《法律是什么》分层作业及答案-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治六年级上册

《法律是什么》分层作业及答案-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治六年级上册A基础巩固层（全体必做）一、填空题1.法律是由____制定和颁布，具有强制力和权威性，约束____社会成员的特殊行为规范。2.法律同时规定公民的____与____，二者相伴而生，不可分割。3.日常生活中保护未成年人专门的法律是《》；调整财产、邻里、消费纠纷的基础法律是____；惩治犯罪行为的法律是____。4.区分三类规则：学校制定、仅约束在校学生的规则叫____；社会自发形成、依靠舆论约束的是____；国家出台、具备强制力的是____。二、单项选择题1.下列不属于法律独有特征的是（）

A.国家统一制定颁布B.依靠良心舆论约束C.由国家强制机关保障实施D.约束所有社会公民2.下列行为只违反纪律，不违反法律的是（）

A.课间故意殴打同学致轻伤B.上课多次无故迟到旷课C.酒后驾驶电动车上路D.偷盗超市商品3.小明的压岁钱归个人合法持有，这一权利受哪部法律保护（）

A.《未成年人保护法》B.民法典C.刑法D.校规校纪三、判断题（对打√，错打×）1.法律只管犯错、犯罪的坏人，和小学生日常小事无关。（）2.道德、纪律、法律都属于规范人们行为的规则，但约束力强弱不同。（）3.只要是国家出台的规则，全部都叫做法律。（）4.公民享有受教育的权利，同时必须履行按时上学、认真学习的义务。（）B能力提升层（中等学生选做）一、表格对比题结合教材内容，填写法律、道德、纪律三者对比表对比维度法律道德纪律制定主体约束范围违反后的处理方式二、材料辨析题

材料：六年级小浩课间和同桌发生矛盾，动手推搡导致同桌手臂擦伤，班主任批评教育并要求小浩写检讨；若小浩故意持硬物殴打同桌，造成重伤，则公安部门会介入处理。1.材料中两种行为分别违反了什么规则？2.对比两种行为的处理结果，说一说法律区别于纪律的核心特点是什么？三、情境分析题

判断下列场景对应的规则类型（填写法律/道德/纪律）1.公交车主动起身搀扶老年乘客：________2.上学未佩戴校牌，被值日老师扣分：________3.超市售卖过期食品，市场监管局对商家罚款：________4.主动帮邻居照看独居老人：________5.闯红灯横穿机动车道：________C拓展实践层（学有余力学生选做）实践探究任务：利用课余时间观察家庭、校园、社区三个场景，每个场景记录1件和法律相关的生活小事，简要写出这件事对应的权利或义务，不少于150字。参考答案A基础巩固层答案一、填空题1.国家；全体2.权利；义务3.中华人民共和国未成年人保护法；民法典；刑法4.纪律；道德；法律二、单项选择题

1.B2.B3.B三、判断题

1.×2.√3.×4.√B能力提升层答案一、表格对比题对比维度法律道德纪律制定主体国家制定、颁布社会长期自发形成学校、单位等集体组织制定约束范围全体社会所有公民全体社会成员仅本集体内部人员违反后的处理方式公安、法院等国家机关追责，罚款、拘留、刑事处罚等内心良心谴责、社会舆论批评集体扣分、批评、写检讨、校内处分二、材料辨析题1.第一种轻微推搡擦伤行为，违反班级纪律；第二种故意殴打致人重伤行为，违反法律。2.纪律依靠学校内部老师、班主任进行校内处分，无国家强制力量；法律具备国家强制力，一旦严重违法，公安、法院等国家专门机关会介入追责，处理力度更强、约束范围更广。三、情境分析题

1.道德2.纪律3.法律4.道德5.法律C拓展实践层参考示例（学生作答参考标准）示例：家庭场景：父母不能强迫我辍学打工，依据《未成年人保护法》，我享有受教育权；校园场景：老师不能体罚辱骂学生，法律保护我的人身安全权；社区场景：小区不能随意占用消防通道，违反消防安全相关法律，公民有