2）本题考查概括能力。概括时抓住“新契机”“新局面”“企业入驻”等关键词即可。

本题考查补充语句。注意礼貌得体，符合小记者身份；内容必须能引出局长的回答；围绕“风景优美、生态环保、如何建设”。

（3）本题考查句型转换及修改病句。三个句子主语相同：愚公移山精神；谓语相同：发挥过巨大作用。宾语部分只有“革命、建设、改革”不同。把这三个词合并成并列短语，只保留一套主谓结构，变成单句。

原句动词“提供”不能直接搭配宾语“精神”。25．本题考查补充对联。上联结构拆分：抚今追昔（四字并列短语），动人图景（四字偏正短语）+见证（动词）+南平精神（四字名词短语）。下联开头已给：继往开来。后面必须是：四字短语+两字动词+四字短语。材料里可直接提取的对应内容：动人图景↔骄傲数字；见证南平精神↔展现海西奇迹；追赶时代速度。

故答案为：示例一：骄傲数字展现海西奇迹；示例二：高速建设追赶时代速度。26．本题考查概括能力。

材料一核心内容：政和县原本区位偏远、交通闭塞，经济发展受制约；高速开通后，迎来发展新契机、打开新局面，吸引大量企业投资入驻。必须抓住：交通改善→促进经济发展。如：高速公路给经济发展带来新契机。

材料二核心内容：高速网络形成“南接北联、西进东出”的交通体系；凸显南平在海西建设中的战略通道地位，成为服务沿海与中西部的前锋平台。核心：提升战略地位、服务海西建设。

故答案为：第1空、示例：高速公路给经济发展带来新契机。

第2空、高效地为海西建设服务。(或“凸显我市在海西建设中的战略地位”)27．本题考查补充语句。小记者问，局长答，讲的是如何在建设高速时保护环境、打造优美风景。

所以提问必须围绕：为什么沿途风景这么美/是怎样打造优美生态高速的？

示例：请问我市在建设高速公路时，是如何兼顾生态与美景的？

故答案为：我市是怎样建成风景如此优美的高速公路的。28．本题考查句型转换及修改病句。

①原句三个三个句子主语、谓语完全相同，只有“革命、建设、改革”不同。把这三个词合并为并列短语，只保留一套主谓结构，就变成长句。

示例：在我们党领导人民推进革命、建设和改革的进程中，愚公移山精神都发挥过巨大作用。

②原句动宾搭配不当。“提供”不能搭配“精神”。正确搭配：提供动力、力量、支撑、保障。

改正后完整句：为党和国家事业发展提供源源不断的精神动力。还可以填：力量、支撑、保障。

故答案为：①愚公移山精神在我们党领导人民推进革命、建设和改革的进程中发挥过巨大作用。②不断的精神；动力。【答案】29．A30．不能去掉。这一内容说明愚公移山的行动得到了大家的支持，所以不能去掉。31．①出发点不同。其妻“献疑”，表明她对愚公的关心；智叟“笑而止之”，不是提出疑问，而是对愚公的否定。②语气不同。其妻的语气是委婉的，智叟的语气是刻薄的。32．愚公：目光长远，以发展的眼光看问题，认为人能够改造自然，不怕困难，顽强执着，具有坚定的信念。智叟：目光短浅，以静止的观点看问题，认为人在自然面前无能为力。对困难采取冷漠逃避的态度。33．本文以神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产力极不发达的条件下解决人和自然之间的矛盾的想象方式，反映了古代劳动人民的美好愿望。同时，也包含了对愚公精神的肯定和赞扬。34．敢想敢干(或“不安于现状”)；团结合作(或“广泛依靠群众”)；有坚韧不拔的毅力、脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。35．示例：愚公不愚蠢，他挖山体现的是一种锲而不舍，不放弃，有毅力，有长远打算的精神，从他不愿绕山开路，而愿意去挖山，也能看出愚公不逃避问题，他想要挖山的本质，也是为他人着想，但他挖山的行为却不值得借鉴。【解析】【点评】（1）本题考查人物形象与情节理解。先明确“意志坚定”的内涵：指面对困难不放弃、有长远坚持的决心。①是移山的原因，②是移山的目标，都不直接体现“意志坚定”；⑤是天帝被感动后的结果，侧面烘托，不是直接表现。

（2）本题考查情节作用与侧面描写。不能去掉。内容上：写邻居家的小孩都来帮忙，说明愚公移山的行动得到了广泛的群众支持，连小孩都愿意参与；结构上：和后文智叟的反对形成对比，突出智叟的目光短浅，也侧面烘托愚公精神的感染力。

（3）本题考查人物形象与情感态度分析。

愚公之妻：是“献疑”，出发点是关心愚公，语气委婉，提出的是实际困难（如“焉置土石”），并非反对移山；

智叟：是“笑而止之”，出发点是否定和嘲讽，语气刻薄，认为愚公移山是不自量力，直接反对移山。

（4）本题考查人物形象鉴赏。

愚公：目光长远，用发展的眼光看问题，认为人能改造自然，不怕困难、顽强执着，有坚定的信念和责任感；

智叟：目光短浅，用静止的眼光看问题，认为人在自然面前无能为力，面对困难冷漠逃避，思想保守。

（5）本题考查写作手法与主题理解。

内容上：借助神的力量实现移山，是古代生产力低下时，人们解决人与自然矛盾的想象方式，反映了劳动人民的美好愿望；

主题上：肯定和赞扬了愚公的精神，说明只要意志坚定，就能克服困难，深化了文章主旨。

（6）本题考查文本主旨与现实意义。从愚公身上可以汲取这些精神营养。敢想敢干：不安于现状，主动解决问题；团结协作：依靠众人力量，得到家人和乡邻的支持；坚韧不拔：面对艰难险阻，持之以恒，永不放弃；实干担当：脚踏实地，用实际行动去实现目标。

（7）本题考查文本主旨与思辨能力。我认为愚公不愚。愚公挖山不是“傻”，而是体现了锲而不舍、直面困难、为长远利益着想的精神；绕山开路或搬家是逃避问题，而愚公选择挖山，是为了子孙后代不再受山阻，是一种有担当、有远见的选择；他的精神值得我们学习，而具体挖山的行为在现代可以用更科学的方式替代。29．本题考查人物形象与情节理解。

①句意：愚公苦于山北道路阻塞，出来进去都要绕远路。交代愚公移山的原因，不是表现意志坚定。

②句意：（愚公想要）直通豫州南部，到达汉水南岸。交代愚公移山的目标，不是直接表现意志坚定。

③句意：冬夏换季才往返一次。通过运土路程极远、周期极长，侧面表现愚公不畏艰难、坚持移山的意志。

④句意：即使我死了，还有儿子在。体现愚公坚信子子孙孙无穷尽，决心代代挖山、绝不放弃，直接表现意志坚定。

⑤句意：天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。这是结果，侧面烘托愚公的诚心，但不是直接表现意志坚定的句子。

③和④都直接、侧面体现了愚公移山的坚定意志，符合题意。①是原因，②是目标，⑤是结果，均不表现意志坚定。

故答案为：A。30．本题考查情节作用与侧面描写。结论：不能去掉。

理由：

①侧面烘托，体现民意支持。移山工程浩大、艰辛，连寡妇和刚刚换牙的小孩都主动前来帮忙。这一内容从侧面说明愚公移山的行动顺应民心，得到了众人的拥护，从而反衬出愚公精神的感染力。

②对比反衬，突出意志。如果只有家人支持，还可以说是“家族意志”；但连邻人都被感动，说明愚公的精神超越了家族范围，更能凸显移山壮举的影响力，为后文智叟的嘲笑和愚公的反驳做铺垫。

③丰富情节，增强感染力。这一细节增加了故事的生动性，表现出孩子们对愚公的敬佩，也让故事的氛围更温暖，体现“众人拾柴火焰高”的意味，与后文智叟的冷嘲热讽形成鲜明对比。

这一内容不仅不能去掉，反而成为了愚公移山群众基础和精神感召力的重要证据，有力地证明了移山之举是正义且得人心的。

故答案为：不能去掉。这一内容说明愚公移山的行动得到了大家的支持，所以不能去掉。31．本题考查人物形象与情感态度分析。

愚公之妻的态度，原文“其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”“献疑”是“提出疑问”，而非“质疑”，体现她的委婉与关心。她的疑问聚焦于实际操作难题（力量不足、土石安置），说明她认可移山的目标，只是想找到解决办法，是“想把事做成”的态度。

智叟的态度，原文：“河曲智叟笑而止之曰：‘甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？’”“笑而止之”：一个“笑”字，充满了嘲讽与不屑；“止之”直接表明要阻止愚公。“甚矣，汝之不惠！”是倒装句式，语气强烈，直接骂愚公愚蠢，完全否定移山的意义，是“想把事叫停”的态度。

愚公之妻是“爱之深，责之切”的担忧，是移山的“内部支持者”；智叟是“冷眼旁观，冷嘲热讽”的反对者，是移山的“外部阻碍者”。二者的对比，更凸显出愚公意志的坚定与精神的可贵。

故答案为：①出发点不同。其妻“献疑”，表明她对愚公的关心；智叟“笑而止之”，不是提出疑问，而是对愚公的否定。②语气不同。其妻的语气是委婉的，智叟的语气是刻薄的。32．本题考查人物形象鉴赏。

愚公形象

①目光长远，有发展的眼光：他认识到“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”，不被眼前的困难吓倒，用发展的视角看待人与自然的关系，坚信人能改造自然。

②信念坚定，顽强执着：面对移山的艰巨任务和智叟的嘲讽，他毫不动摇，决心代代接力挖山，体现出不怕困难、百折不挠的顽强意志。

三有远见卓识，心怀大局：他移山不是为了一己私利，而是为了“指通豫南，达于汉阴”，解决乡亲们出行难的问题，体现出顾全大局的胸怀。

智叟形象

①目光短浅，用静止的眼光看问题：他只看到山的高大和人力的有限，看不到子孙后代的力量，认为人在自然面前无能为力，思想僵化保守。

②冷漠自私，逃避困难：他不仅不支持移山，还“笑而止之”，用刻薄的语气嘲讽愚公，对困难采取消极逃避的态度，缺乏直面挑战的勇气。

③自以为是，目光狭隘：他以“智”自居，却看不清事物发展的规律，反而嘲笑真正有远见的愚公，名字里的“智”充满了讽刺意味。

作者通过“愚公”与“智叟”的名字反差和形象对比，赞扬了愚公不畏艰难、坚持不懈的精神，讽刺了智叟目光短浅、安于现状的思想，揭示了“只要有恒心、有毅力，就能战胜困难”的道理。

故答案为：愚公：目光长远，以发展的眼光看问题，认为人能够改造自然，不怕困难，顽强执着，具有坚定的信念。智叟：目光短浅，以静止的观点看问题，认为人在自然面前无能为力。对困难采取冷漠逃避的态度。33．本题考查写作手法与主题理解。

原文故事结尾：“帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。”借助天帝派神背走大山的神话情节，让愚公移山的愿望最终实现，给故事一个圆满的结局，满足了读者对“善有善报”的心理期待。

“帝感其诚”直接点明：天帝被愚公的诚心与毅力打动。这是用神话的形式，高度肯定了愚公不畏艰难、坚持不懈、人定胜天的精神，让文章主题得到升华。

在生产力极不发达的古代，人类面对大山、洪水等自然阻碍时，仅凭自身力量很难彻底改造自然。这个神话结尾，是古代劳动人民在现实中无法实现改造自然理想时，借助想象解决人与自然矛盾的方式，寄托了他们渴望征服自然、改造自然的美好愿望。

现实的移山过程充满艰辛，而神话结尾让故事从“现实奋斗”走向“超现实圆满”，增添了浪漫主义色彩，让故事更具感染力和传奇性。

故答案为：本文以神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产力极不发达的条件下解决人和自然之间的矛盾的想象方式，反映了古代劳动人民的美好愿望。同时，也包含了对愚公精神的肯定和赞扬。34．本题考查文本主旨与现实意义。结合《愚公移山》原文，我们可以从愚公的言行中提炼出这些宝贵的精神力量：

①敢想敢干、不安于现状的进取精神。愚公面对“山北之塞，出入之迂”的困境，没有选择绕路或搬家，而是主动提出“毕力平险”，立志改变现状。这种不向困难低头、主动改造环境的勇气，正是实现中国梦所需要的开拓进取精神。

②团结合作、依靠群众的协作精神。移山不是愚公一个人的蛮干：他“聚室而谋”，召集家人共同商议；邻人京城氏的遗男也“跳往助之”。这体现了团结一心、广泛依靠群众的力量，说明伟大的事业需要凝聚众人的智慧与汗水。

③坚韧不拔、持之以恒的毅力。面对“太行、王屋二山，方七百里，高万仞”的艰巨任务，愚公坚信“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”，哪怕“寒暑易节，始一反焉”也绝不放弃。这种锲而不舍、久久为功的毅力，是克服一切艰难险阻的核心动力。

④脚踏实地、埋头苦干的实干精神。愚公没有空谈理想，而是带领家人“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”，用最朴素的工具一点点挖山。这种不尚空谈、脚踏实地的实干作风，是把宏伟目标转化为现实的根本保障。

⑤不畏艰险、迎难而上的担当精神。面对智叟“甚矣，汝之不惠”的嘲讽，愚公毫不动摇，明确表达了“何苦而不平”的信念。这种直面挑战、敢于担当的勇气，是在实现中国梦的道路上攻坚克难的关键。

愚公精神的核心是：面对困难不逃避、面对挑战不退缩，以长远眼光和坚韧毅力，团结力量、实干笃行。这些精神营养，至今依然是我们实现民族复兴中国梦的强大动力。

故答案为：敢想敢干(或“不安于现状”)；团结合作(或“广泛依靠群众”)；有坚韧不拔的毅力、脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。35．本题考查文本主旨与思辨能力。愚公不“愚”，他的精神值得肯定，行为方式可辩证看待。

①精神层面：目光长远，直面困难。愚公不选择绕山、搬家，是因为他看到了问题的本质：大山是世代的阻碍，只有彻底移平才能一劳永逸。他不愿逃避问题，而是选择迎难而上、为子孙后代谋福祉，这是一种有远见、有担当的表现。

②意志层面：锲而不舍，坚韧不拔。面对“方七百里，高万仞”的大山和智叟的嘲讽，他坚信“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”，这种持之以恒、永不放弃的毅力，正是克服一切困难的核心力量，绝非“愚蠢”。

③价值层面：心怀大局，造福他人。移山的目的是“指通豫南，达于汉阴”，是为了让乡亲们不再“出入之迂”，体现了他顾全大局、心系他人的胸怀，这是一种无私的奉献精神。

现实角度：绕山或搬家是更高效的选择。

从现代视角看，绕山开路、搬家确实是更经济、更快捷的解决方式，不必付出世代挖山的巨大代价。

文本角度：不能用现代标准苛求古人。

《愚公移山》是一则寓言，它的核心不是教我们“如何挖山”，而是借“移山”这个行为，歌颂坚持不懈、直面困难的精神。如果用“现实效率”去否定寓言的精神内核，就偏离了文本的本意。

愚公的“愚”，是大智若愚：他的行为在现实中或许不值得照搬，但他身上不逃避、不放弃、为长远计、为他人想的精神，永远值得我们学习。我们要学习的是愚公的精神内核，而非具体的挖山行为——在今天，面对困难时，我们既要有愚公的毅力，也要有更科学、更高效的解决办法。

故答案为：示例：愚公不愚蠢，他挖山体现的是一种锲而不舍，不放弃，有毅力，有长远打算的精神，从他不愿绕山开路，而愿意去挖山，也能看出愚公不逃避问题，他想要挖山的本质，也是为他人着想，但他挖山的行为却不值得借鉴。【答案】36．将近；同“返”，往返；凭借；跟随37．一见辄能诵/暗疏之/亦不甚失。38．①于是(愚公)带领儿孙中三个能挑担的人，敲石头，挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。②故虽有强记之力，而常废于不勤。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。39．示例：秦观先生，您年少英武，博闻强识，这是学习的绝佳条件。但是我不赞成您自恃聪明就不用功读书，刻苦钻研的做法。如果您能知难而进，坚持不懈，就像搬山的愚公一样，打牢基础，厚积薄发，您一定可以取得更大的成就，您说是吧！【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。

（2）本题考查文言文断句。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

（3）本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。

（4）本题考查内容理解和见解阐述。

抓问题：[乙]文人物（秦观）年轻时有天赋，却因不勤奋、自恃聪明荒废学业，后来又因善忘而苦恼。

借精神：愚公移山的核心是坚持不懈、直面困难、脚踏实地。

劝勉逻辑：先肯定他的天赋，再点出“不勤奋”的问题，最后用愚公精神鼓励他踏实苦学、持之以恒，就能弥补不足、成就学业。

【点睛】参考译文：

【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州的南边，黄河的北边。

北山一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出来进去（都要）绕路，就聚集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”（大家）纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海的边上去，隐土的北面。”于是（愚公）率领子孙中（能）挑担子的三个人（上了山），凿石掘土，用箕畚装了（土石）运到渤海的边上，邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，也跳跳蹦蹦前去帮助他们。冬夏换季，（他们）才往返一次。

河曲智叟（知道这件事后）嘲笑并阻止愚公，说：“你太不聪明了！就凭你残余的年岁和剩下的力量，甚至不能毁掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，还不如寡妇、孤儿。即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何必担忧挖不平？”河曲智叟没有话来回答。

手里拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背负着两座山，一座放在朔东，一座放在雍南。从此，冀州的南部，（到）汉水南岸，没有高山阻隔了。

【乙】我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵的下，默写一遍，也没有大的差错。但是我却凭借此放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐，一个月的时间，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。

等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如年轻时候的十分之一二，现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却因为健忘荒废了。

啊！荒怠学业的，就是不勤奋和善忘啊。36．本题考查文言实词。

（1）句意：年纪将近九十岁。且：将近。

（2）句意：才往返一次。反：同“返”，往返。

（3）句意：然而凭借着这个（过目不忘的能力）自我放纵。负：凭借。

（4）句意：喜欢跟随那些诙谐戏谑、饮酒作乐的人交游。从：跟随、跟从。

故答案为：将近；同“返”，往返；凭借；跟随。37．本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

这个句子的大意是：我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵的下。默写一遍，也没有大的差错。

“予少时读书”点明读书的时间，“一见辄能诵”表示记忆力很好，可以很快地背诵，“暗疏之亦不甚失”进一步强调自己理解得也透彻，可以默写。

故答案为：予少时读书/一见辄能谛/暗疏之/亦不甚