五年级语文重点诗词课后练习题

五年级语文重点诗词课后练习题古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是语言的精华，情感的寄托。五年级的同学们在语文课上已经接触了不少经典诗作，它们或描绘壮丽山河，或抒发真挚情感，或蕴含人生哲理。课后练习是巩固所学、深化理解的重要环节。以下为大家精心设计了五年级语文重点诗词的课后练习题，希望能帮助同学们更好地掌握诗词内容，提升文学素养。一、《望庐山瀑布》（李白）基础积累与运用1.默写古诗《望庐山瀑布》。2.给下列加点字注音：香炉（）紫烟（）瀑布（）银河（）3.解释下列词语在诗中的意思：（1）生：（2）遥看：（3）疑：理解与感悟4.诗的前两句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘了怎样的景象？请用自己的话描述一下。5.你认为“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗中，哪个词语用得最妙？为什么？6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？拓展与迁移7.李白的诗风豪放飘逸，你还知道他的哪些诗作？请写出一首诗的题目。8.如果你站在庐山瀑布前，你会有怎样的感受？试着用几句话写下来。二、《绝句》（杜甫）基础积累与运用1.默写古诗《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）。2.诗中有哪些表示颜色的词语？请找出来。3.“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”这两句中，“千秋雪”和“万里船”分别指什么？理解与感悟4.这首诗描绘了哪些景物？诗人是从哪些角度观察的？5.你从诗中感受到了怎样的氛围？诗人的心情是怎样的？拓展与迁移6.想象一下，诗中的“黄鹂”和“白鹭”可能在做什么？它们的心情如何？7.你能用画笔把这首诗的意境表现出来吗？（可选做）三、《鹿柴》（王维）基础积累与运用1.默写古诗《鹿柴》。2.解释下列诗句中加点字的意思：（1）空山不见人，但闻人语响。（但：）（2）返景入深林，复照青苔上。（返景：复：）理解与感悟3.“空山不见人，但闻人语响”这两句诗写出了空山怎样的特点？4.诗的后两句“返景入深林，复照青苔上”营造了怎样的意境？拓展与迁移5.这首诗让你联想到哪些类似的描绘幽静景色的词语或句子？6.王维的诗素有“诗中有画，画中有诗”的美誉，你能从这首诗中体会到吗？请简要说明。四、《春晓》（孟浩然）基础积累与运用1.默写古诗《春晓》。2.解释诗题“春晓”的意思：。3.诗中描写了春天的哪些景物？理解与感悟4.“夜来风雨声，花落知多少”表达了诗人怎样的思想感情？5.这首诗语言朴素自然，却充满了生活情趣，你最喜欢哪一句？为什么？拓展与迁移6.春天是生机勃勃的季节，除了诗中描写的，你还知道哪些春天的景象或事物？7.结合自己的生活体验，说说你对“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的理解。五、《回乡偶书》（贺知章）基础积累与运用1.默写古诗《回乡偶书》（少小离家老大回）。2.解释下列词语：（1）老大：（2）客：（3）笑问：理解与感悟3.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”这两句诗中，哪些词语形成了鲜明的对比？从中你体会到了什么？4.儿童“笑问客从何处来”，这“笑问”二字表现了儿童怎样的特点？又反衬出诗人怎样的心情？拓展与迁移5.如果你是这位回乡的诗人，面对孩子们的提问，你会怎样回答？6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？六、《梅花》（王安石）基础积累与运用1.默写古诗《梅花》。2.给下列字注音并组词：墙（）（）凌（）（）寒（）（）理解与感悟3.诗中的梅花生长在怎样的环境中？（用诗中的词语回答）4.“遥知不是雪，为有暗香来”这两句诗是如何描写梅花的？表现了梅花的什么特点？拓展与迁移5.梅花在传统文化中象征着哪些品格？你还知道哪些描写梅花的诗句？6.生活中，你还知道哪些像梅花一样具有品格的人或事物？七、《忆江南》（白居易）基础积累与运用1.默写词《忆江南》（江南好）。2.词牌名是，题目是。3.“谙”的意思是。理解与感悟4.词人是从哪些方面来赞美江南的？5.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这两句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？拓展与迁移6.如果你是词人，看到如此美丽的江南春色，你还会想到什么？7.你的家乡有哪些美丽的景色？试着用几句话描述一下。八、《长歌行》（汉乐府）基础积累与运用1.默写《长歌行》中描写春光的诗句：，。，。2.解释下列词语：晞：焜黄：徒：理解与感悟3.这首诗通过描写什么景象，告诫人们什么道理？（用诗中的名句回答）4.“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗对你有什么启发？拓展与迁移5.你还知道哪些关于珍惜时间、努力学习的名言警句？6.结合自己的学习生活，谈谈你将如何珍惜时间。温馨提示：*完成练习时，请先认真回顾所学诗词，理解诗句含义。*书写要工整，注意易错字的写法。*对于“理解与感悟”和“拓展与迁移”部分