2026年陕西高考语文试卷题库及答案(新课标卷)

2026年陕西高考语文试卷题库及答案(新课标卷)（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技与人文的对话》

在现代科技迅猛发展的背景下，人文精神的价值日益凸显。科技不仅改变了人类的生活方式，也对传统文化产生了深刻影响。一方面，数字技术让文化传播更为便捷，经典作品得以以多种形式呈现，拓宽了受众范围；另一方面，人工智能的普及引发人们对伦理和价值的深入思考。科技与人文并非对立，而是可以相互促进、协同发展。如何在技术创新中保持人文关怀，是当代社会必须面对的重要课题。材料二：《传统文化的现代转化》

传统文化作为民族精神的载体，其形式和内容都需在时代发展中不断更新。如书法艺术，虽然不再作为日常书写的工具，但在文化教育和美学欣赏中仍具有重要地位。通过将传统元素与现代媒介结合，传统文化得以焕发新生。例如，网络传播使古诗词更易被年轻一代接受，而文创产品则让传统符号走进现代生活。文化传承不应只是复制，更应在继承中创新，在创新中发展。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一指出，传统文化因科技发展而逐渐消失。

B.材料一强调科技与人文可以相互促进，形成良性循环。

C.材料二认为网络传播与文创产品对传统文化都是有害的。

D.材料一认为人工智能的发展不会影响社会价值判断。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.数字技术对文化传承具有积极作用，能够促进文化普及。

B.人工智能的出现引发了关于伦理和价值观的讨论。

C.书法艺术在现代社会已完全失去了实用功能。

D.传统文化只有通过创新才能有效传承和发展。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用对比论证的方法，突显科技对文化的影响。

B.材料二使用举例的方法，说明传统文化可以焕发新生。

C.两则材料都强调科技与文化之间的互动关系。

D.材料一的主旨在于强调科技与人文的对立。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与传统文化”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《月光下的独行》

小镇的清晨总是静谧的，尤其是月光洒满巷子的时候。一年前，母亲病逝，父亲沉溺于酒精，我独自承担起照顾家人的重任。起初，我害怕走在那条回家路上，总觉得身后会跟着那个熟悉的身影。直到有一天，我与父亲在月光下短暂对话，才意识到他也在默默忍受孤独。月光温柔地照在我们身上，像是在安慰彼此。那一刻，我明白了，我们都只是人生的旅人，在各自的路上孤独前行，却在某个时刻彼此懂得。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文章以“月光”为意象，营造出宁静悲凉的氛围。

B.作者通过细节描写，刻画父亲沉溺酒精的悲惨形象。

C.文本通过语言的白描风格增强画面感和感染力。

D.文末“我们都是人生的旅人”一句深化了主题。关于文中“起初，我害怕走在那条回家路上，总觉得身后会跟着那个熟悉的身影”的说法，下列不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话体现了主人公对母亲的思念。

B.该句暗示了主人公的心理变化过程。

C.“熟悉的身影”指的是父亲。

D.该句为后文的情感转折埋下伏笔。请分析文中画线部分“月光温柔地照在我们身上，像是在安慰彼此”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯之兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮，曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。乃自刎。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A项王军壁垓下B兵少食尽C汉军及诸侯之兵围之数重

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“夜闻”中的“闻”意为“听到”。

B.“四面皆楚歌”中的“四面”意为“四面八方”。

C.“夜起”中的“起”是“起来”的意思。

D.“歌数阕”中“阕”意为“乐曲的一段”。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.汉军包围了项羽的军队，形势十分危急。

B.项羽在夜晚听到楚歌，情绪极度低落。

C.项羽与虞姬在歌声中分别，情感真挚动人。

D.“自刎”体现了项羽的刚烈性格，但并非最终结局。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）力拔山兮气盖世（4分）

（2）骓不逝兮可奈何（4分）文末作者评价传主“可谓悲矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首诗，完成15～16题。】《春望》杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.“国破山河在”写出了自然永恒与人事变迁的对比。

B.作者借花鸟拟人化表达对时局的忧思。

C.“家书抵万金”流露出思亲之情。

D.全诗情感层层递进，由哀转痛，由痛转悲。本诗颈联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“________________，________________”形象地表现了屈原对理想的执着追求。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“________________”一句描写了琵琶声的千变万化。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在这个信息化的时代，人们越来越依赖手机。然而，手机虽能带来便利，但也可能导致注意力分散、社交疏离，甚至影响心理健康。因此，我们在使用手机时，应保持理性，避免沉溺其中。面对纷繁的信息，我们更需要学会筛选和思考，才能真正获取有价值的内容。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

我们更需要学会筛选和思考，才能真正获取有价值的内容。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原句：手机虽能带来便利，但也可能导致注意力分散、社交疏离，甚至影响心理健康。请简要分析文中画横线句子“人们越来越依赖手机”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某地图书馆推出“成语故事”展，引发市民热议。市民张女士表示，这种形式让传统文化更易被年轻人接受；图书馆负责人则表示，希望通过展览激发大家对中华文化的兴趣。展览共设有三个展区：历史沿革、故事演绎、互动体验，吸引了大量参观者。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过15个字。（6分）

（1）________________，________________

（2）________________，________________

（3）________________，________________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）生活中，我们常常会遇到一些看似“不可能”完成的任务。有人认为，只有尽力而为才能实现目标；也有人认为，放弃并非失败，而是另一种成长的方式。对方的观点，你是否认同？请结合自身经历或感悟，谈谈你对“努力”与“放弃”的看法。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：B

解析：材料一主要强调科技与人文可以相互促进，B项正确；A项错误，材料一并未说传统文化消失；C项错误，材料二并未否定网络和文创产品的作用；D项错误，材料一并未否定人工智能对社会价值的影响。答案：C

解析：材料二并未否定书法艺术的实用功能，而是辩证地指出其在新时代的价值。答案：D

解析：D项错误，材料一并未强调对立，而是主张协同发展。答案示例：①提出科技与人文的关系问题；②分析科技对文化的影响；③指出人文精神的重要性；④呼吁科技发展中保持人文关怀。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：材料一依次提出了问题、分析了科技的影响、阐述了人文精神的意义，最后呼吁应保持人文关怀，结构清晰。答案示例：材料一侧重理论探讨，主要从科技与人文关系的视角分析；材料二侧重文化实践，着重分析传统文化的现代转化路径。二者的共同点在于都强调文化传承与发展的必要性。

评分标准：差异各2分，共同点2分，共6分。

解析：结合材料内容，分别从论点、论据、分析角度进行比较。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：D项错误，材料一并未否定科技的作用，而是强调其应与人文结合。答案：C

解析：C项错误，“熟悉的身影”指的是母亲，而非父亲。答案示例：①渲染凄凉氛围；②烘托人物情感；③推动情节发展；④暗示主题情感。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：环境描写强化了人物孤独和悲伤的情感，也推动了后文的情感转变。答案示例：表层：揭示人生旅途的孤独与情感联结；中层：表达人物内心的挣扎与理解；深层：展现人性在困境中的坚韧与共情。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：通过分析人物行为和情感变化，可知其主题不仅在于个人遭遇，也在于人与人之间的情感共鸣。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：A处、B处、C处

解析：断句依据在于“项王军壁垓下”为完整句，“兵少食尽”为并列结构，“汉军及诸侯之兵围之数重”为完整句。答案：C

解析：“夜起”中的“起”应为“起身”或“起床”，C项理解错误。答案：D

解析：D项错误，项羽最终选择自刎，不是“最终结局”，而是悲壮的结局。答案：（1）力拔山兮气盖世，翻译：力量能拔山，声势能压倒世间。

（2）骓不逝兮可奈何，翻译：骏马不肯前行，我又该怎么办？

评分标准：实词、虚词、句式、句意各1分，共8分。

解析：句中运用了对仗、感叹等修辞手法，表达情感激昂。答案要点：①战败孤立；②悲痛欲绝；③英雄末路。

评分标准：每点1分。

解析：从项羽的处境、情绪以及结局来看，其命运令人唏嘘，故用“悲”来形容。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：D项错误，全诗情感从哀转痛，再转悲，并非“由哀转痛，由痛转悲”。答案示例：①运用拟人手法，使花、鸟成为抒情主体；②情感细腻，寄托深远；③对比手法强化内心痛苦；④语言凝练，意境苍凉。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：该联通过拟人和对比手法，将自然景物与人的情感融为一体，达到“物我合一”的艺术效果。（三）名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

（2）大弦嘈嘈如急雨

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

解析：结合屈原《离骚》、白居易《琵琶行》、孔子《论语·为政》等文本内容作答。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：未尽全力，难成大事

解析：语境强调对于任务的完成应有所努力，成语“未尽全力，难成大事”贴切。答案示例：手机虽能带来便利，但也可能造成注意力分散、社交疏离，甚至影响心理健康。

解析：原句存在搭配不当，将“导致”改为“可能造成”更准确。答案示例：①“人们越来越依赖手机”通过简洁的语言揭示现实问题；②为后文的批判和反思提供背景；③增强文章批判力度。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：该句点出主题，引导下文论述，起到承上启下的作用。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①形式多样②内容丰富③互动性强

解析：语境强调展的特征，填写内容需围绕“展区设置”展开。答案示例：某地图书馆推出“成语故事”展，吸引众多市民参观。

解析：保留时间、主体、事件和结果，语言简洁。四、写作（60分）

23.【审题立意解析】

1.材料解读：围绕“努力”与“放弃”的关系展开，可从两者共存、相辅相成的角度切入。

2.核心立意：在面对困境时，努力与放弃并非对立，而是两种不同的生存智慧。

3.写作提示：结合自身经历或他人故事，表达对“努力”与“放弃”关系的理解。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚

表达（25分）：符合文