2026年河北高考语文试卷带答案

2026年河北高考语文试卷带答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《平凡中的伟大》

在漫长的历史长河中，英雄往往被铭记，而平凡之人的身影却少有人关注。然而，平凡中亦有伟大，那些默默无闻的奉献者，用一生诠释了什么是责任与担当。他们或许没有惊天动地的事迹，却在关键时刻挺身而出，以微弱之力支撑起社会的运转。在灾难来临时，他们不是等待救援的人，而是第一时间参与救援的人；在日常生活中，他们不是被忽视的群体，而是坚守岗位、服务大众的群体。平凡的伟大，正是因为他们存在于生活中每一分每一秒，才更值得我们深思与敬仰。材料二：《责任与担当》

责任不是一句空话，而是行动的体现。在职场中，每个人都肩负着不同的职责，有些是明文规定的，有些则是隐性的。然而，真正的担当往往在于那些不为外人所知的坚持与付出。一位普通的护士在深夜依然坚守岗位，一位普通司机在危急时刻选择了救人而非逃逸，一位普通的教师在节日里依然为学生备课……他们的行为看似微不足道，却构成了社会稳定的基石。责任与担当，不是英雄的专属，而是每个公民应有的品格。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调了英雄的重要性，认为平凡之人不应被关注。

B.材料二指出责任与担当是每个人都应具备的品格。

C.两则材料都肯定了平凡的伟大，主题完全一致。

D.材料一与材料二没有共同点，只表达了不同的情感。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一中“平凡中的伟大”指的是那些虽不起眼但仍具有责任感的人。

B.材料二通过举例说明了责任与担当并非只属于英雄。

C.材料一认为个人的伟大需要社会的认可，材料二则否定了这种观点。

D.两则材料都从现实角度出发，阐述了责任与意义的主题。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

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A.材料一以现象切入，引出平凡人性中的伟大。

B.材料二通过具体的例子论证责任与担当的重要性。

C.两则材料都采用了“正面举例”的论证方式。

D.材料二没有给出具体的理论依据，缺乏说服力。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“责任与担当”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】材料：《老槐树下的约定》

老槐树是村中的一道风景，也是全村人的记忆。它枝叶茂盛，常年绿意盎然，仿佛预示着村庄的繁荣与安定。每年春天，村民们都会在老槐树下聚集，交换农具、讨论收成，树下的石凳上常有孩子在嬉戏，老人在闲话家常。那是一幅充满温情的画面，也寄托了村民对过往生活的缅怀。然而，随着时代的变迁，老槐树逐渐被砍伐，取而代之的是新修建的水泥路和高楼大厦。村民们纷纷离开村庄，奔向城市寻找更好的生活。只有李大爷依旧留在村中，每天清晨来到老槐树曾经的位置，抚摸着干裂的土地，喃喃自语：“这里的大树，我还记得。”下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过老槐树的变迁，表达了对农村现代化的复杂情感。

B.李大爷作为一个象征，体现了对过去生活的留恋与怀念。

C.文本用细腻的描写，营造了浓厚的乡土气息。

D.材料中没有体现时代发展的必然性。关于文中“老槐树是村中的一道风景，也是全村人的记忆”这句话，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话是对老槐树的总体评价，突出其文化和象征意义。

B.“一道风景”暗示老槐树是村庄的精神象征。

C.“全村人的记忆”说明老槐树在村民心中占有重要地位。

D.这句话的主语是“老槐树”，宾语是“村中的一道风景”。请分析文中画线部分“抚摸着干裂的土地，喃喃自语：‘这里的大树，我还记得’”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文：《史记·廉颇蔺相如列传》节选

秦王使使者告赵王曰：“吾所以道汝来者，欲以城求璧。”赵王使人在传舍见之，使者曰：“赵王以璧为重，非金玉之数也。”赵王曰：“秦强赵弱，寡人不为也。”遂归璧于赵。秦王怒，欲攻赵。廉颇曰：“王必欲攻赵，臣请往。”于是，赵王使廉颇将，召蔺相如，相如曰：“秦以城求璧，而赵以璧理秦。秦竟称璧之价，非秦王之意也。”王曰：“然。”乃与使者约，曰：“城入赵，璧归秦。”蔺相如曰：“请君乃以璧归秦。”王怒，未及对，相如已持璧却璧于柱。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A秦王使使者告赵王曰B吾所以道汝来者C欲以城求璧。

（选项）①A处②B处③C处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

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A.“理秦”意思是治理秦国。

B.“传舍”指的是古代招待客人的馆舍。

C.“持璧却璧”意思是拿着玉璧退回。

D.“不为也”中“为”意为“做”。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中秦王借使者之口表示愿意以城换璧。

B.蔺相如认为秦王并非真心求璧，而是借璧为由攻打赵国。

C.赵王最终同意以城换璧的提议。

D.廉颇主张出战，蔺相如则主张退璧。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）秦王使使者告赵王曰：“吾所以道汝来者，欲以城求璧。”

（2）蔺相如曰：“请君乃以璧归秦。”文末作者评价传主“可谓忠贞之臣矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《村居》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

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A.诗中描绘了一幅春日乡村生活的画面。

B.诗人通过“放纸鸢”表达了对自然的热爱。

C.首句点明季节和时间，营造出轻松愉快的氛围。

D.诗歌语言简练，意境悠远。本诗末句“忙趁东风放纸鸢”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《论语》中，“______________，______________”两句，强调了学习与思考相结合的重要性。

（2）古人常以音乐寄情，《诗经》中“______________”一句描写了音乐带来的快乐。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】即使在最艰难的时刻，他们也能坚守信念。面对困难与考验，他们从不退缩，而是毫不动摇地继续前行。这种精神，是__________的体现，也是我们应当__________的榜样。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：他们从不退缩，而是毫不动摇地继续前行。请简要分析文中画横线句子“即使在最艰难的时刻，他们也能坚守信念”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某市举办了一场以“全民阅读”为主题的公益读书活动。活动吸引了众多市民参与，展现出市民对知识的渴望。活动伊始，组织者介绍了阅读的意义，并___________引导大家参与。整个活动持续了一天，现场气氛热烈，__________有力地推动了全民阅读的风潮。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

原文：近日，某市举办全民阅读公益活动，活动通过讲解阅读意义和互动形式吸引更多市民参与，现场气氛热烈，有效推动了全民阅读的热潮。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）阅读下面的文字，按要求作文。

“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是上天运行刚健有力，君子应效法这种精神，不断自我完善、奋发图强。在我们的生活中，每个人都会遇到困难，而自强不息的精神则能帮助我们克服困境，走向成功。请结合材料内容和自身经历，写一篇不少于800字的议论文，谈谈你对“自强不息”的理解与思考。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：B

解析：材料一强调平凡之人的伟大，材料二则指出责任与担当是每个公民应有的品格。A错在误读材料一观点；C表述不准确；D错误比喻。答案：C

解析：材料一并未否定平凡的伟大，而是肯定其价值。答案：D

解析：材料二虽未直接引用理论，但通过具体事例传达观点，论证方式不等于没有理论依据。答案示例：①提出平凡中亦有伟大的观点；②以特定事例说明平凡者的伟大；③指出平凡伟大的意义；④发出对平凡者的敬意。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：本文层层递进，从现象到本质，体现了对平凡者的尊重与礼赞。答案示例：材料一侧重通过具体的个体现象，说明平凡中的伟大；材料二着重从责任与担当的角度论述主题。两者的共同点在于都强调普通人对社会的贡献及其价值观的重要性。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：材料一与材料二虽主题相同，但表现角度和论证方式各有侧重，体现出思维的深度与广度。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：材料中有明确的表达，即通过老槐树的变迁反映对过往的怀念。答案：D

解析：“不为也”中“为”意为“做”，句子结构完整，无语病。答案示例：①渲染村庄的安静与孤独；②烘托李大爷内心的失落与惆怅；③推动情节发展，引出他对老槐树的怀念；④暗示老槐树不仅是自然景观，更是精神象征。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：环境描写运用了细节刻画与情感投射，增强了文本的感染力。答案示例：表层：表达了对老槐树及其象征意义的纪念；中层：体现了对旧时代乡村生活的追忆；深层：反映了个体在时代洪流中的无奈与坚守。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：主题从表面到深层逐步深入，体现个人情感与时代变迁的关联。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：①B处②A处③C处

解析：B处“吾所以道汝来者”是一个完整的句子，应在此断开；A处与C处为陈述句的起始，需断开。答案：A

解析：“理秦”应理解为“理睬秦国”或“理会秦国”，而非“治理秦国”。答案：C

解析：赵王并未同意以城换璧，而是强调“城入赵，璧归秦”，目的只是以璧为由避免战争。答案：（1）秦王派使者告诉赵王说：“我之所以召你来，是想用城换璧。”（2）蔺相如说：“请君先将璧归还秦国。”

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：“道”意为“说”，“却璧”承前省略宾语，翻译时需注意语境补充。答案要点：①坚定立场，维护国家利益；②智慧谋略，识破秦王诡计；③忠诚职守，深明大义。

评分标准：每点1分。

解析：蔺相如在关键时刻表现出坚定的信念与智慧，符合“忠贞之臣”的评价。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：A

解析：材料并未强调“对自然的热爱”，而是表现生活情趣与祝福之意。答案示例：①运用“忙趁”一词，显示出孩童的天真活泼；②“放纸鸢”是孩子们喜爱的活动，体现春天的生机；③“东风”点明时节，与全文氛围统一；④语言通俗生动，富有画面感。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：本句以其生动的表达和画面感，生动展现了春日的乡村画卷和童趣盎然的生活场景。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：坚定不移毫不退缩

解析：成语应准确体现“坚守信念”和“学习榜样的态度”。答案：原句：“他们从不退缩，而是毫不动摇地继续前行。”

修改示例：“他们从不退缩，始终坚持前行。”

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句“毫不动摇地继续前行”略显重复冗余，修改后更简洁有力。答案示例：①运用双句对照，强化坚定信念的主题；②“即使……也……”结构增强语气，突出人物性格；③语言朴实真挚，引发读者共鸣。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：这句话结构特殊，具有强烈的对比性和情感张力，体现人物信念的坚定。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①生动阐述阅读的意义②巧妙营造活动氛围③有效