2026年上海市大学语文统招专升本考试试题及答案

2026年上海市大学语文统招专升本考试试题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列词语中，加点字读音正确的一项是

A.蓬蒿（hāo）

B.铮嵘（róng）

C.杜撰（zhuàn）

D.商酌（zhuó）答案：C

解析：“杜撰”正确读音是“zhuàn”，其他选项均存在错误读音。2、下列句子中，成语使用恰当的一项是

A.他骑自行车技术高超，一上车就所向披靡，无人能敌。

B.这件事对他来说是家常便饭，早已习以为常。

C.小说中的人物生动感人，令人叹为观止。

D.教师讲课幽默风趣，常常妙语连珠，令人忍俊不禁。答案：D

解析：“妙语连珠”形容说话动听，善于表达，符合语境；其他选项成语使用不当。3、“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”出自

A.《离骚》

B.《赤壁赋》

C.《过秦论》

D.《陈情表》答案：B

解析：出自苏轼《赤壁赋》中的名句，表达了对时间流逝的感慨。4、下列句子中，有语病的一项是

A.他今天上午去学校了。

B.由于天气良好，所以比赛顺利进行。

C.我们去参观了他家的农场。

D.这篇文章写得十分好，我很喜欢。答案：B

解析：“由于……所以……”句式属于成分赘余，语病明显。5、下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是

A.春风十里，不如你。

B.他像一头狮子，勇敢无畏。

C.花儿开了，春天来了。

D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。答案：B

解析：“像一头狮子”是比喻修辞，其他句子使用的是其他修辞手法或陈述。6、“鸿雁传书”中的“鸿雁”原指

A.大雁

B.鸿鸟

C.鸿门

D.鸿图答案：A

解析：“鸿雁”是古代传说中的一种信使鸟，常被用来寄托书信。7、“温故而知新”出自

A.《论语》

B.《孟子》

C.《庄子》

D.《韩非子》答案：A

解析：出自《论语·为政》篇，强调复习旧知识以获得新理解。8、下列句子中，主干成分不完整的一项是

A.他昨天参观了上海博物馆。

B.我们的计划是明天去郊外野餐。

C.写作时要字斟句酌，避免错误。

D.这场雨下了一整天。答案：B

解析：“我们的计划是明天去郊外野餐”主干为“计划是野餐”，结构不完整。9、下列句子中，没有古今异义词的一项是

A.然而，年母死，即为奔丧，不涉外事。

B.然而，年少气盛，易以轻言。

C.于是项王乃悲，以统一之志而为之。

D.公与之乘，战于长勺。答案：D

解析：“乘”在此处是“坐车”之意，是古今异义词。10、下列句子中，“其”作代词的一项是

A.吾其还也。

B.其一犬坐于前。

C.其真无马耶？

D.其视下也，亦若是则已矣。答案：B

解析：“其一”中的“其”是代词，指“其中一只”，其余为语气词或疑问代词。11、现代汉语中，“走”字具有哪一种词类活用现象？

A.名词活用作动词

B.动词活用作名词

C.形容词活用作动词

D.动词活用作介词答案：A

解析：“走”本为动词，此处作为姓氏使用，属于名词活用作动词。12、下列词语中，感情色彩为褒义的一项是

A.滋滋有味

B.熙熙攘攘

C.踌躇满志

D.落落大方答案：C

解析：“踌躇满志”含褒义，形容志向远大，意气风发。13、下列句子中，属于判断句的一项是

A.此亦不宜，此亦不可。

B.此所以学者不可以不深思而慎取也。

C.闻道有先后，术业有专攻。

D.虎见之，庞然大物也。答案：D

解析：“庞然大物也”是判断句，“……也”是判断句的标志。14、“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话出自

A.《论语·为政》

B.《论语·述而》

C.《论语·学而》

D.《论语·里仁》答案：A

解析：出自《论语·为政》篇，强调诚实求知的态度。15、下列句子中，连贯性最差的一项是

A.他喜欢音乐，也喜欢文学，更喜欢读书。

B.他一早起床，洗漱完毕去上学。

C.他说要去上学，又说不要去，让我很困惑。

D.雨下得很大，天很快黑了。答案：C

解析：两个动作产生矛盾，导致语句不连贯。16、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中“汗青”指

A.汗水

B.人名

C.古代的史书

D.虚指，形容美好事物答案：C

解析：“汗青”原指竹简制作过程，后指史书，此处为代指历史。17、“明月松间照，清泉石上流”出自

A.李白《静夜思》

B.王维《山居秋暝》

C.杜甫《春望》

D.孟浩然《过故人庄》答案：B

解析：这两句出自王维的《山居秋暝》，描绘山间月夜的静谧之美。18、“端木蕻良”是下列哪位作家的笔名？

A.萧红

B.萧红

C.鲁迅

D.老舍答案：B

解析：端木蕻良是萧红的笔名。19、下列作家中，不属于唐宋八大家的是

A.韩愈

B.柳宗元

C.苏轼

D.杜甫答案：D

解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，不包括杜甫。20、下列诗句中，描写秋景的一项是

A.夜来风雨声，花落知多少。

B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

C.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

D.一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。答案：B

解析：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自王之涣《凉州词》，描写秋天边塞景象。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

《苛政猛于虎》节选：

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我，天子之使也！”虎以为然，故遂与之行。兽见虎与狐行，则皆恐惧伏地。虎不知兽之惧己也，以为畏狐也。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)子无敢食我：子

(2)天子之使也：使

(3)故遂与之行：遂

(4)以为畏狐也：以为答案：(1)您(2)使者(3)于是(4)认为

解析：(1)“子”是古代对人的尊称，相当于“您”；(2)“使”指使者；(3)“遂”表示于是，承接上文；(4)“以为”表示认为，引出判断。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)虎求百兽而食之，得狐。

(2)兽见虎与狐行，则皆恐惧伏地。答案：(1)虎要吃百兽，得到一只狐狸。(2)兽看到老虎和狐狸一起走，都吓得趴在地上。

解析：(1)选文描绘了老虎寻找猎物的场景，得狐为“得到狐狸”之意；(2)出现“恐惧伏地”是害怕的动作描写。23、简答题：概括本文主旨（3分）

答案：本文通过寓言揭示“狐假虎威”的道理，说明依仗权势欺压他人终将失败。

解析：本文通过老虎与狐狸的对话，表达了狐借虎之势吓退百兽的寓意，最终揭示其本质的虚伪。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）

答案：善用对话推动情节发展，人物形象鲜明，寓意深刻。

解析：通过虎与狐的对话展开情节，突出“狐假虎威”的主题，语言简练，寓意深远。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

《荷塘月色》节选：

月光如流水一般，静静地漫在这一片叶子上。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像田田的叶子，又像翩翩的裙。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本文的作者是

A.鲁迅

B.沈从文

C.朱自清

D.司马迁答案：C

解析：选文出自朱自清的《荷塘月色》，是一篇抒情散文。本文主要运用的修辞手法是

A.拟人

B.比喻

C.排比

D.夸张答案：B

解析：作者将月色比作流水、叶子比作舞裙、花比作明珠等，主要使用比喻修辞。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）

答案：文中没有具体人物形象，但作者通过细腻环境描写抒发了复杂的情感。

解析：文中没有具体人物描写，作者借助荷塘月色表达内心的宁静与淡淡的哀愁。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）

答案：作者运用通感手法，将视觉、听觉、嗅觉融合描写，增强画面感和意境美。

解析：通感手法如“清香仿佛歌声”，将嗅觉与听觉结合，使语言更具表现力。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）

答案：本文通过描绘荷塘月色，抒发了作者在现实压力下追求宁静与自由的情感。

解析：文章通过对自然景色的描写，表达作者对心灵平静的向往，以及对现实生活的些许逃避。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）

答案：作者在现实与理想之间进行心理挣扎，通过自然景物寻求精神的寄托。

解析：文章通过对月色和荷塘的描绘，反映了作者在繁忙生活中的内心宁静，也隐含对理想生活的向往。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

《山居秋暝》王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)下列对古诗内容理解正确的一项是

A.描写雨后深秋的山景，表达政治理想。

B.通过自然景色描写，表达闲适宁静的心理。

C.反映诗人对现实生活的不满。

D.表达诗人忧国忧民的情怀。答案：B

解析：全诗描绘山中月夜的静谧，表达诗人隐居山林的闲适心境。“竹喧归浣女”中“浣”是指

A.洗头

B.洗澡

C.洗衣服

D.洗手答案：C

解析：“浣”字古义为洗涤，常用于浣衣、浣纱，此处指浣女洗衣服。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）

答案：诗中“明月”“清泉”“竹喧”“莲动”等意象构成清新自然的意境，表现出山居生活的静谧和自在。

解析：诗歌通过优美意象描绘山中秋夜幽静场景，传达出诗人对山居生活的情感认同和精神寄托。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)人生如梦，一尊还酹江月。

(2)蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

(3)欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

(4)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

(5)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

(6)举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

(7)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

(8)会当凌绝顶，一览众山小。

(9)天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

(10)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。答案：(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(2)李商隐《无题》(3)苏轼《饮湖上初晴后雨》(4)苏轼《定风波》(5)荀子《劝学》(6)屈原《离骚》(7)范仲淹《岳阳楼记》(8)杜甫《望岳》(9)李白《长恨歌》(10)欧阳修《伶官传序》

解析：以上名句分别出自不同诗文，涵盖作者、出处及内容要点。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）

材料：学校定于2026年5月10日（星期二）下午3点在大礼堂召开“校园文明建设”主题座谈会，全校师生参加，会议需准备发言稿，内容围绕校园文明。要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知

2026年5月10日（星期二）下午3点，学校将在大礼堂召开“校园文明建设”主题座谈会，全校师生参加。会议内容主要围绕校园文明相关议题，参会人员需提前准备发言稿，内容需紧扣主题，语言庄重得体。解析：通知格式完整，包含时间、地点、事件、要求等要素，语言规范，符合公文写作要求。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料：在现代社会，科技极大地改变了人们的生活方式。有人认为这是人类文明的进步；有人却担忧失去了传统的人文情怀。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

标题：科技与人文：双翼齐飞的文明之路科技是人类智慧的结晶，是文明进步的标志。它赋予我们前所未有的便利与效率，让世界变得更加紧密联系。从人工智能到大数据，从新能源到航天科技，每一个突破都象征着人类文明向前迈进了一步。但与此同时，也有人忧虑，科技发展是否让我们的内心变得空虚，是否让我们遗忘了传统的人文精神。科技的进步不仅带来了物质上的变化，更在精神层面赋予人们新的生活方式。比如，智能手机让用户随时随地获取信息，网络平台让知识得以广泛传播。然而，我们是否也曾因此忽略了面对面的交流？当人们习惯了手机沟通，是否还懂得如何用语言表达情感？科技让人们生活更便捷，却也让人与人之间的距离更远。相较之下，传统的人文情怀仍是我们文化中不可或缺的部分。从文人墨客的诗词歌赋，到普通百姓的善良互助，这些传统精神维系着社会的温度。它们让我们在科技浪潮中仍能保持内心的柔软。比如，谁不曾为一句古诗而感动？谁不曾因一段乡音而落泪？这些情感的载体，是我们离不开的精神食粮。科技与人文并非对