2026年普通高考测试题及答案

2026年普通高考测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列加点字读音完全相同的一项是（）A.拘泥/泥古角色/角逐强迫/强颜B.应届/应变字帖/请帖称职/称杆C.复辟/开辟巷道/小巷着落/着数D.绯闻/斐然伺候/伺机星宿/宿将2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.寒暄脉搏再接再厉谈笑风生B.辐射追溯迫不急待金榜题名C.迁徙云宵滥竽充数走投无路D.松弛赃款世外桃源墨守陈规3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）随着人工智能技术的______，自动驾驶已逐步进入公众视野。（2）他对传统文化的热爱，______于童年时期祖父的启蒙。（3）面对突发情况，我们需要______冷静，分析问题根源。A.发展来源保持B.进展源自维持C.发展源自保持D.进展来源维持4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使同学们增强了社会责任感。B.能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的关键。C.学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了学生的课余生活。D.他不仅学习成绩优秀，而且常常帮助同学解决生活上的困难。5.下列句子中标点使用正确的一项是（）A.“你怎么了？”妈妈关切地问：“是不是哪里不舒服？”B.我喜欢读的书有《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》等古典名著。C.今天天气真好啊！阳光明媚，微风习习。D.我不知道他为什么突然改变了主意？6.下列关于文学常识的表述，错误的一项是（）A.鲁迅的《呐喊》收录了《狂人日记》《孔乙己》《阿Q正传》等作品。B.白居易是新乐府运动的倡导者，其代表作有《琵琶行》《长恨歌》。C.莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。D.莫泊桑是法国批判现实主义作家，代表作《羊脂球》《项链》《巴黎圣母院》。7.下列加点实词解释错误的一项是（）A.沛公军霸上（军：驻军）B.相如度秦王特以诈佯为予赵城（特：只，仅）C.师者，所以传道受业解惑也（所以：用来……的）D.沛公今事有急，亡去不义（亡：死亡）8.下列加点虚词意义和用法相同的一项是（）A.辍耕之垄上/夫晋，何厌之有B.以其无礼于晋/越国以鄙远C.皆朝于齐/此所谓战胜于朝廷D.蟹六跪而二螯/君子博学而日参省乎己9.下列关于古代文化常识的表述，错误的一项是（）A.古代“朔”指农历每月初一，“望”指农历每月十五，“晦”指农历每月最后一天。B.“科举制”中，殿试第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花。C.“谥号”是古代帝王、诸侯、大臣等死后，朝廷根据其生平给予的称号，如“文正”是范仲淹的谥号。D.“三省六部制”中，“六部”指吏、户、礼、兵、刑、工，其中吏部负责科举考试。10.阅读下面文字，下列理解正确的一项是（）【文字】近年来，乡村振兴战略持续推进，其中“产业振兴”是核心。各地结合本地特色，发展了特色种植、乡村旅游、农产品加工等产业，不仅增加了农民收入，还改善了乡村环境。但部分地区存在产业同质化、缺乏品牌建设等问题，制约了乡村产业的可持续发展。A.乡村振兴的核心是“环境振兴”B.各地发展的产业完全避免了同质化C.产业振兴增加了农民收入并改善了环境D.所有地区都存在产业同质化问题二、填空题（总共10题，每题2分）11.（1）______，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（2）问君能有几多愁？______。（李煜《虞美人》）（3）______，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）12.（1）《论语》是记录______及其弟子言行的一部书，是儒家经典之一。（2）______是我国第一部纪传体通史，作者是司马迁。（3）“唐宋八大家”中，唐代的两位作家是韩愈和______。13.（1）子曰：“学而时习之，______？有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语·学而》）（2）______，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（3）落红不是无情物，______。（龚自珍《己亥杂诗》）14.（1）古代“六艺”指礼、乐、射、______、书、数。（2）“干支纪年法”中，十天干是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、______、癸。（3）“乡试”考中者称为______。15.（1）《红楼梦》中，“金陵十二钗”之首是______。（2）______是鲁迅的小说集，收录了《祝福》《伤逝》等作品。（3）《雷雨》的作者是______。16.（1）______，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）（2）长风破浪会有时，______。（李白《行路难》其一）（3）______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）17.（1）《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，属于______体散文。（2）______是我国第一部诗歌总集，共收录诗歌305篇。（3）“乐府双璧”指《木兰诗》和______。18.（1）古代帝王的“庙号”，如“太祖”“太宗”，一般在______之后使用。（2）“太学”是古代的______机构。（3）“冠礼”是古代男子______岁时举行的成年礼。19.（1）《巴黎圣母院》的作者是法国作家______。（2）______是巴尔扎克的代表作之一，展示了19世纪法国社会的风貌。（3）《哈姆雷特》中，哈姆雷特的父亲被______谋杀。20.（1）______，必先利其器。（《论语·卫灵公》）（2）工欲善其事，______。（同上）（3）______，勿以善小而不为。（《三国志·蜀书》）三、判断题（总共10题，每题2分）21.《诗经》分为风、雅、颂三部分，其中“风”是指各地的民间歌谣。（）22.李白是唐代浪漫主义诗人的代表，被称为“诗圣”。（）23.文言文“之”字可以作代词、助词、动词等，如“辍耕之垄上”中“之”是动词“到……去”的意思。（）24.“科举制”始于隋朝，终于清朝光绪年间。（）25.《呐喊》是鲁迅的散文集，收录了《狂人日记》等作品。（）26.古代“七夕节”又称“乞巧节”，与牛郎织女的传说有关。（）27.白居易的《琵琶行》中，“江州司马青衫湿”的“江州司马”指白居易自己。（）28.议论文的三要素是论点、论据、论证。（）29.《雷雨》是曹禺的话剧代表作，主要人物有周朴园、鲁侍萍等。（）30.古代“鼎”是一种烹饪器具，后来成为权力的象征。（）四、简答题（总共4题，每题5分）31.简述《红楼梦》中“黛玉葬花”的情节及其体现的黛玉性格特点。32.翻译文言文句子：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”（《孟子·告子上》）33.简述现代文阅读中“概括段落大意”的基本方法。34.古代“科举制”中，“院试”“乡试”“会试”“殿试”分别考中者的称谓是什么？五、讨论题（总共4题，每题5分）35.结合《呐喊》中的某一篇作品，谈谈鲁迅对国民性的批判。36.谈谈你对“舍生取义”这一传统价值观的当代意义的理解。37.结合当前乡村振兴的实际，谈谈你对“产业振兴”的看法。38.如何看待古代文化在当代社会中的传承与创新？一、单项选择题答案1.A解析：A项加点字均读nì、jué、qiǎng；B项应届yīng/应变yìng，字帖tiè/请帖tiě，称职chèn/称杆chēng；C项复辟bì/开辟pì，巷道hàng/小巷xiàng，着落zhuó/着数zhāo；D项绯闻fēi/斐然fěi，伺候cì/伺机sì，星宿xiù/宿将sù2.A解析：B项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“云宵”应为“云霄”；D项“墨守陈规”应为“墨守成规”3.C解析：“发展”侧重事物变化进步，“进展”侧重过程进度；“源自”强调根源性；“保持”侧重维持状态，“维持”侧重使事物继续存在4.C解析：A项“通过……使”缺主语；B项“能否”与“是”两面对一面；D项逻辑衔接稍弱，C项无语病5.C解析：A项“问”后应为逗号；B项并列书名号间不用顿号；D项是陈述句，句末用句号6.D解析：《巴黎圣母院》是雨果作品，莫泊桑代表作无此篇7.D解析：“亡”应为“逃跑”8.C解析：A项“之”分别为动词“到”、助词“宾语前置标志”；B项“以”分别为“因为”、“来”；C项“于”均为“在”；D项“而”分别为“并列”、“递进”9.D解析：科举考试由礼部负责，吏部负责官员任免10.C解析：A项核心是产业振兴；B项部分地区同质化；D项“所有地区”错误二、填空题答案11.（1）无边落木萧萧下（2）恰似一江春水向东流（3）醉翁之意不在酒12.（1）孔子（2）《史记》（3）柳宗元13.（1）不亦说乎（2）乱花渐欲迷人眼（3）化作春泥更护花14.（1）御（2）壬（3）举人15.（1）林黛玉（2）《彷徨》（3）曹禺16.（1）采菊东篱下（2）直挂云帆济沧海（3）落红不是无情物17.（1）语录（2）《诗经》（3）《孔雀东南飞》18.（1）死后（2）教育（3）二十19.（1）雨果（2）《人间喜剧》（3）叔父（克劳狄斯）20.（1）工欲善其事（2）必先利其器（3）勿以恶小而为之三、判断题答案21.√22.×（“诗圣”是杜甫，李白是“诗仙”）23.√24.√25.×（《呐喊》是小说集）26.√27.√28.√29.√30.√四、简答题答案31.情节：黛玉见落花，怕落花随水流入脏处，荷锄葬花并吟《葬花吟》。性格：体现其多愁善感、孤高自许，对美好事物的珍爱与对自身命运的感伤，不愿随波逐流的高洁。32.翻译：生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的；如果这两样东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。33.方法：①找中心句（段落首尾或中间总结句）；②提取关键信息（时间、地点、人物、事件等）；③合并同类信息提炼核心；④注意段落逻辑关系（总分、分总等）。34.称谓：院试考中者为“秀才”；乡试考中者为“举人”；会试考中者为“贡士”；殿试考中者为“进士”（一甲为状元、榜眼、探花）。五、讨论题答案35.以《阿Q正传》为例：鲁迅通过阿Q的“精神胜利法”（被打后说“儿子打老子”），批判国民性中的麻木、愚昧、自欺欺人。阿Q的悲剧是国民性弱点的集中体现，鲁迅希望借此唤醒沉睡的国民，具有深刻启蒙意义。36.“舍生取义”当代意义：①个人利益与集体利益冲突时坚守道义底线；②面对诱惑（如贪腐）拒绝违背道德；③危难时刻（抗疫、救灾）挺身而出。但需理性践行，非盲目牺牲，而是在合法合理范围内